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書香共聞

《我不想說對不起》
后里區后里國小王碩老師 11/06/2019

書名:我不想說對不起作者:鄧惠文 繪者:錢茵出版社:三采出版日期:2019年2月15日  當孩子做錯事時,理所當然地,大人會教導他們說:「對不起」,然而在家裡、教學現場中,偶有看到脾氣倔強、嘟著小嘴、憤憤不平的孩子,頑固地不願意道歉,此時,無論是爸爸、媽媽、老師,相信您的心中也會浮起一股無可奈何的無力感。  透過鄧惠文醫師所寫的這本書《我不想說對不起》,可以讓我們從第三者的角度去看待一個事件發生時,雙方潛藏的內心變化,進而去同理孩子犯錯的當下,那幼小心靈裡波濤洶湧的想法,揭開「對不起」三個字背後的神秘力量。  故事中主角愛麗希望爸爸能陪她出去玩,但是忙碌的爸爸拒絕了,愛麗拉著爸爸的衣服,讓他手上熱騰騰的咖啡灑出來,當爸爸生氣地教訓愛麗時,繪者很用心地藏了小巧思,影子圖片上的爸爸內心是破洞的,代表大人在教訓孩子時內心也是拉扯著,帶領孩子閱讀時,可以提醒孩子觀察到這個重點,讓孩子透過具體圖像理

《最動人的教育-用共讀來教養,用教養來共讀》
東勢區中科國小陳彥尹老師 11/06/2019

書名:最動人的教育--用共讀來教養,用教養來共讀作者:亮語夫妻出版社:愛米粒出版日期:2019年2月14日 「孩子不喜歡閱讀怎麼辦?」、「閱讀心得寫不出來?」、「大量閱讀,作文怎麼沒進步呢?」等親子之間常碰觸到的問題,亮語夫妻用最淺顯易懂的話語,來解決實務上大家常見的問題。 讓孩子愛上閱讀,從「分享」的力量開始,就能體會到閱讀迷人的地方,要做的事情就是將這份魅力,運用最純真、自在的方式開始分享,當開始分享時,代表我們也愛上閱讀了!再來是我們要培養孩子擁有愛看書的「習慣」,習慣的養成關鍵點在於我們的意識,有些習慣是需要「刻意」培養,剛開始不容易但只要夠「堅持」,陪伴著孩子每天讀一點,就可以建立閱讀的好習慣;當孩子在遇到自己生命中的問題時,透過閱讀可以找到答案,作者可能花好幾年完成一本好書,孩子只要花一點時間就可以吸取他人生命中的精華,培養解決問題的能力,一旦能力養成,

《解碼男孩-神奇的密碼球》
龍井區龍山國小陳益彰組長 10/29/2019

書名:解碼男孩——神奇的密碼球作者:巴比‧皮爾斯(Bobbie Peers)譯者:朱恩伶出版社:台灣東方出版社股份有限公司出版日期:2018年3月 故事裡的主人翁--威廉是個對「解碼」充滿興趣、生活必須「低調」的男孩,在一次破解了「不可能破解的密碼筒」後,便陷入被「機器人」追殺的危機。「人類進化研究所」雖出手相救,但威廉對爺爺的失蹤和研究所隱瞞的真相不禁感到懷疑。 「人類進化研究所」究竟是敵是友?盜竊「智慧金屬--鎏銳錪」到底是誰?作者巴比‧皮爾斯編織的這場科幻冒險故事峰迴路轉,他將密碼、仿生機器人以及正邪鬥爭元素圍繞在一個小男孩身上,帶領讀者跟著主角在科幻的世界中冒險,讓人不得不佩服皮爾斯的想像力,書一上手就讓人欲罷不能。 科幻故事總能激發孩子們豐富的想像力,在這本故事裡,還有各種令人捧腹大笑的爆笑畫面。「會說話的門」像媽媽一樣愛說教;「真空吸塵器」會趕時

