當你問起就讀國中的孩子將來想做什麼？對什麼有興趣？想讀普通高中還是技術型高中（高職）？孩子回答「不知道」，別擔心！

　　108課綱上路後，強調適性探索，無論孩子要升高中，還是走技職體系，臺中市自106年國立高中職改隸暨私立高中職督導權轉移本市以後，臺中市教育局媒合了產業與學校教育的策略聯盟，鏈結了大學、高中、國中以下技職生涯發展的教育資源，提供了完整國中階段的生涯探索的機會，更完善的生涯探索管道。

　　臺中市的技職教育以務實致用的理念，透過「做中學、學中做」的學習環境，培養學生專業的知識與技能，促使學生能自我實現及自我肯定，培養人才畢業即能就業，塑造出各領域的職場達人。

　　想參加技藝教育的國三生要特別注意，學校每年會參考學生學習興趣與平日表現等，遴選技藝表現優異或對技藝發展較具性向及興趣的三年級學生，參加技藝教育課程。

　　技藝班分兩種方式，各個國中都會辦理「抽離式」技藝班，每週到高職上3節課到至多12節；臺中市有15所國中辦理「專案編班」，將技藝教育學生集合編成一個班級，每週至少7節到14節至高職或合作單位上技藝課程，其他時間則上一般課程。學生可選讀的共有15 職群，可以提早認識基本知識、習得基本技能、瞭解正確的工作態度及職業道德。

　　參加技藝班在升學優勢方面，包括中等學校技藝技能優良學生甄審入學、實用技能學程輔導分發、特色招生專業群科甄選入學等，都有利於本身技能發展、未來就業與升學科大。國中生儘早確定技職志向，更有利於進入高中後培訓技藝競賽選手，全國贏得金手獎保送科大。

　　臺中市教育局特別強化產業、技專院校、高中職、國中生及中小學教師在技職教育的縱向連結，與逢甲大學簽訂亞馬遜（AWS）雲端教育計畫，培養新一代科技人才。國中宣導方面，「110學年度臺中巿優遊技職學」統整本市25所技術型高中辦理研習課程，讓國中教師可就近參與。課程包含邀請各類職人現身說法及提供教師實作體驗，讓教師能正確了解技職教育的內涵和發展趨勢，輔導本市國中學生能依其性向適性發展，選擇就讀技職科別。其中臺中高工「行動裝置與雲端系統控制」及明德高中「家政」職群「STEAM玩創意」研習課程，就是接軌物聯網技術，促進人類更好的生活品質為發展目標。臺中市技職教育成效具前瞻性，111年3月21日帛琉駐臺大使歐克麗參訪至善國中，該校與慈明高中協同以展現餐飲職群成果接待，歐克麗大使表示在高中階段培養餐旅人才，有助於餐旅產業專業能力提升。

　　技職教育重視學生之適性揚才及習得務實致用的能力，在國中職業試探階段，師長們的引導扮演關鍵角色，臺中市教育局鏈結產官學，全方位規劃技職教育發展，並提升教師的輔導知能，希望學生及家長們都可以充分了解孩子自己的性向及興趣，來選擇合適的志願，使學生在學習的過程中有效發揮，並從中獲得成就感。創造屬於自己的廣闊道路，實現自己的夢想。