《提問力實踐指南》
和平區平等國小賴光山老師
09/05/2023
書名：提問力實踐指南作者：藍偉瑩出版社：親子天下出版日期：2023年5月26日 偶逛書局時，目光突然掃到一本名為《提問力實踐指南》的書籍，這時突然聯結到有位前同事，她在暑假期間要參加一項甄試，希望我能幫她練習口試的部分。當下當然是一口應允，但在心裏卻犯起了愁，問問題當然不難，但要問一個好的問題卻也不是簡單的事。就這麼巧合地瞄到了這本《提問力實踐指南》，於是興致沖沖的也沒翻看就到收銀檯結帳。 原以為這本書是在教導讀者如何提問問題，看了內文後才知道作者藍偉瑩老師是為了給教育工作者在課程設計以及教學中，能作出一系列深度「掌握關鍵」、「關鍵理解」、「專家思維」等等理論與實務兼具的好書。 文中作者認為課程設計可以分為三個階段，即「釐清狀況」、「確認目標」、「選定策略」，這三個階段必須確保是以學生的思考的角度來做為出發點。在文中，這三個階段同時也是三個很重要的步驟，不停在我們設計教案中出現。而在