《如果可以誠實,孩子為什麼要說謊》
豐原區豐村國小王臆鈴老師 10/24/2019

書籍封面照片書名:如果可以誠實,孩子為什麼要說謊作者:陳品皓出版社:木馬文化出版日期:2018/08/01 每天在班級裡,學習和孩子們相處,都是一場場的試煉。 孩子心智尚未成熟,難免犯下過錯,身為教師的我,就得要抽絲剝繭、循序漸進,小步小步的潛入孩子的心房,瞭解他背後的原因,內心真正的想法,與孩子建立互信關係,才能協助孩子解決問題。 處理孩子行為問題的經驗中,個人覺得說謊和偷竊算是難度高的,而偷竊通常也會伴隨著說謊,一旦孩子選擇說謊,就要花更多時間和心力釐清事情的真相,若說謊的狀況不斷發生,親子或師生之間的信任關係就得要重新建立。 但是,孩子為什麼要說謊呢? 這本書從心理師的專業角度,剖析說謊背後的動機,讓我們在面對孩子說謊時,可以簡單對照一下可能的情形,瞭解背後原因再對症下藥! 書中提到,其實說謊是一個社會化的過程

《教室裡的對話練習-當學思達遇見薩提爾》
東勢區石角國小蘇原奭主任 10/09/2019

書名:教室裡的對話練習--當學思達遇見薩提爾作者:張輝誠、李崇建出版社:親子天下出版日期:2019年9月        這是一本輝誠老師與崇建老師的生命對話,兩位老師如實的將自身的生命故事,娓娓道來,互相輝映,文字流暢而動人,一口氣讀完時,已是淚流滿面。兩位老師生命歷程截然不同,一位是科班出身,靠自身努力翻轉自己,在體制內不斷嘗試與衝撞,要讓孩子用自學開創自己的未來;一位是陰錯陽差進入了體制外的學校,在個體性突出的課堂,與自己不斷進修的過程中,體認到生命與自身連結的重要性,讓孩子感受到自我是很好的人,孩子才能慢慢為自己負責任。雙方都在生命歷程中,體會了對話的重要性,對話是一種連結,連結他人也連結自我,對話帶來療育,也帶來面對未來的力量,這是孩子們需要學習的,更是在教育現場的教師們需要學習的,如此,這本書殊為可貴,這樣的相遇,真是迷人。        當教育是志業,而非職業,課堂是育人,而非

《野外探險生物課》
龍井區龍津國小邱閱南主任 10/09/2019

書名:野外探險生物課作者.攝影:李曼韻出版社:小麥田出版出版日期:2017年9月內容簡介:  本書作者李曼韻,是師大生物系畢業,任教臺北市北政國中,以熱情與創意執教已30餘年,獲獎無數,如教育部教學卓越獎、師鐸獎,推為名師。故所著內容,亦特別適用於學生與教育工作者。  本書內容計有七大篇章,作者訂名為「關」分述如下。第一關:和人類好親近的豆豆家族。第二關:要你聞香而來!認識芳香植物。第三關:不下海,只上山--認識中高海拔植物。第四關:天黑以後好戲上場--夜間生物觀察。第五關:為什麼生態旅遊比較好玩?以人文眼光觀察生物。第六關:全台重量級生態景點--國家公園尋寶X森林遊樂園踩點,前六關每一關又分別內含四個子題。最後,第七關:最強的生物訓練就是寫下它--自然寫作觀測與技術指南,則是內含:四篇自然寫作示範。心得感想:  李老師主張「生物課不該是用背的」!她擅長將枯燥的生物課本,連結到活生生的大自

