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臺中市教育電子報

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人物特寫

締造12年國樂特優推手－－湯景麟老師
大雅區大雅國小馮樹仁主任
07/05/2024
　　大雅國小國樂團從101年起，連續12年獲得全國學生音樂比賽國小A組國樂合奏特優第一名，締造全國音樂比賽有史以來罕見的連勝的紀錄！能夠寫下輝煌的篇章，主要得力於幕後推手，國樂班的伯樂湯景麟老師。湯景麟老師　　打從每年的新生進入國樂班起，湯老師即扮演著最關鍵的角色，替這些亳無基礎的同學，挑選最適合的樂器，搭配最合宜的指導老師，打造最完善的學習課程，讓他們有自由成長的機會和空間。在學習樂器的過程中，幾乎所有同學都會遇到學習進度停滞的撞牆期，而湯老師陪伴和鼓勵，都能使他們逐一克服困境。　　合奏比賽能夠得到好成績，在於樂團指揮對樂團的紀律和要求。湯老師憑藉著指揮棒和那對敏銳無比的千里耳，讓樂團各部逐一呈現精準的音律和節奏。如果那位同學在合奏時，稍不留神調子失了準或落了拍，即會面對湯老師緊迫盯人的提攜和指導，讓人不得不全神貫注、全力以赴，絲毫不敢掉以輕心。湯景麟老師與大雅國小國樂團　　音樂班後援會
樹義國小萬献堂先生的故事
南區樹義國小陳雅儀主任
06/06/2024
萬献堂先生　　在樹義國小的每一個角落，都能找到萬献堂先生的足跡。學生們親切地稱他為萬叔叔，而老師們則稱他為萬大哥。他不僅是學校的職工，更是這所學校的守護者。二十年來，他默默地在校園裡修繕每一處損壞，無論是風吹雨打還是歲月的痕跡，都擋不住他對工作的熱情。　　他的手藝精湛，總能讓舊物重獲新生。學校的每一扇窗，每一張桌椅，甚至是那些被孩子們遺忘在角落的教具及遊戲器材設備，都曾經在他的手中煥然一新。萬大哥的工作不僅僅是修繕，他用心聆聽每一件物品的故事，並用他的技藝將它們完美地呈現出來。無論是燈具、水龍頭、廁所馬桶、還是書包櫃，各式各樣的器具及設備都難不倒他，修繕的內容包羅萬象，可以說是無所不能。　　除了日常的修繕工作，萬献堂先生還協助學校的各項活動。在每年的運動會上，他總是那個最忙碌的人。從搭建萬國旗、舞台海報及準備器材，確保每一項目的順利進行，他都是不可或缺的人物，他的努力讓運動會成為了學生們最
攀上樹梢　俯瞰世界的探險家－－宋依頻老師
新社高中洪珮容老師
06/04/2024
依頻老師指導學生攀樹　　在新社高中，有一位堅持自我進修，致力培養學生擁有勇敢探索特質的教育探險家－－宋依頻老師。作為課程領導成員之一，她與社群夥伴研發出一套創新的「探索新識力」課程，不僅在111學年度獲得教育部的「教學卓越獎」銀質獎，同年也獲得了臺中市SUPER教師獎的殊榮。宋老師用她的熱情與創意，不斷讓新社高中的課程設計邁向新的里程碑。創新課程的誕生　　新課綱的實施讓宋老師看到了創新的契機。104學年度，她匯集了體育、輔導、童軍、英文老師及行政團隊的力量一起成立了「探索新識力社群」。透過持續研習並與社群成員深入探討課程的核心價值，一個創新課程就此誕生。建立信任與團隊合作　　從105學年開始，新社高中推出了結合攀樹和高空垂降的「探索新識力」課程，探索課程非常強調合作與溝通。以課程中的「信任高台」為例，一位挑戰者從高處倒下，六人接住挑戰者。宋老師表示：「學生在這堂課學習角色互換，挑戰者需要勇
百年福圳上的典雅女神－－楊雅娟校長
神岡區圳堵國小趙芷瑩主任
06/06/2024
