盧市長極為重視幼兒教育臺中市公立幼兒園及非營利幼兒園招生E化作業系統　　110學年度臺中市公立幼兒園及非營利幼兒園自3月起陸續公告招生簡章，本次招生作業援例分二階段辦理，第1階段自110年3月20日至3月27日止；第2階段自110年3月28日起，於4月10日報名登記截止。 　　教育局表示，以往家長招生期間須前往幼兒園現場辦理報名登記作業，110學年度配合防疫期間避免群聚感染，並減少家長舟車勞頓，除原本的現場報名登記方式，另採線上登記的報名登記方式雙軌並行，規劃家長線上登記功能，家長只需進入「臺中市公立幼兒園及非營利幼兒園招生E化作業系統」家長報名頁面(http://kid-online.tc.edu.tw)，填寫幼兒基本資料與聯絡人方式，系統即自動比對幼兒是否符合幼兒園報名資格，家長不需另外準備現場報名時所需的紙本資料，環保又便利。　　教育局提醒，並非所有報名登記幼兒皆可採取線上登記之方式

　　109學年度排球甲組聯賽決賽於3月28日在新莊體育館落幕，高中組部分，東山高中女排及豐商男排分獲亞軍、殿軍之成績；國中組則由雙十國中女排衛冕封后、重返榮耀！潭秀國中男排勇奪殿軍，為這屆聯賽劃下句點。盡情揮灑汗水，相互激勵　　東山高中在上屆聯賽以季軍作收，今年她們捲土重來，目標超越自我，女孩們盡情揮灑汗水，雖最終不敵上屆衛冕軍，但她們永不放棄的精神深植人心。男子組季軍戰上，豐原高商與對手互相緊咬，雙方苦戰比賽延續到第五局，最終獲得殿軍。勇奪勝利喜悅之情，溢於言表　　雙十國中在冠軍賽場上，直落三擊退新園國中摘下后冠。雙十國中女排克服了組訓過程面臨的難題，自68年長久發展經營至今，教練黃淑慧、候雅惠、羅儀璟除了進行紮實的訓練，更重視選手的升學輔導與品德教育，培養文武兼具的球員。　　另潭秀國中男排也勇奪殿軍，自105學年度起年年闖進決賽六強，雖然今年僅以殿軍坐收，但一場比賽的價值，絕對不是在場

臺中市評選出爐之6位帶職帶薪全時進修績優教師　　臺中市為激勵第一線教師的教學熱忱，讓深具教學研創動能的教師有尊榮感，發揮教學領導影響力，特別委請臺北市立大學吳清山教授團隊進行為期1年研究，擬定「臺中市獎勵績優市立中小學國內外全時進修研究實施計畫」。自109年9月公告之後，在教師界引起陣陣迴響，在22位報名教師中評選出6名教師，3月10日上午盧市長於市府惠中樓進行表揚，期許透過教師間的激勵感動同儕教師，將專業實踐於課堂，以拓展莘莘學子的學習視野。　　教師的評選依計畫內容聘請具代表性的專家學者、家長、校長、教師及局內等代表組成評選小組，透過嚴謹的三階段評選包含書面審查、實地訪視、觀課，以及校內行政、同儕教師、學生與家長訪談，最終評選出6位績優教師，未來將核予一學期公假，並進行國內外自主專業研究，返校後將研究成果進行公開分享。　　6位績優教師分別為惠文高中吳彥慶組長、臺中女中劉承珏主任、北區立人

　　學校是社會的縮影，也是學童第一次離開家庭教育和陌生人相互溝通、學習及交往的地方；對於學童來說，除了師長的教育，最難忘的就是同儕相處與歡笑，也是一生中最珍貴的回憶。但不是每個學童能處理好自己與同儕間的人際關係，同儕間相處難免會有些小摩擦情況發生，往往需要師長在旁陪伴輔導學童，化解與同儕間所衍生的小摩擦，若處理不慎就有可能衍生成為校園霸凌事件。防制校園霸凌知能培訓課程　　霸凌（Bullying）存在於人類社會中，人際互動上難免不經意的會有霸凌現象產生。校園裡常存有某種程度的霸凌，身為學校的師長應同時具備霸凌防制相關知能及敏感度，近年來我國在防制校園霸凌推動上仍有許多窒礙難行的問題：一、「霸凌」一詞不斷的濫用，衍生諸多對校園霸凌理解上的爭議，讓原本單純的校園偶發事件升高其處理難度，使原本該以修復、同理方式化解雙方當事人關係的處理模式更加顯現對立。二、「霸凌」依校園霸凌防治準則的定義「指個人或

　　愛因斯坦曾說：「想像力比知識更重要。」因為知識是有限的，而想像力是無遠弗屆的。我們可藉由記憶回溯過去、感官體會現在、想像引導我們邁向未來。本市北區太平國民小學於110年1月21日至1月23日辦理資優教育活動「創意小尖兵」，以創意為課程主軸，以實作激發學生興趣與潛能，邀請本市二年級或四年級學生一同用創意引領想像力。學生以機器人程式設計、機電控制及動力機械創意機器人　　本次活動設計理念為創造力教學四要素：引導、先備知識、協助輔導學生、適時給予鼓勵，藉由活動讓參加學生運用原有知識，透過教師引導、提示與鼓勵，激發學生創意想像力。　　課程內容包含四大單元：雷雕、科學實驗、桌遊與創意機器人。「創客小達人—雷雕」讓參加學生利用小畫家或其他繪圖軟體設計圖案，再使用高功率雷射光將圖案瞬間燃燒或氣化於木頭上，以製作屬於自己的鑰匙圈。「科學動手做」及「科學實驗」則依據簡單的科學理論，創造生活小物。「桌遊體驗