《沒臉的人》
成功國中林宜潔老師 10/10/2019

書名:沒臉的人作者:施蜜娜出版社:遠足文化出版日期:2016年12月21日 求學時期讀的臺灣歷史,好像是各種片段組成的情節,對於求學時期的我來說,歷史就是將課本中不同年代發生的各種事件一一背起來,就像在閱讀別人的故事一樣。 但對於本書作者施蜜娜來說,身為施明德的女兒,她的成長背景所接觸到的人事物和臺灣民主運動習習相關,這樣的成長環境和他人很不相同。本書是她從父親的家族歷史、父親所受的政治苦難與傷痛出發,帶出她所認識其他同樣為臺灣民主政治奮鬥的諸多烈士的故事,再進一步對近60年的臺灣近代史做出精準的批判。 2017年,臺中市政府舉辦了人權文化季,趁著週末假日,我參加了《二七部隊紀錄片》影展及映後座談會,片中主角黃金島(已於今年年初離世)和鍾逸人老先生都有到現場與談,這是我第一次和二二八相關人士有這麼近距離的接觸,身為臺中人的我,竟然不知道臺中曾有過人民自

《想讓你看看我眼中的世界》
豐原區富春國小曾文慧主任 10/09/2019

書籍封面照書名:想讓你看看我眼中的世界作者:李偉文、A寶李欣澄、B寶李欣恬、C寶盧品潔、D寶王雲安出版社:商周出版社出版日期::2019年8月10日        曾經形影不離的小人兒,不知何時已悄然鬆開緊牽著父母的手,漸行漸遠,最終成了兩條平行線,彼此想法再也沒有交集。相信這是許多父母心中最沉痛的困惑:現代的年輕人到底在想些什麼?親子專家李偉文透過四個不同個性與家庭的Z世代交換日記,帶領大家一同理解世代差異間的落差,尋找化解彼此間衝突與隔閡的最佳良方﹗     《想讓你看看我眼中的世界》一書共分成四個篇章:        第一篇從求學到就業,未知的夢想與現實:孩子必須從父母本身的生活態度建立價值觀,找到自己的天賦與熱情,培養堅持不放棄、遇到挫折失敗卻能重新站起來再面對的勇氣,不斷去探索世界以擴展眼界,展現關懷社會的行動力,如此才能有意義的度過一生。        第二篇親情、友情、愛情,

《學得更好》
龍井區龍峰國小蔡鵑如老師 09/09/2019

書名:學得更好 作者:Ulrich Boser烏瑞克.鮑澤 出版社:方智出版社 出版日:2019年1月 本書作者回顧童年求學時期,因不懂學習的方法而被師長誤認為是「學習障礙」的歷程,後來透過一些老師幫忙以及個人的努力,找到一套屬於自己的學習方法。因本身經歷過不得學習要領的窘境,他積極研究如最有效能的學習方法步驟。在書中提及許多經過科學實證的學習方法,讓我們了解目標應該要放在成為一個高效能的學習者,透過有效的學習方式來激發自己的深層能力,去學習更新的技能。 身為一名教育工作者,我反思書中所談的學習方法,在課堂上教導孩子用更有效能的學習方法來幫助自己學習,讓孩子更樂於學習,而非為了評量、考試而學習。書中提到要成為一個高效能的學習者,要透過一套有系統的學習方式,這樣關鍵的學習策略包括:「找到價值」、「設定目標」、「提升能力

《獵書遊戲3——逃出惡魔島》
漢口國中張文銘主任 09/05/2019

書名:獵書遊戲3——逃出惡魔島 作者:珍妮佛‧夏伯里斯‧貝特曼(Jennifer Chambliss Bertman) 譯者:卓妙容 出版社:親子天下股份有限公司 出版日期:2018年11月 開學之際,與您分享一本好書。 令人廢寢忘食的招牌:獵書解謎。經由第一集獵書遊戲、第二集獵書遊戲2——被詛咒的寶藏,沉浸在情節跌宕起伏中,終於來到第三集獵書遊戲3——逃出惡魔島。誠摯且強烈建議尚未看過一、二集的讀者,務必先去找來品讀發掘解謎的獵書始源。細細探尋兩位主角們:艾蜜莉和詹姆斯,所面對種種挑戰與抽絲剝繭的企圖心,一次又一次地解開謎團,伴隨著文字漩渦,所有讀者都會情不自禁的跟著一起思考、一起互動。 本書比起前面兩集,加入了更多懸疑的元素,甚至隱藏著許多不安與危機,緊張刺激的節奏,以及不到最後關頭