　　朝氣蓬勃的一聲「早安」，是站在大門前，與來上學的小朋友、接送家長們、路過的居民們打招呼的圳堵國小校長楊雅娟。圳堵國小校長楊雅娟　　校長來到圳堵五個年頭，用她的親和力帶動了「學生活力學習、社區快樂成長、教師卓越典範」。楊校長對於校園環境改善更是不遺餘力，爭取無障礙電梯增設，只為讓一位長期只能使用輪椅且行動不便的學童，可以自由到各教室進行課程，展現校長對於每一位學生都是我們的寶貝，我們都一樣重視的理念。學校操場、籃球場以及地磚舖面的全面更新，為了讓學生到圳堵來上課都是平平安安，校長總說：「沒有什麼事情是比學生安全更重要的，安全第一。」而校史室「采圳館」的增設，不僅讓我們可以寫下更多圳堵的風采，更讓社區、家長、學生可以在校史室回顧圳堵的每一刻。圳堵國小內的社區共讀站也正在動工，期許將來能讓社區的民眾、學校的學生都可以擁有一個更近、更優美的閱讀環境，帶動整個社區的讀書氛圍。校長於教師節表達對全
高鐵特區松鼠小學的綠手指－－黃福明先生
烏日區旭光國小謝憲雄主任
06/06/2024
　　旭光國小，這是一所位於高鐵特區內的松鼠小學。高鐵特區是臺中市週邊的新興重劃區，近年來因區內住宅大樓林立，旭光國小有如在水泥叢林內的一塊綠地，校園內各種種類的樹木群不僅綠意盎然，更有爭相鬥豔的花朵點綴其中，讓校園能有這樣綠意美麗的重要推手，就是小朋友眼中最和藹可親、臉上總是掛著親切笑容的工友伯伯－－黃福明先生。維護校園環境　　今年已過耳順之年的黃伯伯，他來到旭光松鼠校園也有12年的時光，對松鼠小學有著深厚的感情。黃伯伯在松鼠校園每天工作內容非常繁雜，舉凡校園內各種物品用具課桌椅修理、水溝疏通、環境整理、雜草割除、樹木修剪、花草種植、食農教育等。每天早上一到學校，就開始忙著工作，從不喊苦喊累，更是樂在其中。校園裡的每一棵樹、每一朵花他都非常熟悉，不僅知道每種植物的特性和養護方法，所有花草樹木一經過黃伯伯的手，都會更加的美豔盎然，校園環境能維護得如此美麗，旭光綠手指是最大的功勞。修整校園樹木
融合教育喀哩High－－薛婉如老師
烏日區喀哩國小游竣宇主任
05/08/2024
　　106學年度本校成立不分類巡迴輔導班，婉如老師當時便是透過市內介聘，從大里區立新國小來到本校，成為「潛能教室」的創班元老。創班之初個案數6人，經過婉如老師及特教夥伴的積極篩選、鑑定，目前本校特殊教育學生已逾當年的三倍；在行政、普教與特教相互支持及配合之下，融合教育已是喀哩的「日常」，而婉如老師就是重要推手之一。薛婉如老師　　「離開特教上課的教室以外的環境，才是決定孩子能否適應生存的關鍵」，一直以來，資源班型態的特教教師工作內容，多是對特殊需求孩子直接教學；而事實上，安置在普通班的特殊需求孩子有一半以上的時間是在普通班學習的。有鑑於此，經常可以看到婉如老師與普通班教師們聯繫，或是進到普通班級觀察學生在原班課程、科任課或是其他班級活動的學習狀況，再依據孩子的學習優勢與需求，和普通班老師討論可能的調整方案。　　 為了讓自己更了解班級的學習生態，因應不同學生的能力與需求、不同科目，能提出更具體
中港本土語之光－－謝淑美老師
中港高中王尊信主任
05/08/2024
112年謝淑美老師指導學生獲特優競賽員　　走進梧棲的中港高中校園，很容易就可以聽到閩南語、客語等各種本土語言的朗朗讀書聲。但是可能沒有很多人知道，有一位上客語的老師，竟然在歷年臺中市國語文競賽中，同時囊括了國語字音字形、客家語字音字形與閩南語字音字形的三個獎項。她，就是中港高中國中部國文科謝淑美老師。　　淑美老師最早嶄露頭角的，也是最擅長的，莫過於國語字音字形了。第一階段是自己成為全國國語字音字形教師組的常勝軍，還因為連續蟬聯三屆（97、98、99年）冠軍而被升級為評審，從參加比賽的老師轉為提攜後進的評審老師。　　第二階段，指導學生也拿到全國冠軍，在中港高中，不管是國中部還是高中部，只要有學生講到參加國語文競賽的字音字形項目，首先想到的指導老師，一定是淑美老師。淑美老師指導學生，一路從初賽、市賽到參加全國大賽，面對來自四面八方的各路高手，淑美老師告訴中港的學生，不要擔心、要保持平常心、要對
