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人物特寫

永安國小的典範教師--塗佳儒主任
大安區永安國小張家榮組長 09/06/2022

塗佳儒主任  為人正直、熱心助人與不斷自我突破的教學熱忱,在永安國小服務超過20年的塗佳儒主任,是一位深受同仁由衷欽佩與感動的老師。多年來她一直是永安老師們學習的典範,不論是在行政或教學上,同仁們一遇到問題 ,第一個想到請益對象就是塗主任,而她也總是擔任大家的諸葛軍師,細心為大家解決疑難雜症。  從三方面來介紹永安的塗主任:一、教學上:  塗主任是十二年國教課程綱要的種子講師,在校辦理很多場次的研習與工作坊,帶領全校同仁認識十二年國教的精神、內涵與目標。她率先成立鄉土踏查與生態教育社群,致力規劃一系列偏鄉的課程,從學校願景討論、各年級目標、教案、學習資源(PPT、學習單、評量等),以學生學習重點出發,帶領同仁一起規劃設計,她期許自己能為偏鄉留下一系列完整的學習走讀課程,這是在目前教育體制下,對於在地偏鄉教材資源缺乏,她深感責任所在,必須有所突破。她成立社群,帶領老師們認識風頭水尾的大安區,

黎明幸福傳遞者--徐大偉校長
南屯區黎明國小王唯芝主任 09/06/2022

徐大偉校長  《少年小樹之歌》裡的奶奶說:「當你遇見美好的事物時,所要做的第一件事,就是要把它分享給你四周的人,這樣美好事物才能在這個世界上自由自在地散播開來。」徐大偉校長從105學年度來到黎明國小,擔綱起幸福傳遞者的重要角色,讓學生薰陶於優質學習環境之上,培養高尚的品格與道德。鍵盤通道  進入校園後有條中央通道,喜愛音樂的徐校長將地面的塗裝搭配了黑白相間的琴鍵,豔陽晴空下孩子在鍵盤上踩踏了幾步,雖然不會真的有琴聲,但腦中亦跳躍起音符與旋律,藝術氣息油然而生,讓每天的校園生活鮮活又美好。鍵盤通道綠育品格教育  徐校長看到學校始終有一群教師一直共同探討生命教育議題對孩子們的影響,以及透過實務課程的運作,期許在孩子的心田中種下有品的好幼苗。於是帶領著大家擬定「綠食育課程」,為黎明校園注入新活水,除了「做好事、說好話、存好心」的習慣培養外,更進一步擴展至「友善土地、友愛萬物」,不只學習農事,更體

彩虹春安 我們的家--學校舵手黃志隆校長
南屯區春安國小游明諺主任 08/09/2022

  「教育,是一種生命影響生命的歷程,也是生命感動生命的旅程。」我們和孩子,也是一種生命相互影響、相互感動的關係。春安國小雖然地理位置位於南屯區郊,資源較少,但我們有一群熱情的教育夥伴,陪伴我們守護孩子,春安就像家一樣溫暖的學校。為學校爭取資源  然而,一艘沒有航行目標的船,任何方向的風也都是逆風,學校在這幾任校長努力之下,由蛹羽化蛻變成蝶,學校黃志隆校長承襲舊有優良傳統並加入「春安111」--生活第一、品德第一、閱讀第一等元素,讓世界看見春安、讓世界認識春 安,更讓世界行銷春安。在志隆校長帶領之下,我們可以從以下幾個面向發現春安之美。教師有愛  春安國小雖然近幾年質變,但還是有少數弱勢的孩子,志隆校長鼓勵老師當學生的真英雄,不管是學業、家庭,只要在能力範圍內,老師永遠是學生的後盾,更常常勉勵老師:「社會上有許多角落值得我們去努力,教育,是最直接也是最明亮的光。」春安教師讓孩子們有依靠、有

