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書香共聞

《國學潮人誌,古人超有料》
大里高中劉素豐主任 04/10/2021

書名:國學潮人誌,古人超有料作者:宋怡慧出版社:麥田出版日期:2020年04月30日  古文閱讀的推廣,在講究速食的潮世代,其實是很不容易的。尤其是一講到「國學」二字,學生們幾乎是以應付考試的心態來面對。國文課本上那些文謅謅的古文,縱使它們都是經典篇章中的經典,大考出題率最高的名家之作,卻仍然讓學生感到頭痛不已。本書是宋怡慧老師,以她多年的教學經驗、專業國學知識及風趣生動的文筆,精心撰寫的一本兼具趣味與知識的新潮國學書。  原來二千多年前,孔子就已經用素養課程,圈粉來自各國的三千學子。他是地表最強的國際學校總裁,教師界的網紅。  有天才學霸之稱的蒲松齡,除了初試啼聲的童子試之外,往後的科舉之路卻是屢試屢敗,生活窮困潦倒,但也因為考場官場失利,反而讓蒲松齡完成一部充滿異次元空間想像的《聊齋誌異》。  第一名的圈粉高手蘇東坡,他用儒釋道解人生的憂,用也無風雨也無晴解生命的惑。因為「一肚子的不合

《動物星球偵探事件簿》
烏日區東園國小廖翎雅老師 04/14/2021

書 名:動物星球偵探事件簿作 者:王宇清、翁裕庭(黃羅)、 陳郁如、郭瀞婷、鄭宗弦、寵物先生 繪 者:九子出版社:小麥田 出版日:2019年7月27日  《動物星球偵探事件簿》由六位作家所著的六個獨立小故事所組成,此六篇篇名分別為:〈鬼聲〉、〈驅魔偵探與食罪者〉、〈靈羊〉、〈智人,你還在地球上嗎?〉、〈偵探鼠王:百萬手鐲失竊記〉以及〈蝠爾摩斯的飢餓〉。故事中有以動物為主角或以動物設定為關鍵角色的設定與書名頗為契合。  劇情的設定上十分多元,以下分就各篇簡介內容及分享心得。〈鬼聲〉以國小高年級生為主角,以偵查的角度深入故事,將劇情步步推展開,劇情與社會現象結合,點出獨居老人在社會上所遇之困境,從另一個角度點出老人身體上的不便而提升青少年對他人的同理心。〈驅魔偵探與食罪者〉雖以看似迷信宗教問事方式切入故事,實際表達的內容卻是實事求是,實地去查搜尋資料、訊息,抽絲剝繭的瞭

《教學力:深化素養學習的關鍵》
新社高中郭茗榮主任 03/08/2021

書名:教學力:深化素養學習的關鍵作者: 藍偉瑩出版社:親子天下出版日期:2019年09月23日  108學年新課綱正式推動,各校無不針對校本課程預作準備,學校首先從學校願景、學生圖像等擴散討論到共識凝聚,以此為定軸座標,遂以開展符合學校需求的課程地圖,組織成員將學生圖像指標有順序脈絡地配置到各個學期,使得各項課程有其素養能力發展的依據,再來針對各類課程進行課程設計。問題來了,現職老師在師資培育階段較少接受課程設計的學習,面對課程研發難免有其擔心與壓力,因此若可提供理念、策略與實作經驗,對於現場教師則是雪中炭,《教學力:深化素養學習的關鍵》一書正是藍偉瑩老師從千場研習工作坊中,兼顧理論與實務的淬鍊精華之作。  此書共分六章,頭尾二章說明教育須因應現實環境進行體質上的調整與改變,其中倡議「不改變就淘汰」與「改變是新常態」的心智模式轉變,且呼應總綱內終身學習的重要性,教師秉持其教育哲學,在紛亂的

