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人物特寫

翁子超暖男 幸福真給力--李文賢老師
豐原區翁子國小楊宗榮主任 03/06/2023

翁子長青校之基石主持大型比賽  李文賢老師在翁子國小服務已逾35年,不僅創立學校教師會,更一手成立迷你網球隊,帶領學生征戰無數,取得多面金牌,對孩子有極正面的影響力。而文賢老師具有游泳專長,在其努力之下,學校與帝亞游泳池合作研發游泳特色課程,讓學生在畢業前都具有游泳和溺水自救的基礎技能。許多文賢老師培育過的學生都長大成家立業、結婚生子,這些翁子第二代回到翁子國小就讀,繼續受到文賢老師的栽培。  近20年來,文賢老師擔任體衛組長一職,除了體育推動,還需承擔衛生業務,於是他組建「學生環保義工隊」,讓中高年級學生擔負起學校衛生及垃圾分類的工作,規劃詳細的工作任務及獎勵制度,讓孩子們為校服務中獲得榮譽感和成就感。這份熱枕也感動校內同仁,大家紛紛主動分攤廁所及校園打掃區域,讓校園更為乾淨整潔。他總是默默地做,卻有很大的影響力,所以也被大家稱為「翁子土地公」。指導學生練球深耕體育育才無數  每當聽見「

卓越金質的光正女神--林筱玲主任
光正國中張祥宜校長 03/06/2023

   一走進光正的前庭,就看到醒目的海報寫著「狂賀筱玲主任榮登校長甄選金榜」,我想,那是老天爺給她的回饋。多元智慧化身的林筱玲主任  「才貌兼具」是最常形容她的用詞,而「認真的女人最美麗」就是她最佳的寫照。最初對她的印象,是在校慶活動上,她化身「神力女超人」帶領著班上的孩子斬獲大滿貫的錦旗,那全力以赴的拚勁無人能敵!再之後是她在育嬰假中答應我參加教師組閩南語辯論比賽的邀約,儘管閩南語並非她的慣用語言,但為了比賽她硬是將稿子背到順暢並對答如流,在台上的自信與氣勢讓我們打敗了史上最強勁的對手,那一年我們的教師組第一次帶回了冠軍獎盃。接下來,就是我遴選上校長後,她接下教務主任的重擔直到現在,是我的最佳左右手。她是光正教育部教學卓越金質獎的舵手  光正於111年榮獲教育部教學卓越金質獎,這個獎項有著「教育界奧斯卡獎」的美譽。筱玲主任帶領著同仁共備光正校本課程,讓光正優秀的教師群們能夠各自發揮所長,

與外師共學共樂
東勢區新盛國小陳嘉汶老師 03/07/2023

  語言是人與人之間溝通的其中一個橋樑,透過語言表達可以讓彼此更能理解內心的想法、增進人際社交關係。以2030年打造臺灣成為雙語國家為目標,在企業上兼具英語能力的需求大幅提升,因此英語向下扎根、營造英語學習環境,讓孩子快樂學習並能把英語與生活做連結便非常重要。   108課綱強調核心素養包含知識、技能與態度,因此學習英語不再只是背單字,而是透過多元學習讓孩子能有深度的思考、有策略的學習,讓孩子在生活中能運用英語,讓英語能成為生活中的一部分。  臺中市政府引進外籍教師進校授課,透過各國國家的外籍教師全英語的教學、不同的教學方式及活潑生動的帶動氣氛,進而提升孩子的英語學習興趣與動機,培養、奠定孩子的英語能力並與國際做接軌。  本校進駐的外籍教師Johan來自南非,已於本校服務邁入第三年,由學校規劃安排教學課程,再由行政人員、導師和科任老師與外師一起共同備課、協同教學、檢討調整,讓整個英語教學更

