忠明高中位於臺中市中心，設有國中部、高中部及國中補校，人數多達2千多人的學校。剛踏入校門，你就可以遠眺科博館一望無垠的綠地襯著藍天白雲，令人心悅神爽。沒錯，它就是緊鄰科博館、植物園、草悟道，有28條公車路線經過的優質高中。讓我們來一窺它的面貌吧！ 科博館是忠明高中的大教室，豐富的館藏是老師們一定會運用的資源。每年辦理的全年級闖關活動，就在科博館及植物園舉行。忠明高中的學生也多甄選擔任科博館志工，多元學習與成長。再看看與忠明高中策略聯盟的大專院校，開設如大學先修、資優、大體解剖、大學實驗室實習等課程，讓學生充分利用大學資源。 走進校園可以看到校門旁網球場，這可是全中運五連霸的女子軟網隊練習的重要場地。學校還有田徑隊、桌球隊、武術隊、女子籃球隊、高爾夫球隊，也都表現優異、獲獎無數。體育班的孩子不僅在運動場上大展身手，學業表現也不遑

翻開陽明國小的暑假作業單，充滿濃濃的麥香味！低年級讓孩子品味各式口味的麥茶準備開學分享品茶心得，還要製作種麥小書，紀錄自己的種麥初體驗；中年級孩子得在家試做麵包和鬆餅，並且製作麥桿娃娃，為開學茶會的茶點和佈置做準備；高年級負責的是又香又脆的蔥油餅，還承包了茶會場地每扇玻璃的剪紙窗花，準備呈現各種角度下麥田中的陽明國小。這是陽明孩子的暑假生活任務，每一項都看得到小麥的痕跡！ 陽明國小位在大雅區，大雅區是臺灣的小麥之鄉，每年五、六月到了小麥收割的季節，學校便宛如置身金黃麥浪中，美不勝收，這樣的環境下，催生了「麥Dear 陽明」校本課程，106年12月15日，是陽明國小小麥課程歷史性的一天，這天全校第一次在校園旁的麥田裡撒下麥粒，種麥課程由此刻展開，從播種、等待發芽、細心分蘗到施肥、記錄麥子成長，然後全體動員收割和曬麥，孩子們需要參與四個月的小麥課程，與

崇光國小是擁有35年歷史的學校，在這二年內，校園內有了很不一樣的改建，尤以圖書館共讀站和聰明音樂廁所改建最具特色。 崇光國小「飛閱奇積」共讀站設計意象以「積木」為主題，入口意象營造以大面積的色彩、活潑的積木大門歡迎學生入館，向右轉迎面而來的是綠意盎然的人工草皮上的小屋，是學生們最喜歡的「樂高小屋閱讀區」。「樂高小屋」設計理念以共讀站「積木」主題為主軸，將樂高積木塊以不同高低姿態築成溫暖小屋，呈現出一個安全、舒適的空間感，讓學生可以在這裡安心閱讀。樂高小屋以半透空方式設計，將積木延展至天花板後垂掛向下，形成上下嵌合的空間感，搭配多色系的積木塊，顏色活潑，再以粉色呈現柔和感，搭配白光裝飾燈及黑色燈具，展現活潑卻簡潔的設計風格。地板上以仿小草的人工草皮將綠意延伸至整面牆，坐在這裡閱讀就如置身大自然般舒適。整面綠牆舖貼淺綠色系積木底板，除了提供學生閱讀空間外，更

「品學兼備、樂活七星」一直是我們七星家族的優良傳統，身為家族的一員，除了品學兼備之外，同時還得兼具健全的身心，因此我們透過持續不斷的運動習慣來培養健康的身體，也透過音樂的陶冶來健全我們的心靈，我們藉由4E特色課程和多元的社團活動來豐富在七星的學習與生活。 音樂是孩子們的天性 本校兩個音樂性社團是由黃財源前校長所創立，歷經黃淑貞前校長的持續推動以及黃進傳校長領軍，其一為楊前主任以及士嵩主任所指導的七星薩克斯風團，其二為雅雯老師與美惠主任所指導的七星長笛團，創立以來擅長演奏多樣化的曲目，不但獨奏、合奏、重奏樣樣都行，更是多次在臺中市音樂比賽與樂器節中榮獲佳績，曾受邀於正隆廠慶暨愛心園遊會、舊社天靈宮晚會、臺中市逍遙音樂町、臺中市樂器節、后里馬鈴薯暨百合花產業文化活動、臺中花都藝術季后里花現藝術踩街遊行、慈濟醫院義演以及耕水聖誕音樂會等活動中進行

第一次看到小美（化名）是在新生的訓練活動中，那年她成了我班上的學生。在五百多個新生裡，小美這個孩子讓我印象特別深刻的原因是：她坐在輪椅上！當時姑姑推著她進來學校的活動中心，我陪著她們繞了一段路，在邊推邊聊的途中我自然地問了姑姑有關小美的情況。 　　折磨小美的病是少見的慢性腎衰竭，打從小時候姑姑覺得她總比同年紀的孩子們來得瘦小，為了瞭解沒有持續長高的原因，特別前去醫院就醫才得知是因為罕見疾病的關係。 　　從國小四年級開始，小美的身影就一直在醫院或在醫院的路上奔波，按照醫師的專業處置，打了兩年生長激素，卻只長高一點點，效果非常有限。隨著年紀增長到了國中的年紀，小美又因為副甲狀腺素過高（一般成人為100，而那時候的小美卻高達4000多），導致鈣質流失、骨骼歪斜，連帶的也造成骨頭脆弱，漸漸惡化到已經無法行走的地步。國三寒假時做了副甲狀腺切除手術，半年

