創刊日:100 年 6 月 10 日
發行人:教育局局長
出版者:臺中市政府教育局
地址:42007 臺中市豐原區陽明街 36 號
電話:04-2228-9111(代表號)
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隨著全球對聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)各項指標的關注,我們越來越重視跨領域的教學方法,將創意、環保與語言學習相結合。為了實現這一目標,我們不斷尋找創新的教學點子,將不同領域的知識融合在一起,激發學生的學習興趣和創造力,培養學生跨學科的思維和解決問題的能力,以及對社會的責任感。
SDGs第14項指標旨在保護和可持續利用海洋和海洋資源。隨著人類活動的增加,海洋生態環境正面臨著日益嚴重的威脅,包括海洋污染、過度捕撈和海洋酸化等問題。而要解決這些問題,需要全球性的合作和行動,這也是SDGs所倡導的核心價值之一。
而雙語教學不僅僅是將一門外語融入課堂,更是將兩種文化和思維方式相結合,為學生提供更廣闊的視野。在教學設計方面,教師可以運用雙語教學模式,在雙語課堂中,引入有關海洋保育的話題,通過雙語學習,讓學生了解到不同國家對海洋保護的方法和意識。例如,可以通過閱讀繪本、觀看影片或進行小組討論,通過雙語口語交流,讓學生討論海洋生態環境的變化、海洋污染的危害、人類應該如何保護海洋和可能的解決方案,不僅能夠提高學生的語言能力,還能夠啟發他們的環保意識和創造力,培養他們的國際視野和跨文化交流能力。
紙漿環保創作則是一個富有挑戰性和趣味性的藝術教學活動,可以讓學生將他們的想法和知識轉化為實際的作品。通過使用廢紙等環保材料,學生可以製作各種形狀和大小的雕塑、畫作或手工藝品,這些作品不僅可以展示學生的創意和技能,還可以成為宣傳海洋保護的媒介。例如,學生可以製作一個以海龜為主題的紙漿雕塑,通過這個作品向人們展示海洋生物的美麗和脆弱性,呼籲大家一起保護海洋生態環境。
在教學實踐中,老師可以給予學生充分的自由度和支持,鼓勵他們發揮想像力,勇於嘗試。此外,如果時間充裕,教師還可以安排學生參觀當地的海洋保護機構或展覽,讓他們更深入地了解這一議題。
最後,通過展示和欣賞學生的作品,可以將這一教學活動推廣到更廣泛的社會,同時向社會傳達海洋保育的信息。這不僅可以增加學生的自信心和成就感,還可以促進社會對這一問題的關注和行動。
總的來說,結合雙語教學、SDGs第14項指標、海洋保育和藝術創作,可以為六年級的教育帶來豐富的學習體驗。這一教學點子不僅可以啟發學生的學習興趣,還可以培養他們的環保意識和創造力,從而共同為實現可持續發展目標而努力。
創刊日:100 年 6 月 10 日
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蔣偉民局長
蘇美麗科長
課程教學科王柏鈞股長、王琬璇老師;南屯區永春國小蕭俊勇校長、劉冠欐主任、王清峰主任
教育領航:西屯區上石國小劉益嘉校長、黃蕙蒨組長;北區太平國小曾娉妍校長、陳奕蓁主任、游淑淳組長;
教育動態:中區光復國小張毅宏校長、蔡牧耕主任、林靜鶯組長;東勢區新盛國小譚至皙校長、李曉玲主任;
校園風情:北勢國中林宏泰校長、劉芳如主任;西屯區東海國小林筆藝校長、張凱棠主任、楊琮渝老師;
人物特寫:后里區月眉國小廖曉柔校長、楊秀停主任;大里區大元國小張曡今校長、王怡月組長;
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教學錦囊:四箴國中林瓊惠校長、董家琳組長;大里區益民國小洪翠芬校長、吳相儒主任;
教育夥伴:西區忠信國小黃美樺校長、葉俞潔主任;北區立人國小廖子成校長、簡鳳瑩主任;
書香共聞:大甲區順天國小陳素萍校長、顏淑菁主任;大雅區三和國小何昭伶校長、陳怡閔主任;
行政組:南屯區永春國小蕭俊勇校長、王清峰主任;
網路服務:課程教學科黃晉恩股長;