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人物特寫

老校新生、活力滿點--林仲寧主任
大甲區日南國小林雅惠主任 04/08/2021

林仲寧主任  日南國小位於臺中市的西北邊陲,是一所屬於工業及農村複合型的學校。雖然與中華民國同一年誕生,是一所百年老校,大家心中想到可能是的斑駁校園、老舊教室及破損的遊樂器材等。但只要一進到日南國小,會發現在百年老校裡處處充滿新生命。不管是剛完工的學生活動中心、新穎好玩且安全的遊樂器材,以及教室先進的教學設備,各種的軟、硬體的設施讓校園裡充滿生機,而幕後的推手就是總務主任林仲寧主任。  「上工!上工!來去巡工地!」每天一早總會看到林主任頭戴工地專用安全帽巡視校園正在興建的工地,展開他一天忙碌的生活。他時時與校長討論改善校園的計畫及如何爭取更多的資源進到學校。每天埋首於工地與公文計畫堆,申請了老舊校舍整建工程、廁所整建工程及太陽能光電計畫等,希望全校師生能有更多機會享受到優質的教學環境與設備。林主任親自監工工程  除了在行政工作上克盡職責,他教授體育,配合臺中市教育局推動的運動聯盟普及化運動

美麗優雅的幸福仙子--簡筱蓁老師
霧峰區吉峰國小劉宣君組長 04/09/2021

  15年前,吉峰國小來了一位浪漫、典雅、感性的仙女老師,她用一顆溫柔的心對待學生,優雅而柔和的看待世界,她就是簡筱蓁老師。  筱蓁老師畢業於中興大學外文系,之後繼續進修學士後英語職前學分班,一步一步地朝著英語教育之路前進。筱蓁老師從95年來到吉峰國小這所擁有遼闊草地的美麗校園後,就此落地生根,成為學校推動英語教學的重要夥伴,她的教學十分生動、活潑,期望讓學生在創意的課程裡感受到語文學習的樂趣。過程中,與學生激盪出許多美麗的火花。運用生活題材帶入句型練習  筱蓁老師不僅致力於英語教學,對於國際教育的推行,也是不遺餘力。為讓學生能感受到外國文化的特色,筱蓁老師會搭配外國節慶設計英語週的活動,如:聖誕節祝福活動、萬聖節裝扮活動、復活節彩蛋活動以及感恩節感恩活動等,讓學生從參與活動的過程中,體驗不同的文化,也開拓了學生的國際視野。  吉峰國小也積極申請臺中市美籍協同英語教師計畫,並與學術交流基金

跨域創意大師--姜明雄老師
西屯區長安國小何晴萍老師 04/09/2021

姜明雄老師  「當你真心渴望某種東西時,整個宇宙都會聯合起來幫助你完成。」——《牧羊少年奇幻之旅》  晨陽初曉,在大人小孩都還神智不太明朗的早修時段,長安國小四樓的科任教室裡已傳來唇齒交鋒、句句犀利的激辯聲。這是辯論社的成員們在進行主題論點的例行性口頭報告,也是指導老師仔細傾聽後針針見血的評點回應。  鐘響上課,班上的小助手已俐落分配好平板電腦,小老師則引導同學預讀教材文本,而原本穩坐訂正作業堆中的的導師迅速切換成上課模式,透過「Maps」帶領學生一探作家筆下美麗的溫哥華究竟離臺灣有多遠,也可能是讓學生快速搜尋網路資料後截圖、劃記重點、投影至銀幕上互相觀摩比較,又或者是在下課前三分鐘,導師一開啟「Kahoot!」,全班專心一致、瘋狂搶答。看起來高科技的3C產品,在這間教室裡,卻如同鉛筆盒內的文具般,如此平常且被隨手運用。  午後慵懶,全學年孩子們卻是興奮的聚集在活動中心,共同探索野鳥世界。