東勢國中從1999年921地震之後，受創甚深，並獲得各界的幫助，逐漸從地震中重生。有句話說「手心向下是助人，手心向上是求人；助人快樂，求人痛苦」。因此，從希望工程捐款援建慈濟重建學校開始，東勢國中的孩子開始有了「零錢助人」的傳統，2008年四川地震以及2011年的東日本地震，東勢國中本著世界公民的本分，都沒有缺席。 2011年3月11日，日本大地震發生後，陳珈妤與許玉鳳同學看到電視上怵目驚心的報導，主動發起了校內捐款活動，與校內傳統不謀而合，全校師生因此進行了四週的募款活動，共募得近五萬五千元的款項，將這份祝福透過慈濟，送到了日本。 六年後，2017年11月，日本NHK電視台Another stories節目，輾轉得知了這個故事，十分感動，特地跨海來台拍攝。在2017年12月13日找到了陳珈妤與許玉鳳兩位同學，兩位同學如今已就

十二年國民基本教育即將於108學年度實施，採取五大理念:（一）有教無類（二）因材施教（三）適性揚才（四）多元進路（五）優質銜接，使學校正常化教學，促進學生五育均衡發展。臺中市大里區草湖國民小學為讓學生「多元學習，適性發展」，用心規劃創新多元的學習課程，開發孩子的優勢智慧，期望營造優質學習環境，培養孩子終身帶著走的能力。 一、推廣學生閱讀活動 成立臺中市大里區第一所「愛的書庫」學校，推動學生閱讀認證、舉辦「與作家有約」、「熊熊書坊說故事」活動，以及申請臺中市「行動圖書車」到校服務等，重視學童閱讀興趣之養成。 二、舉辦各項學藝競賽 透過舉辦校內各項語文競賽：朗讀、演講、說故事、書法、硬筆字、字音字形、作文等比賽，培養學生帶著走的能力。同時積極鼓勵師生參加校外競賽，舉凡資訊比賽、機器人大賽、科學博覽會以及英語讀者劇場

月眉國小口琴隊的成長是一種溫暖且值得肯定的歷程。現在，校園裡隨處可見中高年級的學生拿著口琴一起合奏自己喜歡的樂章。回首來時路，月眉國小口琴隊創造了許多不凡，最具特色的必屬動態口琴了，邊吹奏音符，邊移動腳步，時而配合樂曲起伏，時而轉換隊型，相信所有看過聽過我們演出的人必定是印象深刻，讚嘆不已。殊不知很多事情總是要非常努力耕耘後，才能讓自己看起來毫不費力。 　　隊裡的靈魂人物為陳法澄老師，擔任口琴隊指導老師，為我們的團員畫願景、定高度，從無到有，一步一腳印。陳老師白亮的頭髮，戴著黑框眼鏡，削瘦的身形，說起話來輕聲細語，文質彬彬。但在指揮團隊時，鏗鏘有力，且身體不時隨著音樂起伏，極富感染力。陳老師要求學生表現出積極的態度，特別是在出席率上，即使是寒訓、暑訓或賽前假日加練，都希望學生能全員到齊，展現負責任的決心。 　　口琴的練習過程中，有快樂的

素養導向教學的最佳詮釋 108新課綱即將在下個學年度啟航，山陽國小教師群盤點學校原有的特色課程，自106學年度開始，即以「山陽少年大肚記遊、文化多元關懷全球、鼓動山陽打造亮點」為三大主軸，發展屬於山陽特有的校訂彈性課程。期望培養能獨立思考、具有自我探索能力、有國際視野且能關懷身邊鄉土人情，具有溫度與感恩心的山陽好孩子。本學年我們帶著孩子認識大肚在地的古蹟，也做了一趟海線鐵道旅行，最後回到社區進行長者關懷與照顧，將知識、能力、態度與行動結合，為素養導向的教學做了最佳的詮釋。 走入時光廊道－磺溪書院探訪趣 磺溪書院是大肚地區最具代表性的古蹟，身為大肚子弟當然得好好地了解一下它的古往今來囉！我們為四年級孩子安排一系列素養導向的學習內容，從教室內的課程介紹到現場導覽，再利用平板電腦進行密室逃脫闖關活動，孩子循序漸進地強化知識內涵，並學習團隊

適合飛翔的，我們給予一座天空；適合奔跑的，我們拓展一片大地。 新光國中是位於太平區的新興學校，新陽綻放，光輝燦爛，我們是一所看得到玉山的昂揚、臨著一彎生態旱溪的希望中學。民國85年起開始招生，歷經數任校長的經營，不斷型塑新光國中風格，像大隊接力交棒一般，從科學資優的新光、到體育昂揚的新光、到藝文陶冶的新光、再到多元創意發想的新光，這麼多年來，新光國中一直不曾停止，也一直在「愛、希望、成就感」續寫著歷史。 科學的新光 科展一直是新光國中的傳統，歷年科展競賽從未缺席，我們有著堅強的科展團隊，不僅持續參賽，更代表臺中市把科展的領域提升到全國賽；也因應著科技的發展，將觸角延伸到生活科技領域，特別是在機關王競賽、智高機器人領域中，年年組隊進軍全國與各縣市好手征戰。 體育昂揚的新光 新光國中傳統上就是