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臺中市教育電子報

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人物特寫

是你讓我相信我自己－－楊婷婷老師
大雅區大明國小楊婷婷老師
09/05/2024
　　那年，她還是一位代理教師，歷盡了無數次的教甄失敗，開始懷疑自己到底是否合適當老師？正在情緒的谷底時，又臨危受命，不得不接下了後母班，也因此遇見了小皮，一個刻印在自己教學生涯裡的孩子。楊婷婷老師　　當時，她想著：「好吧！帶完這一年後母班，我就要離開這個行業，再困難也撐著點吧！」翻開輔導紀錄，寫著小皮是老師最頭疼的人物。父母在夜市工作，下午四點出攤，凌晨才收攤回家，跟小皮的作息幾乎是錯開的，因此小皮在家裡基本上是不學習的，花很多時間玩手遊，影響了睡眠。小皮對學習沒有興趣，動機低落，學業成績總是墊底。在學校，小皮從來不上課，除了體育課以外，其他的課一律搗蛋或睡覺，久而久之，甚至有人覺得他睡著就好，也比較不吵。下課時間，個性衝動的他，時常跟同學有衝突，無論是口角或是肢體，不管是一言不合或是被老師要求做作業，小皮總是用憤怒大吼或趴著大哭的方式表達抗拒。這些，是小皮每天的日常。闔上輔導紀錄，她開始
鐵漢柔情的全民國防教育－－三鐵教官蔡奇廷
慈明高中蔡奇廷教官
09/06/2024
蔡奇廷教官　　學生常稱呼他為「鋼鐵教官」。蔡奇廷教官回答：「我並不是鋼鐵做的，我只是完成了超級鐵人226公里，是再平凡不過的教育人。」教官之前任教於臺中一中長達10年以上，於112年2月1日調職慈明高中，同時商借至臺中市政府教育局學生事務室服務至今。目前負責推動臺中市全民國防教育及全民防衛動員之精神動員等相關業務。　　蔡奇廷教官認為在擔任國軍軍官時，首要責任便是守護臺灣的國土安全；而在擔任軍訓教官時，首要責任就是維護校園安全。而教育工作是一種累積，就像播種一樣，從小幼苗慢慢長成為大樹，因此十年樹木，百年樹人，教育是百年大計，不可輕忽。在部隊，教育的對象是阿兵哥，有階級制度的絕對服從；而在學校，教育的對象是學生，角色轉變為「亦師亦友」。平常站崗導護學生上、放學的交通安全，遇值班更是24小時守護校園安全，有狀況作立即處理。　　放學後的課餘時間，教官卸下軍裝，換上體育服及泳裝，與學生一起打球、游
卓越領導　教育CEO－－張家馨校長
南區國光國小林惠敏主任
09/06/2024
　　張家馨校長，這位112年榮獲教育部校長領導卓越獎的傑出教育家，不僅是一位優秀學校管理者，更是一位具有遠見的教育CEO。他除了擁有亞洲大學管理學博士學位之外，更具有深厚的藝術涵養，曾榮獲全國美術展書法類銀牌獎、全國公教美展、大墩美展、明宗獎等多項大獎，是一位才華洋溢的臺中市當代藝術家。　　張校長將美學理念運用於學校經營中，認為學校並非僅僅是一個提供教育服務的場所，而是一個有機體。這個有機體有其自身的歷史背景與發展脈絡，治理這樣一個有機體，必須要有全面的綜觀分析與精細的策略執行。他將學校的管理分為軟硬體兩大類，或是人、事、財、物四個面向，甚至更細分為課程、教學、行政、空間、資源、招生與行銷等多個系統。透過這些細緻的分類與分析，能夠精準地發現問題所在，進行有效的策略評估，並採取行動改善，這樣才能夠真正回應當今社會對教育品質日益提升的期待。張家馨校長112年榮獲教育部校長領導卓越獎的傑出教育家
成就每個孩子－－洪楣雅教師
梨山國中小程家信組長
09/03/2024
