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人物特寫

高美生態、文化推手--王志偉老師
清水區高美國小趙偉勝主任 02/09/2020

        高美國小創建於民國8年4月1日,民國30年獨立為高美國民學校,至今已正式邁入第一百年。本校位於清水區西北濱海地區,也是最靠近高美濕地的一間國民小學,有得天獨厚的天然資源、人文、漁村風景,自然能吸引很多遊客到此來訪。遊客們匆匆一瞥,帶走了歡樂與驚喜!而每天住在這兒的孩子們,對這些場景,應是司空見慣,身為教育者,常思索著:如何讓高美的孩子更認識自家的家鄉?更愛自己的家鄉?他就是高美的生態、文化推手—王志偉老師。        志偉老師畢業於國立花蓮師範學院自然科學教育學系,曾任教育局國教輔導團海洋教育議題輔導教師,也是本校環境教育人員。自民國94年分發到本校,對高美特有的生態、文化著迷,下班後三不五時就帶著相機,往社區及濕地採集及研究資料,也認識了在地的一群社區文化工作者,一起討論、研究,希望能為高美盡一份心力,也得到了不少資源及助力。高美濕地生態課程        以身為教師

播下文化傳承的種子--胡家豪老師
和平區博屋瑪國小林志宏主任 02/09/2020

        「十年樹木、百年樹人」,文化傳承的道路上,在每位學生的心田播下種子,總有一天終將發芽、茁壯。博屋瑪國小在105年轉型為全國第一所原住民族實驗小學,除了培養出學生的知識與素養,更將傳統的泰雅文化傳承給學生。因此,老師們除了傳授知識、培養學生端正的人格外,也致力於文化復興的重要工作。胡家豪老師        胡家豪老師跟大多數的原民孩子一樣在外求學,假日才會回到部落。家豪老師於臺中教育大學畢業之後,順利取得教師證並繼續攻讀碩士學程,除了加強教學知能外,也培養課程發展、設計教材及教具製作的素養,奠定他在博屋瑪小學服務時能運用所學豐富自己的教學。        傳統的部落生活中,泰雅族生活核心離不開「GAGA」,「GAGA」為一種規範,一種大家都必須遵守的原則,舉凡不做壞事、尊重長輩、照顧弟妹……等都在泰雅族GAGA的規範之中。在博屋瑪國小的課程裡,教授泰雅族文化課程,使學生能學習

用愛與包容走在教育路上的宋珍櫻老師
北屯區仁愛國小王愷寧主任 02/05/2020

宋珍櫻老師 臺中市北屯區仁愛國民小學即將於今年過40歲生日了!本校有一位老師陪著學校一路成長,那就是宋珍櫻老師。宋老師於本校服務超過30年,一直擔任班級導師的工作,教過無數的孩子,雖然已到了退休的年齡,但是宋老師還是願意為了孩子們繼續任教,長期以來宋老師一直秉持著愛與包容的心,耐心地指導每一個孩子,每一位孩子在她心中都有平等的教育機會。 記得有一個家庭因父母離異,家中三位孩子缺乏照顧,上學也是常常遲到,漸漸地孩子們學習越來越落後,宋老師就利用放學後及寒暑假的期間義務教導孩子的功課,即使下雨天也不辭辛苦將孩子帶在身邊教導,目的就是怕孩子在外遊蕩無所事事;又有一位孩子因隔代教養,祖父母管不動他,孩子完全看不懂注音符號,學習落後且行為偏差,老師就每天放學後將孩子帶在身邊教導,孩子慢慢地進步,連行為也慢慢地導正。這些受到宋老師照顧的孩子們即使年過30歲,依然記得老師的恩

