在臺灣，以遊戲融入教學已推行了好幾年，教學的成效也相當顯著，像是葉丙成教授的「PaGamO」、玩轉學校的「議題式遊戲教學法」，這些都是相當成功的例子。有了領路人的成功，各級學校的工作坊也都紛紛開設桌遊融入教育的研發課程，許多老師也都搖身一變，變成遊戲開發商，希望透過各項活潑有趣的方式，將枯燥乏味的課本內容融入在遊戲當中。　　本次有幸加入全民國防學科中心，參與全民國防教材「救災決策60秒」創作桌遊開發過程，也算是跟上這波改革的浪潮，讓全民國防能透過更多不同形式貼近每個人的生活之中。研發小組（左起）劉曉樺教官、林詩淵教官、曾聖傑教官。　　這次研發桌遊的起點，是在109年5月第一次全民國防研推小組會議上展開的。會議中提到希望將兵棋推演的概念融入在防災教育裡面，經過無數次的討論，決定以遊戲的方式融入「角色扮演」、「情境演練」、「溝通討論」等兵棋推演的特色來完成這項任務。　　簡單來說，這是一款合

　　教育應以孩子為本，重視適性學習，提供成就未來的機會。　　俗語說：「家財萬貫，不如一技在身。」在教育過程中，師長們應協助孩子自我探索，培養積極、樂觀的態度、良好的品德及價值觀，認識工作世界，以增進生涯發展基本能力及信心，讓技職素養成為未來安身立命的利基。為讓學生適性學習，提供成就未來職涯的機會，臺中市主管50所高級中等學校，26校設有專業群科，包含工業類、商業類、家事類、農業類及藝術與設計類5大類13群50多個科別可供孩子選擇。辦理的班級型態包含日間部、進修部、建教合作班、實用技能班以及臺中市首創的契合式產學專班，期勉孩子們能適性選擇，好好讀，有前途。　　我們積極提供多元職涯探索及技職學習方向服務，包含：臺中市技職群科學習方向與未來發展手冊設置「技職探索　夢想擁有」網頁，作為國中小學生自我探索平台。發行「臺中市技職群科學習方向與未來發展手冊」，以職群方式介紹適讀特質、學習內容、未來相關工

配合教保活動設計，校外實習。　　近年透過技職教育再造策略的實施及資源挹注，技職教育已有更明確的特色發展，最終的目的就是引導學生找到自己的方向，讓學生學以致用，甚至向下紮根從國中做起。　　明德中學整合師資、設備，長期協助社區的國中辦理一、二年級的職業試探，藉由專業群科的參訪活動，學生體驗不同的學習及職場特質，增加學生對未來進路的認識及規劃，另規劃各職群國中技藝課程，讓有興趣的國中生深化職群的探索，適性學習認識自我以適性發展。規劃學生職場體驗活動　　學生進入技術型高中就讀更透過各種產學合作，引導學生樂觀進取務實快樂學習，期許畢業後選擇與志趣相符的職群升學或就業。學生一年級時，規劃學生職場體驗活動，藉以結合理論與實務經驗活化課程有效教學，以提升學生學習興趣及成效，更重要瞭解職場文化及未來進路為自己做最好的生涯規劃達學用合一目標。升上二年級後，統整實務課程結合校內資源辦理校內實習，強化務實致用的能

　　今年美國德州的2022VEX機器人世界錦標賽（2022 VEX Robotics World Championship）共有36個國家丶超過3000隊，以實體競賽及線上遠端競賽模式參賽較勁，台中美國學校過關斬將一舉奪得高中組及國小組的最大獎全能總冠軍，突破臺灣參賽以來的最佳紀錄，成為實至名歸的臺灣之光！三冠王－－VRC線上賽高中組全能總冠軍最大獎（Excellence Award）、世界冠軍（World Champion）及分區冠軍（Division Champion）。　　2022年VEX機器人世界錦標賽（2022 VEX RoboticsWorld Championship）於5月3日至12日在美國達拉斯進行比賽，台中美國學校高中隊伍AST-onishing A （66799 A） 6位選手石昕祐、林宸溢、呂育安、林廷瑀、廖紾廷、李佳晉，以比賽機器人設計、團隊挑戰賽成績及機器人程式

　　全民防疫時期，學校實施同步、非同步或混成之線上教學，期盼教師教學時兼採數位教學及多元資源整合，為顧及學生視力保健，教師規劃線上課程時，亦以「規律用眼3010」（近距離使用眼睛30分鐘休息10分鐘）為原則，於短視訊時間有效教案規劃，再提供學生趣味實體任務指派。　　為此，本局為提供教師、家長及學生正確視力保健及健康飲食的觀念，確保學生視力保健及身體健康，110學年度整合資源，製作「護眼321視力保健衛教影片」、「護眼健康操」、「吃出好視力宣導影片」及「愛眼吃起來教案簡報及海報」，宣導護眼樂學，食在健康。學生透過「護眼健康操」歌唱及律動養出好視力一、「護眼321」視力保健衛教影片宣導：　　由專業眼科醫師拍攝視力保健影片，宣達「護眼321－－（3）用眼30分鐘，休息10分鐘、（2）每日戶外活動至少2小時、（1）每半年定期檢查視力至少1次」之步驟，提供親師生運用，教導學生如何進行視力保健及近視防