龍港夢工廠最佳推手--賴怡伶老師
龍井區龍港國小吳函芸主任 03/03/2023

  「動畫是想像力的翅膀,讓夢想飛起來!」賴老師眼中閃爍著光芒,簡潔道出她和龍港孩子們對動畫創作的理想與熱愛。  賴怡伶老師在龍港國小帶領孩子深耕動畫創作迄今已十三年,回首當時,因為共同參與學校老師提出的企劃案《小螃蟹上高塔》,徵選公共電視「小導演大夢想」兒童拍片計畫,投入後才知道原來逐格動畫是這麼的有趣,可以讓孩子以動態的方式把自己的想法表現出來,從那時開始,賴老師就非常喜歡動畫這個創作媒材。賴怡伶老師是龍港動畫推手  後來賴怡伶老師透過申請教育部的藝術深耕教學計畫,和幾位藝術家持續帶領學生拍攝真人動畫、食物動畫,體驗不同媒材的動畫製作。賴老師從課堂上的教學與創作,近年來逐步走出校園,帶孩子去河堤、去社區,進行實地的踏察與採集,共同討論有哪些題材可以進行主題創作。她也曾經進行過聲音體驗的課程,邀請聲音藝術家帶孩子去收音、體驗環境周遭的聲音,回到學校後進行小詩的文字創作,賴老師說:「動畫創

活力農場 食農教育--許尤俐老師
龍井區龍山國小陳佳玲主任 02/06/2023

  「新鮮蔬菜,一把十元,來喔!來喔!快來買。」龍山市集義賣活動的吆喝聲此起彼落,鮮嫩的蔬菜總是秒殺,為了讓學生親身體驗大自然,了解環保的重要,並培養敬天惜物的觀念,在老師的努力及家長、志工的協助下,本校運用校園裡閒置的角落,開闢了「活力農場」,啟動了本校的食農教育,而這推動的手,來自於許尤俐老師。龍山國小食農教育推手許尤俐老師  本校配合龍井區農會四健推廣教育活動,以在地食材結合米食文化讓學生動手做烹飪,寓教於樂讓學生學會料理的技巧,同時認識六大類食物均衡飲食的重要,並培養愛物惜福的好習慣。之後更將活動主題擴展,以「食農教育、環保永續」的綠色議題,辦理熱鬧有趣的曬書展,並且邀請龍井農會家政班媽媽到校進行西瓜繪本話劇表演,認識龍井各西瓜的品種及「花現龍井」活動。尤俐老師認為,以活力農場做為龍山國小推動食農教育的場域,從播種、移植、澆水、施肥、拔草、抓蟲、採收到包裝,擴展到烹飪教育、均衡飲食

中科萬事通--廖素梅老師
東勢區中科國小賴鍈宜主任 02/07/2023

  「有誰知道文書系統如何發文?」「有誰知道九二一時的照片放在哪?」「有誰知道現在的退休規定是什麼?」「有誰知道圖書條碼怎麼輸出?」學校只要有人發問問題,就會有人說:「問素梅就對了!」這是為什麼呢?因為她是中科國小的萬事通,任何事情都能迎刃而解。廖素梅老師  廖素梅老師在民國84年進入中科國小服務,是一位外表樸實、內心實在的熱血教師,舉凡各處室行政工作,她都做過,就連圖書室、家長委員會幹事、合作社、校刊,她也多有涉略,是一位經驗豐富的主任、組長及導師,雖然她常自嘲自己,只要她當行政就會有新政策規定要執行,但真正遇到事情時,她總是能正向應對,絕不推諉,認真負責的態度,著實令人佩服,這或許就是她懂得比別人更多更清楚的原因了吧!  每當學校有新老師或新職員,素梅老師總會主動詢問他們是否有適應上的問題。當他們遇到困難,她會面帶笑容,不厭其煩的為他們講解每個細節,讓他們馬上豁然開朗且備感溫馨,因此校

能工巧匠 良師益友--盧信裕先生
豐原區豐村國小孫派卿主任 02/09/2023

盧信裕先生  東昇樓鐵皮屋又傳來敲敲打打的聲音,只見「師仔」把桌椅仔細端詳了一下,雙手比劃了幾下,他便拿起鐵鎚,從盒子裡拿出幾根釘子,將木板固定好位置,用釘子釘牢,「咚」一鎚下去,同樣的動作重覆了幾次,桌椅修好了。若還有些搖晃不穩,在桌椅腳上釘上L型鐵片固定,確保堅固耐用。盧信裕先生順手就幫小朋友解決了上課坐立難安的困擾。  達者為師,「師仔」是一般人對精通某項技術的人員尊稱。而領有水電技術證照的工友盧信裕先生則是因為事無大小,不論什麼修繕難題在手,都能仔細精準的解決或是給出其他建議,久而久之,大家都以「師仔」稱呼他。  豐村國小校地共3.6公頃,相當於普通兩個小學的校地面積,校園中處處綠樹成蔭,綠油油的草地,更是點綴其間。修剪樹枝、整理草坪、清掃落葉、澆水施肥只是「師仔」日常工作之一,更換燈具、疏通排水孔、水龍頭漏水處理等各種疑難雜症更是難不倒他,只要能力所及,「師仔」總是全力以赴解決全