幸福滿溢 芬芳外中的李幸芬老師
外埔國中蔡璧璟老師 04/09/2021

幸芬老師(左三)與全體國文科老師合影  我一直認為,外埔國中最美的風景是人。  人如其名,李幸芬老師常帶給我一種猶如冬日陽光的溫暖、春天花朵的芬芳,與她相處,充滿幸福!  幸芬老師總是以她優雅的身影傳送溫柔的聲音,關懷著身邊每一個人。她那如同魔術師般的雙手,總讓周邊每一樣事物恰當地與環境交織成優雅的風景,我常在洗手臺看到繽紛的植栽展現活力。當我走近公布欄時,就能夠瀏覽賞心悅目的學生作品或讓人不禁會心一笑的校園活動剪影。  幸芬老師擔任班級導師時,與孩子們的互動是如此密切、彼此信任的,更是充滿體貼與關心。因此,孩子們在幸芬老師溫柔的堅持下,不但班風穩定,同學也能夠穩定地成長茁壯,並且朝向各自的目標前進。校慶嘉年華會創意進場表演,熱情洋溢、朝氣蓬勃的師生(左一)合影  陪伴孩子們參與活動時,幸芬老師的熱情會感染全場,讓孩子們知道什麼是投入,也讓彼此的生命在此刻發光發熱。  主動承擔並且圓滿達成

潭秀的幸福推手--江家豪主任
潭秀國中孫玉中主任 03/08/2021

江家豪主任  嚴長壽曾說:「教育不是裝滿一壺水,而是點亮孩子心中的蠟燭,讓他發光發熱!」這個比喻讓我想起了本校的江家豪老師。  江家豪主任擔任本校英語教師已滿12年,其間擔任過教學組長,更於本學年度起勇於承擔教務主任一職。  家豪主任在教學上十分投入、認真,他以一貫幽默風趣的方式教學,讓學生沉浸在快樂學習外國語的氛圍中。學生常常笑嘻嘻掛在嘴邊的:「Jason is handsome.」在校園中不絕於耳。亦有在youtube建置一系列英語學習教學影片,讓學生可以在家延伸自主學習。  主任對於學生的關心及教育無所不在,例如:與孩子一起佈置及安排有助於學習的環境,從教室佈告欄、學生桌面、教室牆面到天花板佈置,均是為了創造更友善的校園環境。還有每學期自製的聯絡簿,給予孩子對新學期的期待,並依孩子需求製作聯絡簿內頁,讓孩子自訂生活目標並學習感恩及付出。家豪主任與孩子一起佈置及安排有助於學習的環境  

膽大心細的護「花」使者--陳佐誌老師
西屯區上安國小林佩詩主任 03/08/2021

陳佐誌老師  「嗶,出局!」運動場上除了激烈廝殺的運動員之外,還有一個最重要的角色,那就是維持場中秩序、做出公正判決的裁判了,而這位就是本校赫赫有名的Teacher George陳佐誌老師。  佐誌老師在體育教學及團隊訓練兩部份都著墨深厚,從基本的暖身、跑步,到專業性十足的跳繩、躲避球、田徑等項目,通通難不倒他。在上安國小的運動場上,時時可看見佐誌老師充滿活力的身影。「SH150」在上安不只是個口號,藉著佐誌老師身體力行的「身教」之下,落實於孩子們日常生活習慣之中,潛移默化養成運動的習慣;也因此,上安的孩子們不僅僅樂於生活(LOHAS),而是更進一步的樂於健康的生活。佐誌老師(後排中)與學童共舞  上安的體育大使──佐誌老師,除了培養學生運動的興趣,還固定在每週一號召同事們一同在羽球場上互相切磋、強身健體,同時協助指導技巧,讓同事們都能喜愛運動、熱愛運動,帶動師生們習慣每天揮灑汗水的風氣。

悠揚的管樂靈魂--黎文忠老師
大甲區文昌國小陳玠瑾老師 03/08/2021

黎文忠老師  在十二年前,黎文忠老師來到文昌國小擔任管樂團的低音號老師,他留著口字鬍,不多話的他具有一份威嚴感。十年前,他答應學校的請求暫代指揮老師,當天,平時讓老師們傷透腦筋的孩子,竟專注地吹奏了兩個小時,沒有噪音,空氣中只瀰漫著悠揚的樂音!此後,學校正式聘任黎老師擔任樂團指揮,帶領學生進行一堂堂扎實的管樂合奏。106、107、108年全國學生音樂決賽優等  雖然合奏課每週只有兩個小時,但在構築音樂的過程中,黎老師會提醒孩子要有良好的態度,他要求學生認真吹奏每個音符,同時要聆聽他人並與人合作。除此之外,黎老師也時常抓住機會鼓勵孩子勇於面對困難、解決問題。黎老師展現出樂觀善良的思維,長期耳濡目染之下,樂團的學生漸漸地積極向上並具有高度的向心力。黎老師雖是樂團指揮,但說他是學生的人生導師也不為過。黎老師賽前指導學生  黎老師帶領文昌國小管樂團參與文化音樂季的演出及學期末的成果發表會,更在音樂

