臺中市教育電子報-分類：校園風情

抗旱大作戰　九德挺九蛙

烏日區九德國小莊詠植主任、游心瑜老師

06/05/2026

將水流控制在如筷子般的細小　　近期中南部水情告急，日月潭知名的「九蛙疊羅漢」奇景因水位下降罕見全數露臉，成了乾旱的警訊。看著九蛙在岸上「曬太陽」的畫面，九德的師生們決定發起一場充滿創意與溫度的行動－－「九德挺九蛙　節水總動員」因校名有「九德」，師生們更期許自己落實愛水、惜水的現代美德。用具體的節水行動，期盼能讓日月潭的九蛙早日重回湖水的懷抱，再現悠然自得的姿態。　　為了響應節能減碳與環境教育，我們將節水落實於日常細節中，推行了三大核心策略，將省水變成一種時尚的生活態度：「筷子流」洗手法：打開水龍頭不再是「嘩啦啦」的大量水流聲，而是將水流控制在如筷子般的細小的流量。更重要的是在搓揉肥皂的黃金30秒內，必須確實關閉龍頭。離開前，小朋友更化身為「省水小偵探」，仔細確認每個水龍頭鎖緊不漏滴。百洗「擦」為先：減少拖地頻率，降低非必要的用水。針對最耗水的午餐餐具清洗，提倡先用紙巾擦拭殘渣，減少油脂與髒

神岡國小構築永續閱讀校園軸線

神岡區神岡國小吳淑玲老師

05/05/2026

校園環境是最真實的教室　　在當代素養導向與永續發展的教育趨勢下，神岡國小秉持「校園即教材、自然即課程」的核心理念，深度結合生態永續與繪本閱讀，構築出一套整合環境教育、品德涵養與閱讀素養的本位課程。這場實踐不僅帶領孩子「看見自然」，更引導其「理解生命」並「實踐價值」，形塑出兼具深度與溫度的學習歷程。從校園生態出發：讓環境成為最真實的教室　　神岡國小擁有豐富的植物資源，從百年樟樹、茄苳到龍柏、羅漢松、櫻梅與牽牛花，它們不僅是校園景觀，更是教學的起點。學校將植物轉化為「生命教育場域」，引導學生透過觀察、觸摸與感官體驗，建立與自然最直接的連結。例如：藉由繪本《阿公的茄苳樹》，孩子能理解樹木在文化中的象徵，體會人與土地的深厚情感；或透過羅漢松的文化詮釋，延伸出堅毅與正直的品德內涵。用心觀察茄苳完成任務單以繪本為橋梁：深化生命教育與情感理解　　在閱讀推展上，我們強調「繪本即媒介、對話即學習」。透過精選