《重慶潮汐》
南區樹義國小盧詩青主任 03/08/2021

書名:重慶潮汐作者:吳鈞堯出版社:聯合文學出版社股份有限公司出版日期:2019年9月  漂流處、莫趁潮汐。作者吳鈞堯書寫著重慶南路淵雅風流,見證書店街興衰流變。猶記得年輕時逛書店是文青的時髦事,在求知若渴的年代,一路晃著半天的巔簸平快火車,見了重慶南路的商務印書館、建宏書局、三民書局、東大書局、儒林書局、世界書局……,如飢渴般大肆搜刮獨家書籍,總是帶著厚重的書,心滿意足地踏上返家遠大夢想之途。  「2020臺灣文學獎」金典獎黃麗群評審老師對本書的入選評語寫道:「曾因編輯工作而長期在臺北市重慶南路活動的吳鈞堯,以散文與攝影記錄下街道上遠遠近近的回憶,文字和緩有節奏,具備自成一格的輕快,二十篇作品的輕重編排亦讓閱讀經驗生動彷彿在重慶南路漫行。」吳鈞堯筆下的重慶南路有著纏綿的記憶,記錄著他與許多人以文學認識、結緣的勇敢追夢日常。重慶南路書店街猶如逝去的青春歲月,「日子如潮、時間如汐」,書店若是一

《比句點更悲傷》
烏日區旭光國小楊郁慧老師 03/08/2021

書  名:比句點更悲傷作  者:大師兄出版社:寶瓶文化出版日:2019年09月26日  隨著新冠疫情肆虐全球,死亡似乎變成更常見的事情,每天都有很多生命消失。而這,成為了我重新看待生活、觀照生命的契機。  接觸這本書的起因,要從作者第一個作品《你好,我是接體員》說起,「接體員」指的是殯儀館的接體人員,也是作者的工作。書名看起來有點靈異、有點驚悚,但實則充滿了幽默,就像作者開頭就有提到他的前一份工作是便利商店店員,剛開始在殯儀館上班時,常常差點把「歡迎光臨」喊出來,好險都忍住了,但在接電話時就會破功,「這裡是殯儀館您好,很高興為您服務!」「……請問我家死人你在高興什麼?」又或者像他和誠實的警衛大胖之間的對話,不知不覺間就笑中帶淚的看完了作者第一本書。  接著看到了作者第二本著作《比句點更悲傷》這本書,更多的是作者分享長照經驗以及在殯儀館服務的經驗,帶領著我們去思考關於「死亡」的議題,這些故事

《王勝忠老師超高效寫作課》
神岡區圳堵國小王勝忠主任 03/08/2021

書 名:王勝忠老師超高效寫作課作 者:王勝忠 出版社:布克文化出版日:2019年10月17日學會思考,可以讓學習更有效率 !你還在想如果你有一座新冰箱裡面要冰什麼嗎?  今年的大學學測剛落幕,谷歌搜尋關鍵字第一名就是冰箱,一時之間大家討論的話題就是如果你有新的冰箱你要冰什麼呢?這個話題蠻有趣的,確實符合素養導向教學的精神,就是要能夠將教學融入於生活之中,冰箱就是生活中大家最熟悉的家電用品之一,與我們的生活息息相關,就算奉行君子遠庖廚的人,也一定到過便利商i店選購過飲料或是冰品,所以這樣的題目對於高中生而言,寫來並不困難。  然而,如何在有限的時間裡,快速的構思決策,想好寫作的方向及寫作的題材及內容,這就要看平時準備的工夫了,快速思考及系統性的思考在此就派上用場了。如果能夠從冰箱連結到生活,然後從實體物品的書寫,昇華到人與人之間的感情連結,那麼要將這篇大學學測作文寫好並不困難。重點就在於思

《輕鬆攻略108課綱的10堂生物素養課》
東區成功國小邱祝賢主任 02/08/2021

書 名:輕鬆攻略108課綱的10堂生物素養課作  者:李曼韻出版社:小麥田出版出版日期:2019年09月  作者畢業於國立臺中師範大學生物系,現任臺北市北政國中教師,曾獲師鐸獎、臺北市特殊優良教師獎、教育部教師卓越獎等肯定,被譽為「最受歡迎的生物教師」。  一般的參考書,著重於讓學生「得分」,其編排方式多為條列化及表格化,力求在最短的時間內讓學生的得分效益極大化。如此一來,不論在閱讀量、閱讀理解、閱讀學習等方面大大的弱化,學生也會缺乏歸納、分析、統整等能力。  本書與眾不同的地方,在於本書是一本注重理解的生物導讀書。作者希望透過本書的引導,讓讀者能聽懂課堂上老師的講解,不再覺得生物領域很困難,同時也能讓評量的分數提升,對生物領域產生興趣。每一章節都有「本章學習目標」,特別的地方是,除了學生的目標外,也有老師和家長的目標,讓學生、老師及家長皆能一目了然學習的重點。  作者認為生物課中

