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書香共聞

《SDGs：我們想要的未來：17項永續發展目標＆國際實踐範例》（文章圖片）
《SDGs：我們想要的未來：17項永續發展目標＆國際實踐範例》
四張犁國中施錦瑢老師
06/07/2022
書名：SDGs：我們想要的未來：17項永續發展目標＆國際實踐範例作者：蟹江憲史、一般社團法人 Think the Earth譯者：沈盈盈繪者：羅賓西出版社：幸福綠光出版日期：2022年01月22日　　你曾經聽過SDGs嗎？那是聯合國在2015年提出的「2030永續發展目標」，針對人類面臨共同的挑戰，所提出17項永續發展目標（Sustainable Development Goals，SDGs），其中又涵蓋169項細項目標、230個參考指標。SDGs想實現的理想世界，就是創造一個「不拋下任何人」的世界。　　國際新聞中，不斷出現「氣候變遷加劇皇帝企鵝面臨絕種嚴重風險」、「印度熱浪侵襲高溫攝氏45度」、「伊拉克近日受到沙塵暴襲擊」等事件，這些都是我們所遭遇到的環境危機？大家可曾想過我們的未來是什麼樣貌？現今國家大都以發展經濟為首要目標，同時也造成許多珍貴的天然資源逐漸的沒落，甚至出現氣候與糧食的
《媽媽的每一天：高木直子手忙腳亂日記》（文章圖片）
《媽媽的每一天：高木直子手忙腳亂日記》
北區篤行國小蔡政良主任
06/07/2022
書名：媽媽的每一天：高木直子手忙腳亂日記作者：高木直子出版社：大田出版出版日：2020年05月01日　　漫畫雖然是許多人喜愛的作品類型，但卻很少有老師向學生推薦，主要是娛樂價值高，教育意義總是不大；教育意義大，說教意味難免濃厚。在這裡推薦大家一本兩全其美的漫畫，高木直子的《媽媽的每一天：高木直子手忙腳亂日記》，內容是描述四十歲媽媽脫單結婚後的育兒生活，雖然辛苦但作者卻覺得很快樂。這本書能夠讓大讀者回味親子相處的點點滴滴，也能讓小讀者感受父母親的辛苦與付出，老師經常看到一把鼻涕一把淚呢！　　作者非常生動的畫出作為一個新手媽媽的日常：第一次餵母奶換尿布、第一次帶女兒去野餐、第一次帶女兒散步，第一次抱著女兒盪鞦韆……。作者40歲才開始體驗第一次當媽媽的育兒生活，一步一步學會當個媽媽，在育兒過程中漸漸了解為人父母的心情，是每個新手媽媽的共同心聲。作者不禁回想，小時候媽媽也是這樣手忙腳亂的嗎？有了孩
《企鵝旅館》（文章圖片）
《企鵝旅館》
外埔區外埔國小李雪莉老師
06/07/2022
書 名：企鵝旅館圖文作者：牛漥良太譯 者： 周佩穎出 版 社：米奇巴克有限公司出 版 日：2019年7月19日　　有一陣子在班上的圖文日記、美勞創作及隨手塗鴉上時常冒出企鵝的蹤影，在炎熱的天氣下，看著三不五時出現的企鵝，讓人著實感受到一些涼意，也引起我的好奇，班上什麼時候開始流行起企鵝？直到某天下課，「我也有去住過飯店」「我上次去了有游泳池的飯店」「還有邊吃飯邊看表演」……孩子們七嘴八舌熱烈地討論著，我湊過去一看，發現他們圍著《企鵝旅館》這本書在分享出遊的回憶。「我要住房！」第一位客人到了，「我啊，正在環遊世界呢！」「真是太厲害了，歡迎光臨企鵝旅館！」……客人陸續來到企鵝旅館，大廳好熱鬧，有二號房的海豹家族、三號房的北極熊親子、四號狐狸先生……企鵝啪噠啪噠四處招呼、非常忙碌。　　故事裡用詼諧的語氣，仔細描述著每一件動物在旅館住宿的小事，
《守護馬來熊的女孩：再見，索亞！以信念燃亮夢想的旅程》（文章圖片）
《守護馬來熊的女孩：再見，索亞！以信念燃亮夢想的旅程》
五權國中謝宗儒老師
05/09/2022
