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人物特寫

長億國小雙語新活水
太平區長億國小黃子晏主任 06/07/2022

  為提升師生英語能力,達成行政院2030雙語國家政策。臺中市太平區長億國小在每月固定的英語日及英語廣播收聽之外,更融入外師的資源,強化英語學習和雙語能力的提升。  本學期支援學校的外師為: Alex和Brent兩位外師。其中Brent更是直到4月7日才完成所有的程序進到學校,為校內的英語和雙語教學注入了更多元、豐富的活水。  Brent 2021年12月從 UTSA The Graduate School 研究所畢業。曾經在Ministry of Education(Taiwan)擔任 Teacher at Taichung Municipal Changyi High School 。現在則為臺中市太平區的長億國小和長億高中的共聘師資。進到學校的第一天,立即引來學生的好奇圍觀,因為這是來自不同國度、不同種族的新老師。但很快的,他淵博的學識和優異的教學技巧就獲得小朋友們的認同。同時他也憑

涓滴成流的教育愛--何政勳主任
大安區大安國小夏盈意主任 06/07/2022

  辦公室,何主任正跟學生們懇談,處理學生之間的糾紛,這時電話響了,某老師打電話來緊急求救,因為智慧教室出包、電腦、ChroomBook故障或網路不通無法工作……。沒多久,另一批學生來找何主任,詢問羽球訓練的問題…….。這是辦公室常見的畫面,這位管盡全校大小事的人,正是學務主任何政勳主任。  何政勳主任在大安任教27年,桃李滿大安,並多年的在地經營,真心熱忱融入社區,使得他對大安在地人、事、物十分熟悉,舉凡學生家庭情況、志工媽媽、社區老人、在地資源等等,何主任都能如數家珍,娓娓道來,是大安國小與社區經營不可或缺的一環。  大安屬偏鄉,缺乏工作機會,為了協助家長需提早到外地工作的需求,大清早六點多到校,服務須提早到校的孩子,集中學生在辦公室看書,七點後,何主任與志工媽媽們開始一天的守護交通安全工作,除了照看學生的上學狀況,也與志工媽媽建立深厚的情誼,閒聊家常,關心志工的生活。掃地時間,他總是

跨域效應 南屯斜槓典範老師--徐啟源老師
南屯區南屯國小吳沐馨主任 06/07/2022

  每天早上中午南屯國小節奏樂隊教室傳來悠揚樂音,是徐啟源老師又再帶領學生練習了。目前節奏樂隊全團已有八十名學生,參加臺中市學生音樂比賽七次,代表臺中市競逐全國賽三次,成績斐然。校內社團成果發表會--徐啟源老師  猶記得剛接手節奏樂隊時,學生寥寥無幾,啟源老師也不是音樂科班出身,僅本著對音樂的喜愛與推廣理念驅使下,他帶領樂隊學長姐到四年級各班巡迴演奏招生,讓更多學生更近距離觀察樂器、聆賞音樂,進而加入樂隊。練習中,他從不吝嗇鼓勵學生,也受到學生全心投入音樂演奏的震撼與感動;進而提議參加學生音樂比賽,觀摩交流,讓學生們擁有大型音樂比賽的洗禮,提升自己實力與視野。  節奏樂隊成為南屯國小學校特色,他卻謙稱這是校長、主任及校內每位老師們齊心協力,與這群小小演奏家們每天苦練的甜美果實,令人佩服。107學年度全國賽徐啟源老師  徐啟源老師不只在音樂領域挹注活水,更對本土語紮根有深刻的貢獻,近年度南屯