洪楣雅教師　　洪楣雅老師為梨山在地教師，於大學畢業後回到家鄉任教，為家鄉的人服務。在任教期間，深刻體會到偏鄉的孩子需要長久的師資陪伴，梨山的孩子雖擁有豐富的自然資源和不一樣的生活體驗，亦需要有人可以引導他們學習成長。透過課程與生活的結合，讓孩子體驗了解不同的生活及文化，開拓孩子們的視野。　　在學校的協助下，洪楣雅老師與不同單位共同開設多元學習課程，以及辦理多樣性營隊活動，幫助梨山孩子們學習及探索，增進其學習經驗及體驗不同的學習活動，進而接住每位孩子，同理所有生命。因而促使學校與校外單位共同安排許多不同的課程。數位學伴課程　　楣雅老師安排本校與靜宜大學合作開設數位學伴課程，由受過教育訓練的大學生（大學伴）利用遠距教學方式陪伴梨山學生（小學伴）學習，讓學生可以利用課後時間學習與詢問課業問題，並且採取一對一的教學方式，進而了解每位學生的學習情況。課程內容包含國語文、數學、自然科學、社會、國際視野
為生命創造機會的「海怪」－－王慈月老師
烏日區五光國小曾慕嫻主任
08/05/2024
　　誰是海怪？好奇怪的稱呼呀？有這麼恐怖嗎？到底是海中的霸王鯊魚？還是突然會從水裡冒出來咬人的水怪？乍聽之下的百百種猜測，都不足以說明這名稱背後，竟然是一位有著柔軟心腸、身材姣好、又有幽默感的女生。她正是大海中活靈活現的一條美人魚－－王慈月老師。王慈月老師　　王慈月老師，有著對教育滿滿的熱情，從年輕到年長，從青春歲月到將屆齡退休，她沒有一刻不心繫著孩子們。在她暖暖、慈悲的心裡，有著菩薩般的大愛，不僅僅對每個孩子真心的關愛，連校園裡流浪的貓狗，甚至社區裡疾苦的老人們，都是她終身服務與關懷的對象。　　慈月老師從臺中體專畢業後，以「游泳」專長，從事救生員工作，也擔任過學校游泳教練，指導過很多孩子拿過獎牌，因此獲得了「海怪」這個又酷又特別的美名。民國80年考上國小正式教師，每日晨起，迎著燦亮的朝陽、送走緩緩落下的夕日，辛苦的從臺中開了70分鐘的車程到新社區中和國小教學，那一趟趟的顛簸教學之路，著實
百變閱讀「顧」女王－－Teacher Cool
南區和平國小鄭郁婷老師
08/06/2024
顧維珊老師　　閱讀是所有學習的基礎，可以使人獲得各種知識。當學生能從閱讀中享受學習的樂趣，參與相關的活動，那閱讀素養就能有效的被提升，換言之，培養閱讀素養最重要的是讓學生喜歡閱讀。　　在本校中有位裝扮多變、口才流利、創意百變的閱讀推動教師－－顧維珊老師。聲音爽朗、宏亮的維珊老師所到之處，此起彼落的「Teacher Cool」回盪在校園中。維珊老師不只是閱讀推動老師，也是校園活動的最佳主持人，還是點子發想者，將閱讀活動融入節慶中。跳蚤市場結合SDGs書展　　歲末年終所舉辦的跳蚤市場主要傳達愛物惜物的概念，本學期維珊老師邀請市立圖書館一同加入，將SDGs永續的概念透過師生和圖書館人員的活動設計傳達給全校的學生，希望「永續」不是遙遠的目標，而是落實在學生的日常中，藉由學生的反思及身體力行，一點一點的改變累積，使世界變得更好。SDGs相關活動SDGs書展及活動十二生肖主題書展挑戰活動　　如果書展只
特教天使的守護者－－楊麗環主任
南區信義國小潘子欣主任
07/17/2024
楊麗環(羊咩咩)主任　　「每一個特殊兒童都是落入凡間的天使」，用這句話來形容臺中市南區信義國小附幼的楊麗環（羊咩咩）主任再適合不過。羊咩咩主任從小常會無意識地發出山豬般的叫聲，並伴隨著不自主、重複性的怪動作，羊咩咩主任其實真的很想改掉這壞習慣，但就是控制不了。直到某一年聽了西區衛生所舉辦的一場醫學專題講座，才得知是神經運動疾病，腦波不正常放電所致。　　羊咩咩主任常自喻為是特教生的光明使者，她沒有因為任何的困難而放棄，反而在黑暗生命中找到了光源，其實羊咩咩主任很感謝自身的經歷，因為小時候的辛苦，讓她擁有比別人更堅強的抗壓性及耐挫力。在修畢特教三十學分及多年融合教育的經驗中，了解許多障礙的產生乃因於生理因素，幫助特生家長化解內心的焦慮與挫折感，理解特生許多行為是屬非自願性且無法自我控制的同理心。羊咩咩主任從事幼教工作已逾40個年頭，一路走來，憑藉自身的努力與經驗，協助家長、老師們運用情緒管理紓
