學校是社會的縮影，也是學童第一次離開家庭教育和陌生人相互溝通、學習及交往的地方；對於學童來說，除了師長的教育，最難忘的就是同儕相處與歡笑，也是一生中最珍貴的回憶。但不是每個學童能處理好自己與同儕間的人際關係，同儕間相處難免會有些小摩擦情況發生，往往需要師長在旁陪伴輔導學童，化解與同儕間所衍生的小摩擦，若處理不慎就有可能衍生成為校園霸凌事件。防制校園霸凌知能培訓課程　　霸凌（Bullying）存在於人類社會中，人際互動上難免不經意的會有霸凌現象產生。校園裡常存有某種程度的霸凌，身為學校的師長應同時具備霸凌防制相關知能及敏感度，近年來我國在防制校園霸凌推動上仍有許多窒礙難行的問題：一、「霸凌」一詞不斷的濫用，衍生諸多對校園霸凌理解上的爭議，讓原本單純的校園偶發事件升高其處理難度，使原本該以修復、同理方式化解雙方當事人關係的處理模式更加顯現對立。二、「霸凌」依校園霸凌防治準則的定義「指個人或

　　愛因斯坦曾說：「想像力比知識更重要。」因為知識是有限的，而想像力是無遠弗屆的。我們可藉由記憶回溯過去、感官體會現在、想像引導我們邁向未來。本市北區太平國民小學於110年1月21日至1月23日辦理資優教育活動「創意小尖兵」，以創意為課程主軸，以實作激發學生興趣與潛能，邀請本市二年級或四年級學生一同用創意引領想像力。學生以機器人程式設計、機電控制及動力機械創意機器人　　本次活動設計理念為創造力教學四要素：引導、先備知識、協助輔導學生、適時給予鼓勵，藉由活動讓參加學生運用原有知識，透過教師引導、提示與鼓勵，激發學生創意想像力。　　課程內容包含四大單元：雷雕、科學實驗、桌遊與創意機器人。「創客小達人—雷雕」讓參加學生利用小畫家或其他繪圖軟體設計圖案，再使用高功率雷射光將圖案瞬間燃燒或氣化於木頭上，以製作屬於自己的鑰匙圈。「科學動手做」及「科學實驗」則依據簡單的科學理論，創造生活小物。「桌遊體驗

　　盧市長極為重視氣候變遷議題，為加強本市降溫減碳應變能力，積極推動光電三倍增計畫，從公有場域設置、私部門補助、用電大戶管制，及「綠能屋頂，全民參與」計畫分別進行，透過生態環境的經營與復育，將本市發展成永續、健康且乾淨的城市。　　面對能源危機，如何開發綠色能源是近期重要的議題，身為教育主管機關，臺中市政府教育局為培育本市推動節能減碳與能源基礎教育、深化能源科學教育、配合「本市市管公有房舍設置太陽光電發電系統標租作業要點」之訂定，鼓勵所轄學校於校舍屋頂設置太陽光電發電系統，除產生綠能外，亦有助於校園頂樓降溫2至3度，並具環境教育之意涵，除推動太陽能屋頂設置，各校亦善用各個角落營造太陽能的教學設施，讓學童在寓教於樂中感受綠能的應用。豐田國小屋頂太陽光電發電系統中港高中屋頂太陽光電發電系統　　為協助打造一個環境教育生態體系，臺中市政府教育局攜手校方與建築師，透過「校園規劃設計審查會議」，深入了解

　　為提升本市資優教育品質並研發跨領域資優教育課程，臺中市教師組成團隊，以數學領域為主軸，加入語文與情意領域，研發「臺中·資優·形形色色」課程，並於109年辦理營隊，傳遞 「認識、尊重、包容、欣賞」的理念。　　兩梯次營隊於109年12月5日及109年12月19日辦理，由四個單元組成，包含形色拼組多面體、排排坐Fun心聊、喜形愉色讀寫小詩與抖音實境，每梯次20位資優學生參加。　　形色拼組多面體是由正多面體切入，利用摺紙方式讓學生親手打造多面體，讓抽象的數學概念可以在手掌間呈現，授課教師表示，同樣的數學結構，不同的顏色搭配呈現不同的感覺，每個作品沒有完成前，都不能確定會展現哪一種風貌。期待學生可以學習欣賞自己，也欣賞別人的風格。　　抖音實境則藉由英文歌曲幫助學生學習單字，共設計三個小活動。透過競賽猜出英語單字並小組合作完成解謎任務，英語學習也可以很快樂！　　排排坐Fun心聊與喜形愉色讀寫小詩則

辦理「科技玩環教 互動學習樂」研習　　幫助孩子認識校園的大樹、俯身欣賞操場邊的小草、小花或昆蟲，欣賞校園裡的一景一物，發現自然之美、珍惜地球之心，進而感知「人的行為」對環境的破壞，並昇華為環境盡力護持之心是環境教育重要的意涵。　　基於校園即是最好的環境教育場域的理念，教育局環境教育輔導團自103年起，即協助本市126校進行校園植物調查及懸掛植物牌，並同步辦理「校園環境特色課程多媒體教材製作課程」，讓校園環境資源結合資訊科技來推動環境教育。　　相關課程自「103年的校園環境特色課程多媒體教材製作課程」至本（109）年度辦理「科技玩環教　互動學習樂」研習課程，透過結合現有的360度照片，建置具有互動功能及虛擬實境的校園植物地圖，也將中研院研發的臺灣百年地圖與google地球的整合，讓學生能夠了解所處環境的前世與今生。運用行動載具APP，如Holiyo來創作環境教育實境解謎題組及Line來研發文