解鎖幸福密碼--許坤富校長
霧峰區復興國小伍珮鈴主任 03/08/2021

許坤富校長  「哇!聖誕老公公駕著雪橇來了,真是特別又有趣。」看到小朋友的笑臉,就是校長最開心的事。許坤富校長是一位認真的教育領導者,為了學校的願景「健康成長、快樂學習」,他不斷的努力,也影響了復興國小團隊。復興國小屬於非山非市的學校,全校學生的人數在100人以下,是典型的小校,因著學生人數少,希望這些孩子能有多一些資源協助,申請多一些活動來幫助他們擴展視野,增加生活經驗。  最近的一本暢銷書「與成功有約」提到高效能人士的七個習慣,其中這七個習慣「主動積極」、「以終為始」、「要事第一」、「雙贏思維」、「知彼解己」、「統合綜效」和「不斷更新」,真心覺得校長就是典型的高效能人士最佳實踐者。習慣一:主動積極~主動自發,選擇做對的事情,決定自己的行動、態度與情緒。  和校長相處六年多來,沒有看過校長發脾氣、責怪他人,他總是平心靜氣的對待每一樣人事物。任何事情校長總是主動積極,將學校當成自己的家,巡

暖心又暖胃的小幸運--劉雅珠小姐
大甲區順天國小黃斯駿老師 02/08/2021

劉雅珠小姐(前排)  Jane Austen的小說《理性與感性》中,大姐Elinor溫柔端莊具有理性,二姐Marianne熱愛文藝、情感豐沛,非常感性。而大家心目中堅毅又溫柔,對藝術、戲劇有研究,身材永遠保持健康體態,學生口中的「雅珠」阿姨,融合了小說中姊妹的特質,兼具「理性與感性」,就是學校幹事劉雅珠小姐。  雅珠小姐在順天國小服務已經有二十一年,主要擔任幹事的工作,幫教職員勞健保加退保。另外,她還身兼文書及午餐秘書的工作,為全校師生的午餐衛生把關,讓大家吃得安心又健康。在協辦各處室活動時,是同事眼中,邏輯性強、能力極佳的萬能幫手。協助校慶活動,右二為劉雅珠小姐  雅珠小姐認為人與人的相遇是「一期一會的緣分」,她非常珍惜與順天師生的相處時光。在炙熱的溽夏,她揮汗如雨幫忙預留午餐備品,為師生的食安把關。她也需處理學生的午餐退費,當學生來領取午餐退費,溫柔地叫著「雅珠阿姨」時,雅珠小姐也會適

韻音繚繞青桐、梅香蘊學山林--姜韻梅校長
霧峰區桐林國小簡嘉慧主任 02/08/2021

  桐林國小位於臺中霧峰,鄰近九九峰東側山區,在地有各種動植物及自然生態資源豐富,綠意盎然的校園在青山綠水環繞下美輪美奐,是一所小而美的森林小學。  102年韻梅校長初到任桐林國小時,就深深愛上這個阿罩霧山中的小精靈,然而6月驪歌響起時全校學生只剩下49人,列入教育局裁併校名單,帶給學校與社區巨大的衝擊與壓力。韻梅校長不忍心也不願學校因學生不足而消失,帶著老師們開始思考,怎麼樣才能讓學校永續長存。然而,村子裡屆齡入學孩童每年只有2~5位,甚至零成長,因此,唯有課程吸引人,才能讓家長願意跨區把孩子送到桐林。  於是,韻梅校長積極發展學校特色,透過活化教學、特色課程,燃起教師教學熱情,精進專業。其次,韻梅校長帶領教學團隊,結合村里人士、社區發展協會、家長及教師,整合在地人力及資源,推動各項課程,展現辦學特色。最後,韻梅校長創立MAKER 教學法,率領教學團體結合在地文化與社區資源,建置文史、藝