　　盧市長極為重視氣候變遷議題，為加強本市降溫減碳應變能力，積極推動光電三倍增計畫，從公有場域設置、私部門補助、用電大戶管制，及「綠能屋頂，全民參與」計畫分別進行，透過生態環境的經營與復育，將本市發展成永續、健康且乾淨的城市。　　面對能源危機，如何開發綠色能源是近期重要的議題，身為教育主管機關，臺中市政府教育局為培育本市推動節能減碳與能源基礎教育、深化能源科學教育、配合「本市市管公有房舍設置太陽光電發電系統標租作業要點」之訂定，鼓勵所轄學校於校舍屋頂設置太陽光電發電系統，除產生綠能外，亦有助於校園頂樓降溫2至3度，並具環境教育之意涵，除推動太陽能屋頂設置，各校亦善用各個角落營造太陽能的教學設施，讓學童在寓教於樂中感受綠能的應用。豐田國小屋頂太陽光電發電系統中港高中屋頂太陽光電發電系統　　為協助打造一個環境教育生態體系，臺中市政府教育局攜手校方與建築師，透過「校園規劃設計審查會議」，深入了解

　　為提升本市資優教育品質並研發跨領域資優教育課程，臺中市教師組成團隊，以數學領域為主軸，加入語文與情意領域，研發「臺中·資優·形形色色」課程，並於109年辦理營隊，傳遞 「認識、尊重、包容、欣賞」的理念。　　兩梯次營隊於109年12月5日及109年12月19日辦理，由四個單元組成，包含形色拼組多面體、排排坐Fun心聊、喜形愉色讀寫小詩與抖音實境，每梯次20位資優學生參加。　　形色拼組多面體是由正多面體切入，利用摺紙方式讓學生親手打造多面體，讓抽象的數學概念可以在手掌間呈現，授課教師表示，同樣的數學結構，不同的顏色搭配呈現不同的感覺，每個作品沒有完成前，都不能確定會展現哪一種風貌。期待學生可以學習欣賞自己，也欣賞別人的風格。　　抖音實境則藉由英文歌曲幫助學生學習單字，共設計三個小活動。透過競賽猜出英語單字並小組合作完成解謎任務，英語學習也可以很快樂！　　排排坐Fun心聊與喜形愉色讀寫小詩則

辦理「科技玩環教 互動學習樂」研習　　幫助孩子認識校園的大樹、俯身欣賞操場邊的小草、小花或昆蟲，欣賞校園裡的一景一物，發現自然之美、珍惜地球之心，進而感知「人的行為」對環境的破壞，並昇華為環境盡力護持之心是環境教育重要的意涵。　　基於校園即是最好的環境教育場域的理念，教育局環境教育輔導團自103年起，即協助本市126校進行校園植物調查及懸掛植物牌，並同步辦理「校園環境特色課程多媒體教材製作課程」，讓校園環境資源結合資訊科技來推動環境教育。　　相關課程自「103年的校園環境特色課程多媒體教材製作課程」至本（109）年度辦理「科技玩環教　互動學習樂」研習課程，透過結合現有的360度照片，建置具有互動功能及虛擬實境的校園植物地圖，也將中研院研發的臺灣百年地圖與google地球的整合，讓學生能夠了解所處環境的前世與今生。運用行動載具APP，如Holiyo來創作環境教育實境解謎題組及Line來研發文

臺中市中等學校學生籃球聯賽　　109年度臺中市中等學校學生籃球聯賽11月9日至13日一連5天在神岡高工、忠明高中、臺中一中、后綜高中、亞洲大學及瑞穗國小等處開打，報名隊伍數高達100隊，創下有史以來參賽隊伍最多紀錄。百隊較勁，誰與爭鋒籃球運動，紮根基層　　本次賽事國高中男子各分甲乙組、高中女子組及國中女子組，共計有75所國高中學校報名，參賽選手高達1600人。各校好手於場上相互較勁，展現平日練習的團隊良好默契，也藉此活動讓臺中市學生擁有一個展現實力最棒的舞台。　　臺中市政府教育局持續辦理學生籃球聯賽，除中等學校之外更辦理小學聯賽，以鼓勵更多學生培養運動習慣，推動基層籃球運動，從小紮根，並與教育部學生比賽制度接軌。　　臺中市發展籃球運動多年，籃球運動風氣鼎盛，近年來，全市中等學校籃球聯賽報名隊數皆年年上升，於國內重要籃球賽事亦有優異表現，今年東山高中榮獲全國高中籃球聯賽（HBL）第4名，是臺

新住民語課堂教學　　語言是人類社會溝通的基礎，共通的語言可以傳情達意、獲得知識以及互動理解。在臺灣這座島嶼上，「語言」的樣貌更因為族群多元、文化多元、歷史變革與全球國際化趨勢，語(方)言的學習儼然成為跨文化、跨種族、跨國界相互探究與了解的能力與素養。　　國民基本教育中的本土語課程，如：閩南語、客語、原住民語已行之有年，但隨著108新課綱的實施，將東南亞語也納入選修課程中，包含越南、印尼、泰國、緬甸、柬埔寨、馬來西亞及菲律賓語等七國語文。臺中市豐原區福陽國小在108學年度迎來兩位菲律賓籍的學生，和大多數新住民二代不同的是，他們的父母親都來自菲律賓，溫琪琳老師為菲律賓語教學支援人員教師，師生初次碰面，都有一種他鄉遇故知的感受，孩子覺得老師就像是他們的家人，讓他們很安心自在。　　當接受教育廣播電台的採訪時，溫老師表示：「在福陽國小教授菲律賓語最特別的地方是，這兩個孩子已經會說基本的菲律賓語，所以