大肚山兒少教育工作者--林立聖先生
四箴國中黃家琪主任 06/07/2022

  林立聖先生,東海大學服務學習組前組長,目前擔任東海大學USR「大肚山地方教育創生」計畫協同主持人。自106年帶領USR團隊開始,便以前瞻性的規劃串連在地資源,持續投入兒少教育。計畫成果屢獲教育部肯定,更勇奪2021首屆「TSAA台灣永續行動獎」。林立聖先生  為探索東海學生服務學習場域真實的需求,自103年起,辦理數場「東海好厝邊座談會」,邀請大肚山頂國中小學、社區發展協會、教會機構、在地文史工作者、社福單位及藝術街商圈管委會等不同性質的夥伴,創建「東海好厝邊」在地社群,嘗試找出大家共同關心的核心問題,他得到的答案是:兒少教育。自此便全心投入大肚山在地兒少教育工作迄今。  為了能為文化不利兒少盡份心力,他成立了「在地教育工作者社群」,這個由東海USR計畫團隊、四箴國中、龍峰國小與瑞峰國小的教務主任組成的社群,幫助他理解山上孩子在教育上真實的需要,彌補其經驗之不足,數年來定期聚會,透過他

文山夢想舵手 創意CEO--邱炳彰校長
南屯區文山國小林宜正主任 05/05/2022

雙語教學  2015年,歲在乙未,創意點子王邱校長來到大肚山下文山國小,外表身形魁武強健好似個運動高手,面對學童自然露出親切笑容,心繫文山學童教育大計,這幾年來一步一腳印,築夢踏實,讓蛋白區的孩子有蛋黃區般豐富的資源,有追夢的本錢,實現眾多孩子的童年夢想,翻轉文山環境,成就文山學子。親子閱讀增強版~志工SoFun秀  為了精進學生的閱讀教育,開創親子閱讀增強版~結合志工SoFun秀,說唱逗趣來飆戲,文山SoFun劇團就此成立,校長親手編寫第一齣「有品」大戲--噴火龍不生氣,寓教於樂,廣受學童喜好,並受邀到他校表演呢。另外成立小樹故事團,於晨光時間說繪本故事書,於97學年度迄今,由熱心志工、故事媽媽、外語教師輪流於週四做繪本故事,深獲低年級學童喜愛與家長肯定。校慶募書,同村協力送知識  藉由家長、企業與校友共同募書協助圖書館購買新書,讓孩子每年有源源不斷的新書可以閱讀,建立學生共讀書箱325

用愛與耐心溫暖每一顆心--林玉敏主任
龍井國中蔡雅竹組長 05/05/2022

  龍井國中輔導室林玉敏主任擔任輔導工作已長達十餘年的時間,一路走來,以她專業的輔導背景陪伴過無數的孩子們走出生命的低潮、找到人生的方向。即使歷經了十餘年的教職工作,但她對教育的熱忱與初心卻從未改變,在陪伴學生之餘,她也把握每一個自我精進成長的機會,跟著時代環境的轉變一同向前進。每一年充滿愛與活力的聖誕節感恩活動拉著每個需要的孩子  身為主任的工作,即便已不需親自與學生晤談,但每到下課時間,主任辦公桌周圍總會出現學生的身影,因為她不只是主任、不只是任課老師,更是陪伴學生校園生活中的夥伴,只要學生遇到問題,她總用最大的耐心傾聽與陪伴,並適時為學生尋求相關資源的介入與協調,讓學生有一份溫暖的依靠;同時隨時關注每一位正在輔導中的學生個案,和輔導老師共同找到最適合學生的方式,用她最大的努力拉住每一個正在邊緣徘徊的他們。充滿熱情與善的影響力  主任對每一件事情總是親力親為,校內一同共事的同仁總能被她

幸福車籠埔--包沛然校長
太平區車籠埔國小 李清韻主任 05/05/2022

  「小朋友好!」「校長爸爸好!」「校長爸爸早!」每天,校園裡都可以聽到包沛然校長和孩子們親切互動的聲音,而孩子們也總是熱情的向校長問好。讀者有看到特別的地方嗎?在車籠埔,孩子們總是以「爸爸」稱呼包校長,親密的稱呼體現校長與孩子的「零」距離。和藹可親的包沛然校長  每天7點20分前,學校就可看見包校長的身影,他不是在校門口迎接孩子;就是巡視周遭交通動線,關心親師生上學安全;亦或是巡視校園,檢視校園設備,期望給孩子們更舒適安全的學習環境。從校長身上可以學習到以下典範:一、重視孩子的快樂成長  孩子的各項大小活動,包校長從不缺席。凡是校外的任何比賽,校長一律親自到場為學生加油打氣,校內頒獎的同時,不只稱讚獲獎的學生,足以擔任楷模榜樣,同時也勉勵在台下的其他學生,見賢思齊,有勇氣、自信地往更遠更廣的舞台邁進。與孩子一同成長的包校長二、走動式管理,建立傾聽、指導、協助的師長關係   包校長勤於校園