書名：《守護馬來熊的女孩：再見，索亞！以信念燃亮夢想的旅程》作者：Trang Nguyen譯者：王念慈出版社：菓子文化出版日：2022年3月30日　　是否曾經你有足下留蟲的經驗？是否曾經餵過路邊可憐兮兮的野貓野狗食物？是否曾經照顧過受傷的鳥兒呢？愛沒有國界，愛是跨越種族，每個人心中總有那最溫柔的一塊。　　《守護馬來熊的女孩：再見，索亞！以信念燃亮夢想的旅程》這本書是闡述一位野生動物保育員拯救一隻馬來熊，並將其送回其自然棲息地的故事；是作者在童年意外目睹一隻亞洲黑熊被抽取膽汁，促使她致力成為動物保育員，並為野生動物發聲且為自己追逐夢想的故事寫照。書中圖文並茂，並富有生態知識，以野生動物保育員的角度寫來既專業又感人肺腑。作者很早便確立夢想，致力於改善全球野生動物濫捕與非法貿易問題，在英國取得博士學位後回越南提倡保育觀念並成立非營利組織。　　本書主角小嫦為了能進入保育機構工作，努力學習了自己不
《明明啊明明》（文章圖片）
《明明啊明明》
潭子區頭家國小李宜穎老師、邱柏勳主任
05/06/2022
書 名：《明明啊明明》作 者：吉竹伸介譯 者：許婷婷出版社：三采文化出版日：2021年7月2日　　「曾經那麼想要的東西，現在變成這樣⋯⋯」故事中一個孩子哭鬧著，希望媽媽買玩具給他。而畫風一轉，現在卻變成一堆堆亂七八糟的玩具！從一個生活日常開啟這個故事，對爸媽們來說，幾乎都經歷過吧！還有其他的生活小事情，例如：「明明原本笑得這麼開心，下一秒就哇哇大哭。」、「剛剛明明說肚子快餓扁了，結果剩下這麼多……」、「明明從小嚴格要求功課好，結果還是考不好……」看完這些內容，根本是孩子們的生活寫照，令人不禁會心一笑。　　而對於大人們呢？「明明昨天我還是年輕人，轉眼間卻變成了中年人……」時光漫漫、卻也匆匆。孩子們一天一天的長大了、獨立了，而這時我們才有時間看看鏡中的自己，原來那個有著半白頭髮的人是我啊！「明明一起走過那麼多日子，但還是覺得不夠。」故事的結尾讓人眼眶泛紅，令人好想現在就抱抱孩子，跟他說無論如何
《拯救手機腦：每天5分鐘，終結數位焦慮，找回快樂與專注力》（文章圖片）
《拯救手機腦：每天5分鐘，終結數位焦慮，找回快樂與專注力》
太平區新高國小林淑芳主任
05/06/2022
書 名：《拯救手機腦：每天5分鐘，終結數位焦慮，找回快樂與專注力》作 者：安德斯•韓森原文作者：Anders Hansen譯 者：葉小燕出 版 社：究竟出版社股份有限公司出 版 日：2022年1月1日　　作者Anders Hansen利用科學，在這本書中娓娓道訴：「手機／平板」對人的心靈健康、睡眠、長期記憶（知識形成）及專注力的影響。人類的「大腦演化」比「科技發展」　　物競天擇是生物學的重要理論，適者生存是生物演化的發展結果。書的前言，以生物演化的案例引人發想：在數萬年前的時代，可以讓人類易於生存的特徵，一旦移植在現在的數位化社會，卻有不同結果，反倒形成人類的不安與壓力、睡眠品質低落、無法集中心神、容易焦慮、嫉妒和愛比較……，推究其因，竟與我們對手機或平板的沉迷與依賴息息相關。為什麼？有關係嗎？讓人想一探究竟！　　在這本書中沒有艱難的科學理論，作者採以淺顯易懂的大腦生理結構、
《提問力：啟動探究思考的關鍵》（文章圖片）
《提問力：啟動探究思考的關鍵》
北區健行國小李佳玲主任
05/09/2022
書名：《提問力：啟動探究思考的關鍵》作者：藍偉瑩出版社：親子天下出版日期：2021年11月25日　　午夜夢迴時，常常細細咀嚼，教師應如何成就精彩的一堂課？是滔滔不絕、掌控全局的演說型老師？亦或只是擔任穿針引線的解惑者？教師在課堂的角色定位應該是什麼？如何理解學生學習的窒礙所在，聽到他們內心求知的渴望，進而和他們協力找到學習的真諦？藍偉瑩老師在書中所提：「善用提問，促進聆聽、對話與思考，發現關鍵理解、啟動專家思維。」無疑是醍醐灌頂的一席話，更是教師引領學生迎向108課綱「自發」、「互動」、「共好」的坦途。　　教學現場的老師或許發現學生提問的次數減少了，回答的內容也趨近制式化，我們問對了問題嗎？藍老師以管理學5H1W將本書分為四章，回答了這個問題。首章對老師應如何「提問」開宗明義完整說明，就如同書名《提問力：啟動探究思考的關鍵》，好的提問能引導學生藉由真實的生活情境，啟動好奇心、展開師生的對話