本局積極辦理各項適性安置，提供學生多元升學機會。　　臺中市政府教育局為協助國中應屆畢業身心障礙學生就近入學及適性安置，提供學生多元升學機會，於4月16日辦理智能障礙類學生能力評估，評估完成後，將依學生能力評估結果，於5月7日進行現場唱名分發至臺中市高職集中式特教班，使每位特殊學生能獲得均等及適性就讀高中職機會。 　　教育局表示，智能障礙類學生能力評估係透過各項測驗，了解孩子職業能力，以適性安置於高級中等學校集中式特殊教育班，評估內容包含基本學習能力及職業能力等2類，第一類為基本學習能力評估，包含實用語文、實用數學及社會適應；第二類係職業能力測試，含精細動作、基本實作能力等。評估試題為教育部國民及學前教育署規劃之工具，係針對智能障礙類學生設計使用，全國一致，具公平、公正及客觀。 　　4月16日於臺中市立啟聰學校辦理能力評估，今年度共計177名學生報名參加。因應新冠病毒肺炎疫情，本局已於活動前

　　臺中排球、壘球及籃球成績斐然，中等學校排球、壘球及籃球聯賽菁英選手們在賽場上中脫穎而出，奪下4金1銅耀眼成績，市長盧秀燕出席感謝選手們努力為臺中爭光。豐原高商榮獲男子組冠軍　　110學年度高級中等排球甲級聯賽（HVL），豐原高商重返榮耀，榮獲男子組冠軍，拿下隊史第11座冠軍，再度改寫HVL紀錄，成為男子甲組最多冠隊伍，而東山高中女排也勇奪季軍；110學年度國民中等排球甲級聯賽（JHVL），潭秀國中榮獲男子組冠軍，隊史首座聯賽冠軍金盃，雙十國中榮獲女子組冠軍，成功完成二連霸，為隊史第8冠；110學年度中小學女子壘球聯賽（HSL），東山高中女壘隊榮獲冠軍，隊史首冠。而漢口國中女籃勇奪JHBL殿軍，締造新隊史最佳戰績。東山高中女排連續10年成績耀眼　　豐原高商今年捲土重來，周國生校長、教練莊世賢、葉忠桂、吳冠杰、何胤樓持續給予球員支持，並逐步提升心理素質及場上危機處理能力，此次重返榮耀，豐原

臺中市2021總統教育獎頒獎典禮　　盧市長秀燕就任以來，秉持幸福教育是城市進步最重要的基石，尤其著重學子的品德教育；為幫助孩子培養適應現在生活及面對未來所應具備的「品德力」，積極辦理「臺中市品德教育推動典範標竿評選計畫」，除每學期的第二週定為「品德教育週」，並配合教育部辦理「品德教育推廣與深耕學校計畫」，對於推動品德教育不遺餘力。　　另積極與公益團體合作，例如：與臺中市家長會長協會辦理佛光山星雲法師基金推動三好校園表揚大會，全國獲獎學校共有241所，臺中市計有51所學校獲獎，居全國之冠。為深耕落實品格教育，形塑校園品格文化。另與宏達基金會合作辦理110年度校長品格教育研習暨品格實踐學校獎助計畫。 　　臺中市110年度計有6名學生榮獲2021總統教育獎，獲獎人數居全國之冠，獲獎者都是在逆境中力爭上游的生命鬥士，經歷人生的種種磨難，更顯出不畏逆境的生命光輝，他們的故事鼓舞人心，以順處逆的精神，

　　臺中市連續三年辦理手擲機飛行競賽，每年都吸引上百支隊伍熱情參與。手擲機比賽主要是由學生設計出可在空中盤旋的無動力飛行器，手擲機沒有動力來源，由比賽承辦單位提供厚度2mm及5mm巴爾紗木、厚度6mm白楊木及機頭塑膠軟套等，以最長的滯空時間為優勝。此比賽乃為了培養學生的科技素養，透過運用科技工具、材料與資源，進而培養學生動手實作，並將創意思考及飛行科學原理融入競賽中，以訓練學生設計、思考、及解決問題能力，讓學生在互相觀摩與競技中，獲得更多學習樂趣與動機。　　飛行科技教育於歐、美盛行已久，我國飛行科技教育尚在萌芽。21世紀是科技創意無限發展的世紀，應從小落實扎根培育我國新世紀航太科技人才，推廣基礎航太科普教育、啟發學生創意、培養學生的科技素養、拓展學生飛行科技的視野，將各種想法不再停留於想像階段，而能培養學生動手實作，讓科技教育能充分展現寓教於樂的特色，使學生充分獲得展能的學習舞台。　　手擲

東區大智國小獲得冠軍，取得前進全國決賽門票。　　本市非常重視基層運動的紮根，並鼓勵學生從小養成運動習慣。為此，教育局每學年度結合臺中市國民小學體育促進會規劃辦理多項普及化運動競賽，例如：跳繩、躲避球、健身操、游泳等，期望透過多元化的校際運動比賽，養成學童規律運動的興趣與習慣。　　臺中市111年國小學生籃球聯賽於111年3月14日順利完成所有賽事，歷經6天的精采賽程，不到最後一刻無法判斷誰勝誰負，最終男、女童甲組均由東區大智國小獲得冠軍，取得前進全國決賽門票，另有大肚區大肚國小等8校亦取得全國決賽門票；此外，在男、女童乙組部分，則分別由和平區平等國小及大雅區文雅國小奪冠；而五年級男、女童組則由南屯區文山國小及東區大智國小獲得冠軍。本次賽事共103隊報名，為歷年來最多，依參賽隊伍數可選拔男童組8隊及女童組3隊，代表臺中市參加教育部體育署5月份主辦的全國小學籃球聯賽，期望更創佳績。　　團隊合作、