有心有愛有理念的強湄芬教練
大里高中劉素豐主任
07/04/2024
榮獲優秀運動教練獎的強湄芬教練強力推動　成就卓越　　強力推動，成就卓越，激發孩子們的潛力，只有努力來的驕傲，沒有等待的輝煌。在大里高中的操場上，隨時可以捕捉到一個堅毅挺拔、認真訓練學生的身影，她就是學生口中的「強媽」－－強湄芬教練。強湄芬教練指導學生在田徑場上獲獎無數，如林昭丞同學榮獲113年全中運高男組400M冠軍，112年他也分別獲得第五屆亞洲青少年田徑錦標賽400M亞軍、東亞青運動會田徑400M第四名、全運會1600M接力及混合接力冠軍，並破大會紀錄。111年指導洪孟隆、王思遠同學當選世界中學運動會國手並榮獲1金1銀，洪孟隆亦榮獲教育部頒三等國光獎章殊榮，致力於推廣運動不遺餘力。強者致遠　勇往直前　　大里高中強湄芬教練從事田徑教學訓練三十年，單純心念僅僅是要讓每一位學生都能受益匪淺，而她最大的成就，就是這些田徑學生。當田徑學生回顧起曾在教練身邊度過的日子，教練儼然成為學生心中永遠不可
東園國小的專屬天使－－游淑婷護理師
烏日區東園國小賀雅蓉主任
07/04/2024
　　第一年至東園國小任教，認識的第一位同仁，就是充滿溫暖又善解人意的「游淑婷護理師」，親切的問候及暖心的招待，讓初入陌生校園的我不感到孤單。淑婷是一位充滿愛心的護理師，她總是面帶微笑，親切地對待每一位學生。在她眼中，每一位學生都是獨特而寶貴的。游淑婷護理師　　有一次，一位學生在彩虹階梯上玩耍時不小心摔倒，膝蓋磨破了皮，淑婷護理師看到後，立刻趕到現場，溫柔地幫學生包紮傷口，她一邊動作，一邊輕聲地安慰學生，讓學生很快就止住了哭泣，也忘記了疼痛。就是這樣的溫暖與關懷特質，讓東園的孩子都有了呵護他們的專屬天使，可以暫時放下堅強，盡情釋放自己的喜、怒、哀、樂。　　淑婷不僅是一位充滿愛心的護理師，同時相當認真專業。她對自己的工作充滿熱忱，總是有條不紊的管理學生的醫療紀錄、制定護理計畫、隨時補充衛生用品滿足師生所需，盡心盡力地為全校親、師、生的健康衛生做好把關。　　回溯過去三年艱鉅疫情，淑婷護理師就是運
締造12年國樂特優推手－－湯景麟老師
大雅區大雅國小馮樹仁主任
07/05/2024
　　大雅國小國樂團從101年起，連續12年獲得全國學生音樂比賽國小A組國樂合奏特優第一名，締造全國音樂比賽有史以來罕見的連勝的紀錄！能夠寫下輝煌的篇章，主要得力於幕後推手，國樂班的伯樂湯景麟老師。湯景麟老師　　打從每年的新生進入國樂班起，湯老師即扮演著最關鍵的角色，替這些亳無基礎的同學，挑選最適合的樂器，搭配最合宜的指導老師，打造最完善的學習課程，讓他們有自由成長的機會和空間。在學習樂器的過程中，幾乎所有同學都會遇到學習進度停滞的撞牆期，而湯老師陪伴和鼓勵，都能使他們逐一克服困境。　　合奏比賽能夠得到好成績，在於樂團指揮對樂團的紀律和要求。湯老師憑藉著指揮棒和那對敏銳無比的千里耳，讓樂團各部逐一呈現精準的音律和節奏。如果那位同學在合奏時，稍不留神調子失了準或落了拍，即會面對湯老師緊迫盯人的提攜和指導，讓人不得不全神貫注、全力以赴，絲毫不敢掉以輕心。湯景麟老師與大雅國小國樂團　　音樂班後援會