《翻閱城事：你不知道的中城小歷史》（文章圖片）
《翻閱城事：你不知道的中城小歷史》
立人國中林韋伶老師
04/09/2022
書名：《翻閱城事：你不知道的中城小歷史》作者：高禎臨等著出版社：開學文化事業股份有限公司出版日：2022年3月16日內容簡介：　　《翻閱城事：你不知道的中城小歷史》的作者群將此次的出版定調為「在地生活與多元文化讀本」，翻轉思維，從文本篇名展開心靈SPA，跨閱中城的多元文化，本書共分為七單元：舊城好食光、植物裡的祕密、長輩的摩登生活、城市裡的空間改造者、城市的另一群人、我開了一家這樣的店及美學就在日常裡。　　書中將團隊在臺中中區踏查採集故事後所撰寫的一段段翻閱城事的小歷史歸納為七大主軸，每個單元的架構依序為「單元導讀」、「報導文本」、「以關鍵字回應當前臺灣議題」、「延伸學習」四部分，成為青少年可自學的讀本，亦可作教師教學的選材，更可以是所有關懷在地的讀者書架上的典藏。心得分享：　　從理解到尊敬，是我的讀後體會。即使是一碗麵，也從此嘗出不同滋味。從理解到友善，尤其是對長者、街友、移工等這些對我
《穿越千年的黑嚕嚕探險-水墨的三大主題樂園》（文章圖片）
《穿越千年的黑嚕嚕探險-水墨的三大主題樂園》
潭子區潭陽國小任廷芬主任
04/09/2022
書 名：穿越千年的黑嚕嚕探險-水墨的三大主題樂園作 者：張美智出 版 社：五南圖書出版股份有限公司出 版 日：2021年10月28日　　「基礎得靠閱讀來奠定，大量閱讀，是基礎教育的起點。」— —李家同教授　　人類的生命有限，沒有人能夠親自體驗所有的生活。因此，我們可以利用各種管道，去吸取他人的經驗來累積知識、增長智慧、開拓視野、豐富心靈。　　110年12月9日下午1點30分，本校辦理一場高年級與作家有約活動— —跨領域美感和花鳥類藝術鑑賞教學，將近二小時生動的教學互動，過程中笑聲連連。作者張美智老師運用許多策略帶領這群高年級小朋友們動腦思考，過程中學生們認真聽講學習，互動很熱絡，實施語文、藝文、社會、自然、綜合領域等跨領域課程，孩子們收穫滿滿！這一堂課教學相當有趣味，教學的重點為發展深入觀看及提出問題的能力、學習對比、分辨畫面內容的異同及獨特處、運用觀看發現並做聯想
《房間裡的大象：日常生活中的緘默與縱容》（文章圖片）
《房間裡的大象：日常生活中的緘默與縱容》
北屯區廍子國小林錦芳主任
04/08/2022
書 名：房間裡的大象：日常生活中的緘默與縱容作 者：伊唯塔．傑魯巴維 Eviatar Zerubavel譯 者：黃佳瑜出版社：早安財經出版日：2022年01月26日　　The Elephant in the room 是英文「顯而易見」的意思。寓意是房間裡有一件像大象那麼明顯的事情，卻被所有人裝作看不見、不說穿、不討論。　　受社會學學界推崇的傑魯巴維，在書中透過精煉淺顯的文字，為讀者解構大眾順向的思維。書寫脈絡從日常生活到重大歷史，穿梭於不同向度，旁徵博引新聞事件、童話電影、戲劇小說，引導我們去思考與面對心中那頭「顯而易見卻被視而不見」的「房間裡的大象」（the elephant in the room）。作者在書中分析這種集體沉默的成因及探討打破沉默的可能和方式，值得一看。　　華人自小普遍被教育「小孩子有耳無嘴」，看到了事實，選擇沈默，轉身離開，不再探究。對事物
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