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校園風情

共讀好書「閱」有趣
大甲區西岐國小徐珮綺組長 09/09/2020

  閱讀是一種興趣的喜好,是一個習慣的養成,更是一項決勝未來的關鍵能力。為形塑校園閱讀風氣,深耕閱讀教育,西岐國小六年來持續辦理「每月好書推薦」活動,提供將近一百五十套的班級圖書借閱,種類涵括多元童趣的繪本、銜接圖畫到文字的橋梁書、貼近生活的各類型青少年小說,不僅增廣學子們不同的閱讀視野,更讓他們盡情漫遊無垠書海。  針對不同的主題,由負責推動閱讀的老師設計一到六年級的的閱讀學習單,學習單的內容依閱讀理解層次進行命題,不再只是制式的書寫讀後心得,而是透過有層次且開放性的提問,讓學生從故事文本尋找線索,連結自身經驗,讓閱讀這些書的學子產生共鳴,提升閱讀理解能力。依循著這樣的閱讀地圖與學習脈絡,本校的學生在小學畢業前,至少能深入且有效的閱讀了將近五十本的好書。  不可諱言,獎勵辦法對全校性的閱讀推廣活動有其必要性,特別是正處於建立價值觀、培養好習慣的國小孩童而言。每個月會請各班導師選出班上寫作

文雅蝴蝶季之與蝶共舞
大雅區文雅國小楊鴻銘主任 09/09/2020

  「文雅109蝴蝶季」開跑了。在邁入第11個年頭,今年的五個子題活動當中,既有精彩多元的內涵傳承,亦有創新突破的驚喜。文雅蝴蝶季系列課程活動(一)養蝶:各班1位養蝶小天使自由參加養蝶活動,學校視蟲況與報名順序提供飼養盒。(二)品蝶:第一會議室蝴蝶標本展覽與賞蝶(國內外合計64盒)。(三)畫蝶:第一會議室蝴蝶標本觀察後,進行學習單記錄與繪畫。(四)閱蝶:圖書室蝴蝶主題書展,提供蝴蝶生態資訊。(五)賞蝶:開放蝴蝶園一週讓師生賞蝶,由蝴蝶解說員引導賞蝶。教師苗栗關刀山賞蝶。  週五晨光文雅蝴蝶季說明與蝴蝶生態教育公播,聽老師說蝶的美、蝶的生命驚奇,講蝴蝶季精彩與期待,傳承的蝴蝶季文化,今年有些不一樣,多了一些驚喜與巧思。  每次蝴蝶季總要養蝶,幼蟲吃食草蛻變結蛹,而後羽化成蝶。今年幼蟲學校蝴蝶園自產自足,有趣的是,不像以往飼養單一蝶種,這次蝴蝶園有什麼,班級就養什麼,會與哪種蝶結緣,一切就是緣

校園中的生態交享閱
新社區新社國小劉姝廷教師 09/09/2020

  新社區位於臺中市的山城地區,氣候宜人土壤肥沃,適合各類農作栽種,近年更因「新社花海」聞名全臺,而坐落於新社區的新社國小校地廣達4公頃,全校樹種多達176種以上,生態資源豐富多元,配合108新課綱的推動,學校教師安排了一系列的特色課程,帶領孩子們探索校園中的自然資源寶藏。新社學習步道--綠色秘徑新社學習步道--黃色廊道新社學習步道--紫色幽徑新社學習步道--火紅步道新社學習步道--藍眼奇跡  校園植物隨著四季更迭有著不同風貌,因此規劃了五大學習步道,分別是:綠色秘徑、黃色廊道、紫色幽徑、火紅步道以及藍眼奇跡。風和日麗的午後,春風徐徐,火紅步道的炮杖花伴了孩子們的笑顏轟轟烈烈地盛開著;仰望夏日,黃色廊道兩旁的阿勃勒落英繽紛,為師生帶來浪漫的金黃饗宴;秋雨紛紛,漫步紫色幽徑,沁人香氣襲來,桂花那星星點點的花瓣正向校園訴說著秋的到來;冬季午後暖陽篩進溫室,綠色秘徑中的多肉植物休眠著,等待下一個