臺中市中等學校學生籃球聯賽　　109年度臺中市中等學校學生籃球聯賽11月9日至13日一連5天在神岡高工、忠明高中、臺中一中、后綜高中、亞洲大學及瑞穗國小等處開打，報名隊伍數高達100隊，創下有史以來參賽隊伍最多紀錄。百隊較勁，誰與爭鋒籃球運動，紮根基層　　本次賽事國高中男子各分甲乙組、高中女子組及國中女子組，共計有75所國高中學校報名，參賽選手高達1600人。各校好手於場上相互較勁，展現平日練習的團隊良好默契，也藉此活動讓臺中市學生擁有一個展現實力最棒的舞台。　　臺中市政府教育局持續辦理學生籃球聯賽，除中等學校之外更辦理小學聯賽，以鼓勵更多學生培養運動習慣，推動基層籃球運動，從小紮根，並與教育部學生比賽制度接軌。　　臺中市發展籃球運動多年，籃球運動風氣鼎盛，近年來，全市中等學校籃球聯賽報名隊數皆年年上升，於國內重要籃球賽事亦有優異表現，今年東山高中榮獲全國高中籃球聯賽（HBL）第4名，是臺

新住民語課堂教學　　語言是人類社會溝通的基礎，共通的語言可以傳情達意、獲得知識以及互動理解。在臺灣這座島嶼上，「語言」的樣貌更因為族群多元、文化多元、歷史變革與全球國際化趨勢，語(方)言的學習儼然成為跨文化、跨種族、跨國界相互探究與了解的能力與素養。　　國民基本教育中的本土語課程，如：閩南語、客語、原住民語已行之有年，但隨著108新課綱的實施，將東南亞語也納入選修課程中，包含越南、印尼、泰國、緬甸、柬埔寨、馬來西亞及菲律賓語等七國語文。臺中市豐原區福陽國小在108學年度迎來兩位菲律賓籍的學生，和大多數新住民二代不同的是，他們的父母親都來自菲律賓，溫琪琳老師為菲律賓語教學支援人員教師，師生初次碰面，都有一種他鄉遇故知的感受，孩子覺得老師就像是他們的家人，讓他們很安心自在。　　當接受教育廣播電台的採訪時，溫老師表示：「在福陽國小教授菲律賓語最特別的地方是，這兩個孩子已經會說基本的菲律賓語，所以

　　面對全球化及國際化浪潮，配合國家雙語政策，提升學生英語力，並打造學生英語學習情境，臺中市政府教育局推廣英語教育不遺餘力，特於11月3、4日上午九點在西區大墩文化中心辦理臺中市國中英語讀者劇場比賽，計有53所國中400多位學生參加，他們以創新的題材，絕佳的團體默契，並結合標準的發音及活潑的語調，唱作俱佳地展現學習的成果。搭配簡單道具，運用聲音及語調變化，專注演出　　與話劇或短劇不同，英語讀者劇場的表演形式類似廣播劇，最大特色是表演者依不同的角色，運用聲音及語調變化，搭配簡單道具和音效表演故事情節，表演者在朗讀時可以將劇本放在譜架上，不用死背台詞。簡單來說，讀者劇場是一種透過音量高低，重音和語調，賦予文字及角色生命，以文本為主的發聲閱讀活動，讓讀者利用口語說故事，準備的過程包含劇本設計、題材、平時演練和表演，不但可以增進學生聽、說、讀、寫的實際運用能力，同時培養團隊合作的精神，同時提升學生

109學年度國小校長專業成長　　為激勵第一線教師的教學熱忱，臺中市首創全臺「讓市內公立學校教師可帶職帶薪全時進修」，讓深具教學研創動能的教師有尊榮感，並且發揮教學領導影響力，自110學年度起每年將有6位中小學教師受惠，通過評選的績優教師經審查通過後，核予公假並進行國內外自主性學習或專業研究，進修結束後返校能將研究成果進行公開分享，期許透過教師激勵同儕教師，讓每位教師都能將專業實踐於課堂中，擴展莘莘學子的學習視野。　　臺中市政府教育局長楊振昇自接任教育局長一職後，即念茲在茲的想為市內中小學教師構思更優化的在職進修計畫，他參考大學教授任職七年可進修一年的概念，期待能獎勵本市中小學教師可有完整時間的專業自主學習。他希望讓平常默默耕耘的老師，能像教育界的「李安」一樣，經過嚴謹的評選程序，讓評審委員到學校去跟申請者直接面談並瞭解真實教學專業能力，不讓申請計畫淪於作文比賽，最後能脫穎而

拒毒健康新世代、愛與關懷作伙來打擊毒品，打造「無毒校園、幸福城市」　　為強化及落實毒品與藥物濫用的防制作業，教育部及臺中市政府攜手舉辦109年「拒毒健康新世代、愛與關懷作伙來」全國反毒博覽會，活動包含3K路跑健走以及陽傘彩繪等系列活動，9月5日於臺中市政府府前廣場盛大舉行，號召超過萬名的民眾一同共襄盛舉，活動現場邀請來自全國各地的反毒宣導攤位，以輕鬆活潑的方式提供民眾正確的反毒觀念，以提高國人對於毒品及藥物濫用的認知度，同時藉由此次機會鼓勵民眾走向戶外參與健康活動。 　　行政院羅秉成政務委員也蒞臨反毒博覽會現場擔任頒獎貴賓，羅政委表示，反毒是現今社會重要的社會課題，如何有效的打擊毒品及相關的反毒、識毒教育是政府重要的施政工作之一，政府將整合各方資源、結合部會的力量積極落實防制校園毒品教育及反毒宣導工作，為社會撐起「反毒保護傘」。 　　臺中市副市長陳子敬表示，本次全國反毒博覽會更首次結合實境