冒險孩子王--陳冠宏組長
萬和國中黃智暘主任 02/05/2020

陳冠宏老師帶學生進行戶外教育 漫步走在萬和的校園裡,柔風吹拂中帶來陣陣清新的桂花香,忽然傳來銀鈴般學生的玩鬧聲,就知道冠宏老師已在附近了。冠宏老師的身邊總是簇擁著學生,一邊討論著生物課的內容,偶一談起時下流行的動漫網紅,這就是冠宏老師的魅力。透過交流新事物,將冷冷的課本知識提高了溫度,提升學生學習興趣。總是利用自己的課餘時間,陪著孩子摸索著人生這門課,嘗試點燃那夢想的火花。 私底下的冠宏老師就像個長不大的孩子,喜歡親自手做模型,細數完成的作品,有獨角獸鋼彈、閃電霹靂車、GTR……等。除此也蒐集公仔,如鋼鐵人、寶可夢等。這個嗜好維持著年輕人應有的熱情。不僅如此,在假日期間還會揹起相機、走出戶外、潛入深海、踏上雪原、拍攝下大自然瑰麗的奇景。經由啟動冒險魂的過程,探索自己的極限,期待並興奮地在校本課程「我思故我在」中分享自己的冒險經歷。  也因冠宏老師擅長影片剪輯,曾

自由國小的變形金剛--藍吉恩校長
和平區自由國小劉怡瑩老師 01/08/2020

自由國小位在群山環抱的雙崎部落,山高水清、雲霧繞繚的自然環境,讓自由國小彷彿仙境。藍吉恩校長本身即是雙崎部落的子弟,自小在雙崎部落長大,經過師培系統的洗禮,成為了一位原民校長。他放棄繁華都市的職缺,為了回饋這塊讓他成長的土地,選擇回到自己成長的地方。在自由國小,他化身為變形金剛,希望透過多元的活動,讓自由國小呈現多元樣貌。故事達人 藍校長非常重視學生基本能力,尤其是語文能力,長年推廣閱讀教育。因此,除了閱讀教師外,校長也親自走入各班,彎下身子,翻開繪本,為孩子們講故事。校長有變化的聲調、生動的表情,讓孩子們看得目不轉睛。在高潮迭起的故事中,帶領孩子們遨遊書中書本的想像世界。山野高手 自由國小四面環山,因地利之便,藍校長大力推動「山野教育」的校本課程,將「山林」和「泰雅文化」融合,發展出極具特色的山野課程。校長和孩子一起野外踏查,學習設置陷阱,帶領

永不凋零的守護--張廖素真老師、王美華老師
清水區甲南國小簡華萱老師 01/06/2020

從二樓俯瞰操場,老師與孩子們正揮灑汗水,賣力地為運動會的舞蹈節目進行排演。其中,總有兩位老師穿梭於隊伍之中,一位總隨時注意著孩子的一舉一動,排整隊伍、調整道具;一位動作總比孩子到位、不厭其煩地賣力示範。他們,就是甲南國小兩朵永不凋零的永生花-張廖素真老師、王美華老師。最幸福的事-張廖素真老師 「樸實、率真」,這是多數人第一眼看到張廖老師所浮現腦海的形容詞。提及任教三十年來印象最深刻的事,張廖老師靦腆地掩面一笑。她說,讓她印象最深刻的不是那些在教學時與孩子們互動的笑和淚,而是自己初到學校的前三天,因過於戒慎恐懼,而忘了吃飯。也許這看來僅僅只是「緊張」,但其實這也顯示了張廖老師對於教育的「在乎」。張廖老師認為,教育的本質不僅僅是在於「教與學」,更在於「給予」。她除了思考自己能在學識、生活上能給予學生什麼、盡力付出外,更珍惜、甚至是感謝學生們給予她的種種回饋與反思。張廖老師

繫在窗框上的聖誕祝福--大業國中林玉娟老師
大業國中施和伸主任 01/09/2020

林玉娟老師與學生合照 夜幕低垂,明月初上。闃寂無聲的教學區裡,籠罩著神祕的黑,唯有一間教室仍然燈火通明。是她,仍然在忙碌著。  前幾天就準備了小卡,一個字一個字寫上對學生的祝福。糖果、餅乾什麼的,更是已經一份又一份包裝好,準備在學生初進國一的第一次聖誕節,給他們來個大大的驚喜。「卡片要放哪裡好呢?」「放桌上太普通,用發的又好像在給作業……」「對,黑板!黑板也要佈置一下,更有聖誕節的味道!」沒有規定非做不可的事,她卻是斟酌再三,想給學生最深刻的印象,最美的回憶。  然而,正是因為這樣用心經營,學生對她也才能敞開心胸,十足信任。聯絡簿上的生活札記欄,學生樂於跟她分享:或感情或課業,或煩惱或困擾,家裡的問題也好,同儕的爭執也罷,圖文並茂,毫不保留。她笑著說,其實這樣反而更累,因為學生寫得多,自己只能寫得更多。只有給予熱切的回饋,學生的熱情才不會逐漸衰歇。然後在這樣的師生互動中,感情