《小學生年度學習行事曆》
烏日區喀哩國小陳建宏主任 02/08/2021

書 名:小學生年度學習行事曆作 者:林怡辰出版社:親子天下出版日:2020年8月   回想自己在初任教師的當下,剛接一個新班,常常是見招拆招,或是靠著詢問隔壁班的資深教師,來了解自己應該要做些什麼,但常常也是弄得手忙腳亂,現在的老師真幸福,有了這本書,只要按部就班,就可以幫助老師帶班更成功。 這是一本獻給每一位老師和家長的實用教育工具書,他囊括了班級經營、教學備課和親師溝通,是一位資深優良的教師,將自己十五年來的經驗,濃縮而成的精華手冊。讓每一位新手教師,可以更了解學生,應該如何安排學生的學習,也可以給資深的教師,去檢視自己的教學時間分配,重新組織審視自己的班級經營,更是可以讓學生家長,知道在什麼時候,該做些什麼,而不會感到焦慮與無助。 本書主要分為四個部份,第一部分是一學年的行事曆,主要是針對開學前的收心、備課和學習環境

《擁抱叛逆期:輔導室裡孩子的真心話》
神岡區岸裡國小鄭婷云老師 02/08/2021

書 名:擁抱叛逆期:輔導室裡孩子的真心話 作 者:羅可出版社:四塊玉文創有限公司出版日:2020年11月6日 作者羅可從學生的角度出發,不斷的思考著「我能為孩子多做點什麼?」在過程中做到「傾聽及陪伴」也具體分享輔導孩子的策略及方法。方法要不斷的嘗試,就算是最好的方式,也要 等待孩子真的可以聽進去、願意做改變,才有機會可以轉動目前的狀況。  此外,本書不僅可以了解專輔老師工作的內容,也提供家長與導師跟學校輔導團隊合作的參考架構,作者強調「輔導工作絕對不是輔導老師一個人可以促成」,因此輔導過程中需不斷連結學生的重要關係人。家長方面,有些家長都忙著照顧孩子,卻忘了照顧自己的身心,常以「沒有時間」為說法,以至於自己的情緒影響到孩子;導師方面,由於要照顧到全班同學的權益,怕中輟或拒學的學生影響到班級經營。因此使用個案會議,了解導師的困難處,也提供學生的狀況,親師合作促成小階段的

《23.97的海洋哲思課》
中港高中余曉菁老師 02/08/2021

書名:23.97的海洋哲思課作者:廖鴻基出版社:幼獅文化出版日期:2020年11月  我任教的學校臨海、臨港口,照道理跟海應有種種密切的聯繫,但筆直的大路橫切了土地,交通讓空間變近,也讓人的距離變遠。港口的繁忙沖淡了空氣中飄散的鹽味,如果,還有一點海的記憶,那麼東北季風的狂吼呼嘯也才能夠喚起濱海人們在血液中與環境相抗衡的DNA。  閱讀廖鴻基作品之前,我對海洋一無所知,臺灣海峽、太平洋、親潮、黑潮……等,這些都只是與我無關的文字,對此並沒有感覺。透過廖鴻基對海洋的觀察,終於讓我們的目光從陸地到了海洋。臺灣四面環海,而廖鴻基的文字可以帶領著讀者乘著文字的船,越過層層的成見,開始感受,牠們是活生生的跟我們一起生活在環境裡。  我記得第一次看到廖鴻基的作品,驚豔於海洋生物的可親、可愛,讓如同廣泛陸地的人們,我熟知的賞鯨、賞豚應該是國外的事,所以帶著懷疑心登上賞鯨船,怎知,一離開陸地,劇烈的浪濤搖