STEAM 英語,讓學生真正使用英語
西區忠信國小楊珮琳主任 09/09/2020

  忠信國小位於西區中心,鄰近皆為大校,也經歷最低點總班級數只有13班之歷程;然而,如同我們的slogan,我們希望能打造一所「距離,幸福最近的鄰家小學」,在這裡,讓親師生的距離很近,讓學習更有幸福感。距離,幸福最近的鄰家小學  我們建構以學生為中心的學習資源系統,持續發展美感教育與STEAM英語為特色課程,以此完整而精緻的教育系統出發,加上足夠的班級數及學校規模,忠信能夠進用6位專任英語教師及另外4位具雙語教學能力之教師,組織完整英語教學團隊;另結合臺中教育大學國際教育中心國際教育班、外師資源、敦煌書局的教材以及師訓資源,奠定STEAM英語發展良好且長久發展基礎。  語言學大師 – Krashen的第二語言習得理論 (Second Language Acquisition) 指出:在自然情境中學習語言,不一定能解釋語法規則,但較能靈活運用目標語言,且不擔心犯錯。以此理論基礎出發,STEA

崇星閃耀 再現南華
崇倫國中商永齡主任 09/09/2020

  崇倫國中為達成新課綱「自發、互動、共好」之目標,結合跨領域師資設計多套創新課程,希望能帶給崇倫學子不一樣的課堂風景。身為臺中市國教輔導團領召學校與生活科技師資培育中心學校,科技領域的課程開發即成為崇倫的發展重點之一,除了傳統的手工提盒、傳動玩具、魯班鎖的自製外,也在前瞻計畫設備支援下,開發具有科技生活進行式的實作課程,如:「筷意人生」課程是透過惜物愛物的概念,利用廢棄的木材,製作成環保的手作筷具;「無以倫筆」課程則是結合3D列印與車床,設計屬於自己獨一無二的紀念筆;吸睛度十足的「琉金歲月」課程,結合玻璃工藝,發揮巧思創意,更是屢獲各報刊登。生活科技動手做~傳動玩具環保手做筷具  近年來,崇倫更是結合密室逃脫的活動,逐步發展獨一無二的在地化走讀課程,如:針對草悟道文化生態的走讀課程「草悟論劍」與結合台中市南區文史的「崇現南華」課程,都是結合跨領域的力量,讓崇倫學子對在地文化有更深層的認識

快樂食農 創意協成
新社區協成國小吳靜宜主任 08/09/2020

新社區協成國小位於農村型社區中,海拔大約550公尺,日夜溫差大孕育豐富的農特產品,本校是最靠近「新社花海」旁的小學,正是打造「食農教育」的特色小學的利基。 多年來,協成國小積極發展食農教育,經過全體教職員長久與多次對話與討論,綜合學校內外部優劣勢、機會與威脅等,建立協成國小的願景與理念,「品格、創新、宏觀、卓越」,期望讓本校學生在協成國小畢業後能具備四大理念。結合本校的願景與12年國教新課綱的精神,以在地文化為基礎,利用家鄉特有的農業特產與地理環境資源,冀望透過「食農」校本課程的規劃和實施,讓協成孩子除了在五育均衡發展外,亦能學習第六育-食育。學生動手做麵包 就課程發展,全校性推動食農教育的課程及活動,以學習階段低、中、高年級階段來區分,學生參與不同類別農作物,課程發展學習內容如下:一、低年級及幼兒園學生種植蔬菜,購買種苗、菜苗、框架籃及培養土,

陽明多元小麥學習 繪製校本課程圖像
大雅區陽明國小蕭翠惠主任 08/09/2020

小麥課程是陽明國小的校本課程,每週二第三、四大節是我們校本課程時間,各年級規劃多元教案進行小麥課程學習;並由每年的五年級主導校內小麥種植課程,親身體驗實地農作,完成階段性任務。一年級小麥卡片製作、二年級小麥小書、三年級鬆餅、四年級麥稈娃娃、五年級小麥種植、六年級披薩製作等等,各年級依計畫完成小麥課程作品。自製麥稈娃娃 五年級小麥種植是課程的核心,從11月22日播下小麥種子後,到隔年3月24日的大豐收,歷經123天漫長的成長日子,其中播種、澆水、施肥、除草、除蟲,都需要長期抗戰,才能使麥田蓬勃盎然。收成後的曬麥、打麥、篩麥、搓麥更需通力合作才能將辛苦種植的小麥採收完成。3月金黃麥浪 金黃色麥浪隨風搖曳,閃閃發光跳著陽明圓舞曲。全校師生帶著期待的心情來到小麥田準備慶豐收。四年級黃美銀老師配合數學領域,請學生實際測量小麥田的長與寬,再請學生講解計算周長