把燈提高一點　照亮更多的人－－楊朝銘校長
神岡區岸裡國小楊孏梨主任
05/09/2024
　　楊朝銘校長擔任113年度臺中市校長協會理事長，任職以來積極聆聽各校對於教育政策的建議，發揮擔任校長協會理事長與各校間溝通的橋樑。楊朝銘校長擔任113年度校長協會理事長　　楊校長自94學年度擔任校長以來，常勉勵教育界同仁：「關於教師的生涯規劃，我要跟大家分享一句話，海倫凱勒說：『請把你的燈提高一點，可以照亮更多的人。』擔任行政，可以影響及造福更多的人，當你覺得猶豫於行政這條路的時候，想想海倫凱勒這句話，希望老師您也能照亮更多的人。」校長於102年獲得教育部「教學領導卓越獎」，至今仍持續擔任教學卓越獎的評委。楊朝銘校長（右）　　操場上，小朋友從口袋裡拿出一個糖果給校長。「你為什麼要給我糖果呢？」「今天是我的生日，我想跟校長分享我的喜悅！」下課時，小朋友走進校長室說：「校長，這次我可以自信的吹直笛給您聽，您聽聽看！」　　萬聖節的清晨，你會在寒風中看到校長穿著超級瑪利歐的服裝，和其他家長委員們
成功好滋味－－李思蓉營養師
東區成功國小胡文香主任
05/01/2024
　　每天清晨，學校廚房總有個纖細的身影，用心檢查當天早上廠商供應的食材，為孩子們的健康把關，她是李思蓉，認識她的人，都會開心的叫她一聲營養師阿姨，是一位溫柔且充滿活力與陽光的營養師，就有如清晨的朝陽，開啟滿滿能量的一天。營養師講解紅豆麻糬雞母蟲製作流程　　只要是為學生好的事，思蓉營養師一定排除萬難，除了規劃學校菜單之外，她還成立了健康樂樂班，為BMI值超過標準值的孩子們設計一系列活動課程，除了建立學生正確的營養知識之外，每天晨間規劃運動課程，陪著孩子一起運動；設計少油少鹽菜單，中午和孩子們一同用餐；透過每週測量體重及體脂肪，進行正確且有效的體重控制活動，提升學生的專注力及學習效能。　　每學年並針對一至六年級學生規劃不同的營養教育課程，運用彈性課程時間透過各種教學方式進行宣導，例如挑選孩子們琅琅上口的歌曲，編入正確的營養知識，一句一句教唱，培養學生良好的習慣，並能落實於日常生活中。在她與全體
走進食農　淺嚐心流－－陳嘉儀老師
后綜高中羅玉青秘書
05/08/2024
右為陳嘉儀老師榮獲食農推手　　「老師，我們這一次的實作課要做什麼？」、「老師，今天我們要來點什麼？」、「老師，這次又有甚麼任務？」每次只要等到了嘉儀老師的烹飪實作課程時間，同學們都超級期待，小嘴總忍不住要碎念一下。實作課很累、很辛苦，但美味的佳餚，總會讓大家眼睛為之一亮，同時不由自主地把大家碎念的小嘴給堵起來了，更迫不及待的想要和班導、好朋友們一起分享親手做的美味料理。她的烹飪實作課永遠是標榜「食物原貌做料理」、「在地食材地產地銷」、「廚房就是美味實驗室」的精神，帶領大家認識作物和食物，並選用天然的食材，動手做美味料理。在她課堂裡的完成品沒有絕對的樣貌，因為每一樣都是獨一無二的作品。　　校內營養師：「我們來做食農計畫好不好？」綜合領域領召和教師群們：「我們每年來開發一道食農料理，如何？」她總是大家的許願樹，會一一幫大家實現想法。她總會問我們：「今年，想要來點什麼構想或主題？」她聽完後，總會