溫暖偏鄉孩子十年的愛--杜嘉萍老師
大安區三光國小黃珊紋主任 08/04/2022

  二甲教室,嘉萍老師正跟學生們談話,處理學生之間的糾紛,左一句杜老師,右一句杜老師,但杜老師總是耐心傾聽學生的敘述,再以溫柔堅定的口氣排解糾紛,學生得到滿意的答案,就高興的下課去了,這就是令我佩服的嘉萍老師。溫暖學生的杜嘉萍老師  嘉萍老師自100學年度即於三光國小任教,家住大雅的她,每天到三光,來回60公里,已長達10年之久,這份在偏鄉執教且熱情的心,令人動容。嘉萍老師一直都是擔任低年級老師,每天都是早早到校,陪著孩子晨間閱讀,打掃時間皆可看見她的身影,身體力行並指導孩子掃地技巧和安全性,孩子雖小,但在嘉萍老師兩年的指導下,表現優異,得到家長的認可與信賴,不愧是三光國小低年級的王牌老師。  嘉萍老師之前擔任輔導教師的工作,運用她的專業陪伴過孩子們走出生命的低潮,記得六年前班上有位學生家中突遭變故,失去了母親,頓時家中陷入困境,嘉萍老師除了一直陪伴和關心他之外,也積極募款,給予學生立即的

河馬團長的童軍談
大道國中鄭柏洲主任 08/09/2022

  「無處不學習,無處不是教室」,是童軍教育結合戶外教育、體驗教育與品德教育最好的註解,不論是推動探索體驗,激發創意的科技活動,或是對於服務行動的強調,都彰顯童軍教育與十二年國教課綱所強調「自發」、「互動」、「共好」的全人教育精神契合。道中學生親手繪製的柏洲主任畫像  童軍是一個美麗的運動,藉由小隊制度、徽章制度、榮譽制度的推動,讓這美麗的童軍花朵,能在各級學校與社區綻放。在十二年國教推動下,適性揚才是主要目標,多元探索的童軍活動,配合專科章制度及晉級制度,讓每一個童軍的好夥伴,能在開心、自信的場域之中,向上、向善。  大道國中河馬團長從國小就參與童軍活動,小狼、童子軍、行義童軍、羅浮童軍、服務員、木章基本訓練、木章訓練、助理訓練員訓練、訓練員訓練,種種歷練與活動參與,更加發現自己的不足與匱乏。參加各種研習,參與各種全國、全市相關服務活動,讓自己本質學能更充實。把自己所學及相關經驗,運用各

鎮平暖心護理師--鄭佳儀
南屯區鎮平國小倪芳瑜主任 07/07/2022

  從臨床豐厚的護理經驗,轉任學校護理工作,在校園中守護師生身體健康。疫情期間,不只與師生共學衛教知識,也引領大家共同建立防疫的健康生活,她正是鎮平師生眼中最美且溫暖的鄭佳儀護理師。佳儀護理師以專業和熱情守護校園  師生眼裡,佳儀護理師既專業又有耐心,無論師生緊急醫療處置、健康檢查、疫苗施打以及衛教都做得非常到位。當學生受傷不舒服,護理師就是讓人安心、放心的重要陪伴者。學生衛教的範圍相當廣泛,從性教育、腸病毒、流感、登革熱、視力保健到菸害檳榔防治,每次推廣活動時從現場的掌聲、笑聲、歡呼聲,就可以知道她的宣導是多麼寓教於樂。過去豐富的臨床護理經驗,更讓她有過人的敏銳度,可以從學生的言行判斷出孩子的基本狀況,熱心的協助教師、家長,一起讓孩子得到最妥適的照護或就醫。發自內心關懷、處處滿溫馨  良好的溝通互動,正是驅使佳儀護理師最大的原動力。發自內心對於師生的愛與關懷,彈性調整自己在校園中護理師的