活力四射的大頑童--黃淑娟主任
沙鹿區公舘國小陳志強校長 05/05/2022

  「Candy老師,請幫忙。」、「Candy老師~哇咩企棒賽……」、「Candy老師~哇ㄟ水壺咧?」、「老師,我不會……」每天到校都還來不及迎接鳥語花香的早晨,馬上就被孩子們的需求聲音所淹沒,如此開啟幼兒園老師充滿戰鬥力的一天。活力四射的幼兒園黃淑娟主任  淑娟主任來到公舘國小九年,初任教師即是公舘附幼的創園主任;雖然沒有任何行政經驗,也沒有太多的實務和理論背景,但憑著一股對教育的傻勁和有如管家婆的古道熱腸,胼手胝足地開創出孩子們的快樂園地。大學所學是國際貿易,可以說是不務正業,只因為很喜歡小孩,很跳Tone的踩進幼教圈,唸完學士後幼教學分班,進入職場實習,接著由於家庭因素當了七年的全職媽媽,小孩長大後復出工作,參加教師甄試順利錄取,誤打誤撞成了太陽班的大頑童。   在學校裡由於沒有太多的包袱,有的是一群超友愛的神隊友,支持淑娟主任天馬行空的想法,大家用實驗家的精神,在教育理論的基礎下,

大墩校園魔術師--林淵輝校長
南屯區大墩國小呂岳霖主任 04/08/2022

  林淵輝校長雖然住在大里區,但每天早上七點二十分前就到學校,他不是在校門口和孩子道早問好,就是在巡視校園,檢視有無故障需維修的設施,或是綠美化需加強的地方。孩子時常在校園中看到校長拿著水管澆花,或是拿著鋤頭除草的畫面。林校長把學校當作自己的家來經營,以身作則,希望每位師生都能共同愛護這片美麗的校園。林淵輝校長與橢圓形跑道  108年8月1日林淵輝校長接任大墩國小校長,當年剛好要舉辦十週年校慶,但校內並無橢圓形跑道,只能跟大墩國中借場地辦運動會,加上戶外籃球場也無法遮風避雨,於是林校長決定要爭取經費,建造屬於我們自己的橢圓形跑道及半戶外風雨球場,並於109年12月26日落成啟用,提供孩子更多元、更友善的運動空間。同年,林校長也兌現他的承諾,讓大墩國小成為南屯區第一所班班有冷氣的學校,提供孩子最舒適的學習環境。品德大富翁遊戲場金針花山  「快樂學習、健康成長」是林校長的辦學理念,而遊戲場是孩

帶領孩子站上舞台的教育實踐家--卓文龍主任
大安國中王珮潔主任 04/08/2022

  大安國中輔導室卓文龍主任,為大安國中的自然科老師,又是110年夢N科技教育實踐家。他若不在校園內,就可能是外出取經,往參加研習的路上;或者是在專科教室擔任講師,帶著學校老師或志工專業成長;更有可能的是正在創課教室和參賽的選手一起激盪腦力,一次又一次練習,從不放棄,不斷找出解決問題的關鍵。文龍主任,地不分南北、時不分平假日,兩年多累積高達900小時的創課專業研習成長;帶領孩子開發潛能,從市賽出發,一步步邁入世界賽,他讓成績低落的孩子築建自己的舞台,藉成功經驗累積信心。文龍主任指導學生參賽獲獎  偏鄉的大安國中,自103年至今,年年辦理「科技之旅」。從中央大學、清大到臺大;從中部科學園區、漢翔航發、新竹太空中心到中央研究院;學校幫學生打造願景,帶他們走出校園,文龍主任只要發現可以將資源帶入偏鄉,彌補家庭與學校的不足,毫不遲疑著手撰寫計畫,積極申請更多學習經費。但徒有預算,若無願意付出熱血老