改變世界的教育行動家--郭至和老師
北屯區建功國小陳伶姿主任 01/09/2020

郭至和老師是建功國小老師,也是臺中教育大學講師 臺中市建功國小的郭至和老師,人人都稱他為小和老師,小和老師在大學及碩士班求學階段,深感本土教育的重要性,積極推動鄉土教育,除了參與鄉土教材的編輯之外,在班上透過社區田野調查、戶外教學等方式,引導學生發現家鄉之美,探討並解決家鄉發展相關之議題。 後來有感於臺灣面臨「全球化」強大的影響,思考全球教育的重要性,在博士班求學階段,開始建構本土的「全球化教室」課程,希望學生能成為「全球思維、在地行動」的公民,培養獨立思考及批判的能力,建立自己的價值體系,努力改變自己四周的世界。 小和老師除了教育學術理論的探討之外,更積極從事教學實務上的創新,後來融入以設計思考為本的DFC(全球孩童創意挑戰行動),帶著學生將「社會行動」理念實踐來改變世界。 以小和老師帶著學生進行的「搶救詔安堂大行動」為例,這一座

舞文弄墨 書藝傳道--柯潮政老師
和平區和平國小詹政宏主任 12/09/2019

柯潮政老師從竹師畢業後就分發到臺中偏遠山區的原住民小學--和平國小,因為是初教系體育組畢業,所以運動是他的強項,不管是跑步、羽球、籃球、桌球、保齡球等無不精通,經常帶著學生東奔西跑,彷彿有用不完的體力,十足是一個活潑開朗、精力飽滿的陽光男孩,跟書法一點關係都扯不上。 潮政老師一個原本跟書法是平行線的老師,在一次的偶然的機會下接觸書法,從此便一頭栽入書法的世界,現在是五年級的導師兼書法社團指導老師,帶著偏鄉山區的孩子們一起徜徉在書法的世界。 有一回在學校申請的民族教育活動專案計畫上,接觸到來學校指導學生書法的陳銘儀老師,他跟著學生一起寫,寫著寫著居然寫出興趣來了。於是他便找了2位同事下班後一同去陳老師的書法教室上課,因為是下班後上課而且來回大約要1時的車程,時間久了同事們紛紛打退堂鼓,只剩他一個人持續學習。一段時間後他開始參加各項比賽,藉由比賽來磨練自己

校園馬蓋仙 手作達人--梁耿奇老師
清水區三田國小林蔓枝主任 12/09/2019

手作達人-梁耿奇老師節能專家、手作達人  梁耿奇老師是本校的事務組長,舉凡校園修繕大小事,可以自己處理的絕不假他人之手,他總是想辦法以最少的費用,創造最大效益。校園中,常看他扛著梯子、提著工具箱來修水塔、剪樹枝、屋頂抓漏、修理水管……,秉持服務精神,在校園的每個角落常看到他忙碌的身影。  對於節能省電,梁老師也改裝節能設施,他更換飲水機省電控制器、網路電話、省電燈具……等撙節學校水電開銷。此外,他也申請省電燈具汰換補助,並親自施工換裝,讓本校各場域之燈具煥然一新,不僅節省安裝工資,更省下可觀的電費。梁老師利用他課餘空堂,自己動手拆換,每每提起這件事,其他學校總是用羨慕的眼神看著我,謝謝梁老師願意這樣犧牲奉獻!補位專家、隨時到位  另一方面,梁老師因為擁有職業駕照,有時學校特教車司機請假時,他也會義務幫忙開著特教車接學生上、下課,往往任務結束回到學校時,已經是晚餐時間。他默默付出、不求回報,