「HOPE」願景 六大能力--賴炘棠校長
龍津高中楊昌遑老師 07/08/2022

  龍津國中於民國90年創立,一開始,全校師生暫時在龍津國小上課,直到校舍完備之後才慢慢搬遷過來,並於106年改制為完全中學。  賴校長於105年9月到任,適逢學校改制的重要時刻,面對繁多的準備工作,校長回憶道:「從國中發展到高中,我們必須先建構學校願景、發展目標及方向。如何建構學校願景?希望學生如何發展?只有透過所有成員不斷討論、建立共識,如此才能形塑符合學校的特色。」校長與捐血同學合照  最後決定以「HOPE」來呈現學校的願景。H是「全能」,O是「創新」,P是「毅力」,E是「卓越」。我們要立足臺中,也要放眼國際。讓同學擁有「品德力」、「表達力」、「科技力」、「美感力」、「國際力」及「跨域力」,期許每位同學成為具備六大能力的世界公民。另外,因為是海線地區的學校,所以也規劃跟海洋相關的課程來成為學校的特色。  因為是新成立的完全中學,當談起這些年的感想時,校長拿起桌上的課程計畫書說明,學校

感謝有您--Miss Yang
東勢區東勢國小蔡侑璇組長 07/07/2022

  早晨和煦的陽光,穿透了睡意朦朧的雲朵,東勢國小的每一個角落慢慢的暖了起來,校園一如往常的寧靜,但卻隱隱透露出有別以往的氛圍。  「Good morning ,my dear students! 」、「Good morning ,Miss Yang!」,每天早晨,在東勢國小的校門口,除了聽到孩子說:「早安」、「恁早」、「𠢕早」之外,現在還多了英語版的問早方式。原來,東勢國小在110學年度來了一位外籍教學助理--Sidney Yang(楊昕妮)東勢國小外籍助理教師Sidney Yang  Miss Yang是一位出生在夏威夷的臺裔美國人,從小跟著身為外交官的爸爸周遊列國,住過夏威夷、馬拉威、甘比亞、蘇格蘭、比利時和紐澤西,受到許多不同文化的薰陶。Miss Yang在來到東勢國小之前,曾經在阿聯酋航空擔任空服員,隨著飛機,翱翔天際,拜訪過許多的國家,感受過許多不同國家的風俗民情。  每次上課

品格太極特色課程指導老師--莊梅英
大安區海墘國小藍同利校長 07/07/2022

  本校為推動品格教育,並且強化孩子們的體適能,結合體驗式品格教育,鍛鍊體魄與心性,特別邀請莊梅英老師到校指導學生,發展品格太極課程。莊梅英老師在甲安埔地區太極拳教學資歷已逾40年,擁有國家級裁判教練及裁判資格,在大安區前區長莊圳先生力邀下出任大安區體育會創會理事長;同時也是大甲區國術委員會、大安區太極拳委員會創會主委。她總是熱心推展體育,民國84年起在海墘國小擔任社區長青傳統武術班指導老師,連社區阿公阿嬤都是莊老師的學生,真是桃李滿天下。莊梅英老師指導武術社接受媒體採訪  品格太極課程包括:品格太極五要、八段錦、六式操、簡易太極八式,以及少林系統的五步拳和十三手。海墘國小品格太極晨練時間為每週三上午八點至八點四十分,另週五午間為菁英班練習時間;寒暑假還會辦理品格太極營。除中興拳、練步拳等拳術練習外,還融入器械學習,例如:太極功夫扇、梅花扇、金剛雙圈、刀術、劍術、棍術等豐富多彩內容。  在

長億國小雙語新活水
太平區長億國小黃子晏主任 06/07/2022

  為提升師生英語能力,達成行政院2030雙語國家政策。臺中市太平區長億國小在每月固定的英語日及英語廣播收聽之外,更融入外師的資源,強化英語學習和雙語能力的提升。  本學期支援學校的外師為: Alex和Brent兩位外師。其中Brent更是直到4月7日才完成所有的程序進到學校,為校內的英語和雙語教學注入了更多元、豐富的活水。  Brent 2021年12月從 UTSA The Graduate School 研究所畢業。曾經在Ministry of Education(Taiwan)擔任 Teacher at Taichung Municipal Changyi High School 。現在則為臺中市太平區的長億國小和長億高中的共聘師資。進到學校的第一天,立即引來學生的好奇圍觀,因為這是來自不同國度、不同種族的新老師。但很快的,他淵博的學識和優異的教學技巧就獲得小朋友們的認同。同時他也憑