大勇走出去 世界迎進來
西區大勇國小林明周主任 08/09/2020

春天佇佗位?春天佇大勇國小,花蕊開甲足濟嘛足媠!童謠帶動唱台上台下同歡樂 座落於忠明南路與南屯路口的大勇國小,校門兩旁矗立挺拔的黑板樹,庭前豪氣列隊的菩提樹,那終年盎然的綠意,有如朝氣蓬勃的大勇校園,洋溢著澎湃的生命力與迎向未來的無窮希望,這個美麗優雅的學園,是孩子們學習成長的搖籃。 擁有二百多種植物的大勇國小,像極美麗城市中的翡翠項鍊。大葉山欖旁的教室裡,烏心石和阿勃勒環繞的運動場上,櫻木花道的綠蔭處,都可見活潑有勁的孩子,美好環境的薰陶何其重要!幸福的大勇學生,在充滿活力歡樂中學習與成長,立足不同的領域,展現出自信和卓越。 「喜悅成長、尊重關懷、自信卓越」是大勇親師生共同的願景,多元的學習內涵,藝術本位課程的洗禮,引導大勇孩子探索自己,培養持續精進、帶得走的能力。活力四射的晨間社團,桌球、羽球、足球、扯鈴、直排輪、現代流行舞、桌

學習護照找回學習的熱情與樂趣
育英國中張意屏主任 08/09/2020

為了讓學生自主負責、五育均衡發展並樂於學習,育英國中的老師絞盡腦汁,發行了「學習護照」,結合各領域的課程設計出各式各樣的題目,讓學生自主學習並完成題目的考驗,通過者即可集點,每學期達成基本點數的學生,便可以榮獲家長會的獎勵品—雞排一份,還可以獲得參加摸彩的機會,在歲末年初的休業式當天犒賞學生們一學期來對學習的付出。 每年國中會考成績公布,各科教學成效就被放大檢視,尤其全國C級學生太多,更是媒體的焦點,因此教育部及教育局都鼓勵各校推動減C計畫,讓C級的人數降低,使學生的學力能達到基本門檻。而育英國中兩年前開始推動學校自己獨有的學習護照制度,國、英、數、自、社等5大考科每學期配合課程內容、考試趨勢等分別設計出5道關卡,學生必須在指定時間內自學,並完成題目考驗才能累計1點,為使學生多元學習、均衡發展,其他像閱讀成果、體適能、藝文欣賞等學習議題也都加入,讓學生也能完成

愛在大自然--食農教育活動
大雅區汝鎏國小張麗滿組長 07/08/2020

這一年,學校成立了食農教育社團。原本幻想著:帶領一群學生,在操場找一塊陽光充足的土地,除草、鬆土、撒下種子。之後,就開心地在一旁大樹下等待它們發芽、一天一天地長大,真是輕鬆愜意。 但是,從下鏟子的那一霎那,事情就不如想像……操場的土超硬的、石頭超多的、雜草也超有活力的。我們這一大群師生共同挖了半小時,卻還是一片……草地。 奮鬥了二星期,原本一旁觀看的家長會也忍不住出動了。於是,大鋤頭、小鋤頭挖起一顆又一顆的石頭。這時,我們想更改社團名稱為「石」農教育。食農教育-一起種下希望的種子 一個月後,草除了,石頭搬走了,吳會長運來二車土,我們一起敲碎大土塊,警衛吳先生也幫我們圍上木板圍籬,學生們還很厲害的組裝了自動灑水系統。雖然只有那麼一小塊土地,但我們終於可以灑下第一顆種子! 面對貧瘠的土地,我們種出拳頭大的高麗菜、像辣椒的紅蘿蔔,引來大家