說唱傳藝師--黃姿滿老師
光榮國中陳偉浤主任 02/08/2023

  在我的眼中,黃姿滿老師已成為一位道道地地的「說唱傳藝師」,她在這個領域已鑽研十年,一開始是興趣使然,投入口語表達與說唱藝術的領域中自學自娛,後來因緣際會下投入辯論比賽的殿堂,在這個領域中遇到許多的同好,每年培訓選手進行奧瑞岡辯論比賽,現場成為大家切磋技藝、彼此較勁的場所。  在每年的寒假,黃老師就會舉辦「與辯論有約培訓營」,她總是無私奉獻的出錢出力來培訓選手,不但課程免費,過程中,當選手有好表現時,更是毫不吝嗇的獎勵他們。在有計畫性的課程規劃下訓練學生批判思考的能力,增進語言交流及溝通技巧,同時培養良好應對禮節及應變能力,並領略說話藝術極致之美。學生在良善完整規劃的課程下,認識了奧瑞岡式辯論規則,並且訓練蒐集及統整資料,學習撰寫辯論申論稿,練習質詢技巧與質詢問題之發想,並進行實地演練及培訓的友誼對抗賽。雖然並非年年都可以奪得佳績,但每位選手都獲得了帶著走的能力與素養。輝煌的成績  另外

為中和國小加分的--Teacher Peter
新社區中和國小彭佳惠老師 01/07/2023

Peter帶孩子進行食農課程「這節是Teacher Peter的課!」「快點!快點!」「又可以上Teacher Peter的課了!」  「噹!噹!噹......」上課鐘聲響了,學生們你一言我一語,雀躍的腳步三步併作兩步,飛也似的衝進Peter的教室裡。Peter是中和國小的外師,每當Peter要上課時,學生們總是難掩喜悅的神情,迫不及待的想上到期待已久的英語課,因為每週只有一節啊!與Peter相處的這短短四十分鐘,對學生而言,是何等珍貴。  今年暑假的英語夏令營,Peter帶著全校一到六年級的孩子,一起進行了許多有趣的「食農教育」課程,孩子們從課程中認識了各種穀物、蔬菜與水果的英文單字,學會了從產地到餐桌的食農英語。這套課程還結合STEAM理念,讓孩子們用黏土與冰淇淋木棒完成了自己的農場、製作好玩又好吃的愛玉,課程豐富又多元。Peter帶孩子製作香菇茶碗蒸  其中,孩子們最喜歡的是參訪有機

石角藝術舵手--吳婉禎老師
東勢區石角國小羅愛主任 01/10/2023

吳婉禎老師  「教師的任務是要幫孩子找出天賦,看出孩子的獨一無二,而非教出一模一樣的模範生。」--嚴長壽 用愛心與耐心加上一雙巧手,開啟石角藝術教育的吳婉禎老師。  從107年起石角國小的孩子開始進行了一項特別的任務,在美勞課、綜合課,甚至是夏日樂學的時光,都能看到孩子用心繪圖的身影,石角的孩子們到底在執行什麼特別的活動呢?原來,從婉禎老師到石角國小服務的那一年起,上課時看到學生在藝術創作時臉上洋溢著幸福的笑容,不禁讓她開始思索:身為藝術專業的教師,能帶給孩子什麼呢?便開啟了石角孩子與婉禎老師的緣分,婉禎老師認為,雖然石角位處偏鄉,校內的學生面對經濟弱勢、學習動能不足、家庭功能不彰等重重困境,看見了孩子的亮點,在每一次的課程中,老師啟發學生對繪畫的高度熱忱,結合校本特色,一步步引導學生進行繪本的創作,原本在課業表現平平對自己沒有信心的學生,也能在藝術課的學習過程中找到屬於