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人物特寫

三度創校的教育築夢者－－林佳灵校長（文章圖片）
三度創校的教育築夢者－－林佳灵校長
南區樹德國小游慈雲主任
09/04/2025
　　在臺中市教育界，林佳灵校長是一位獨特的存在。從大元國小的創校總務主任，到東海國小與樹德國小的創校校長，他參與了三所學校從無到有的歷程。有人稱他是「教育界的築夢者」，因為他不只蓋校舍，更在校園中種下文化與教育的根。樹德創校初期林校長與建築師及教授進行公共藝術規劃營造美感校園　　創校是一項艱鉅的任務，既要規劃硬體，也要建立文化。佳灵校長熟知其中的細節，他總會先從基礎設想到未來需求。水電管線的配置、校舍的動線規劃，他都會親自過問，他深信：「美感教育及藝術教育必須從小扎根，透過學校各角落的環境教育活化，校園處處可以是培養美感的場域。」因此無論是東海還是樹德，校園皆展現出兼具功能性與美感的設計。　　四年前，他肩負重責帶領樹德國小從工地開始建校。學校鄰近其祖厝順德堂，與校名僅一字之差，彷彿命運的巧合。佳灵校長常說：「培德、育德進而樹德，樹立學生良好品德至為重要。」因此將學校願景訂為「樹德兼修、國際
舞影牽文化　心舞拓視野－－林秀燕老師（文章圖片）
舞影牽文化　心舞拓視野－－林秀燕老師
北區篤行國小葉欽智主任
09/08/2025
在臺中市北區篤行國小，有一位總是默默耕耘、擘劃未來的身影——舞蹈班的林秀燕老師。她不僅是孩子們學習舞蹈的領航者，更是一位積極推動國際文化交流的實踐者。今年四月初，由她一手策劃的「RAICES MESTIZAS墨西哥舞團文化交流活動」，就在校園中精彩展開，開啟了一段跨文化的美好旅程。來自美國加州的RAICES MESTIZAS舞團成員於當日中午抵校，一下車便被舞蹈班學生熱情迎接的笑容包圍。林秀燕老師早在活動前數月，便積極與對方聯繫協調，從行程安排、演出內容到語言翻譯、場地動線，她事必躬親、用心規劃，讓這場國際交流活動精緻而感人。林秀燕老師策劃舞團交流－校長致贈紀念品　　中午的文化交流時光，是當天最令人津津樂道的橋段之一。林老師精心設計的「春捲體驗」活動，邀請墨西哥舞者親手包製台灣傳統春捲，將當季的新鮮食材捲入潤餅皮，內有滷豆干、炒高麗菜、花生粉與香菜……每一口，都是臺灣在地
素材萬變　魔法雙手－－王琴惠老師（文章圖片）
素材萬變　魔法雙手－－王琴惠老師
外埔區外埔國小李宥葳組長
09/09/2025
　　在外埔國小，總能看見一個熟悉而忙碌的身影，穿梭於校園的每一個角落。她步伐急促卻穩健，眼神專注而閃耀，肩上常扛著工作梯，俐落地上下移動。她，就是外埔國小的藝術靈魂人物－－王琴惠老師，一位以行動落實美感教育的推手。王琴惠老師　　琴惠老師擁有一雙宛如魔法的巧手，能將平凡素材幻化為驚豔的藝術作品。廢棄物品、自然素材皆是她的寶庫：紙箱、塑膠瓶、玻璃罐、鐵盒、樹枝、松果，甚至學生的舊課桌椅，都在她的巧思下，轉化為校園裡一處處亮眼的藝術角落。　　從校門口到走廊，從樓梯轉角到樹下空地，到處可見她與孩子們的共同創作。這些作品不僅美化環境，更讓學生在過程中學會觀察、思考與表達。她引導孩子從自然汲取靈感，從生活體驗美學，在藝術中發現自我。琴惠老師用行動傳遞：「創意無所不在，素材皆可創作」，也讓外埔國小洋溢著藝術的氣息與生命力。　　第一件作品 〈樹會說話〉，以種子、樹葉、木頭等自然素材結合黏土、水彩創作，作品
校園活力引擎－－胡修慎組長（文章圖片）
校園活力引擎－－胡修慎組長
五權國中謝宗儒組長
08/05/2025
　　廣播時，聲音抑揚頓挫、生動有趣，學校每個大活動都有她的身影，不論是教學、實驗設計、活動辦理等都熱血投入，毫無疑問就是胡修慎老師。胡老師在本校服務已經超過20年，教學熱情始終如一，有改變的只會是教學品質更好、更豐富了。胡老師帶領自然課實驗操作生動有趣的實驗操盤手　　胡老師在本校擔任資優班的自然老師，充實的課堂內容之外，更常帶領資優班學生做實驗，設計新穎有趣的實驗，讓學生收穫良多，且實驗剪影也往往都是學校對外宣導的招牌呢！多元經營，激化社團的推手　　社團通常是學生的最愛，尤其是為了滿足學生的不同喜好，便需要開辦好多好多種社團，然而經費是一個問題，學校升學又是個問題，有時候為了多上一些課，多寫一份考卷，有些學校不得不將社團時間轉作他用，但這些問題在胡老師的手中就都不是問題，在慢慢地懇切經營努力下，學校也能認同胡師的理念，將社團帶入正軌，才能有本校目前多元穩健的社團風貌。看著各學期的期末社團成
看見孩子　看見美－－黃芷亭老師的藝術教育風景（文章圖片）
看見孩子　看見美－－黃芷亭老師的藝術教育風景
太平區新高國小林淑芳主任
08/13/2025
美展，是黃芷亭老師送給學生最動人的畢業禮　　每逢畢業季，新高國小總瀰漫著濃厚的創作氣息與藝術能量。自 2022 年起，「畢業美展」不僅成為六年級學生學習的壓軸總結，更是家長與社區高度關注的年度盛事。而這一切的背後，正是美術教師黃芷亭老師默默耕耘的成果。　　三年來，黃老師持續帶領學生共同創作，作品兼具主題深度與個人特色。她鼓勵孩子在學習中思考，在創作中展現自我，最終於畢業美展中自信綻放，成為作品真正的創作者與敘事者。黃芷亭老師（左一）教室裡的創作歷程，滋養孩子的藝術養分　　「藝術是每個孩子與生俱來、表現自我的能力。」黃芷亭老師始終堅信這個理念。　　她精心設計課程，從主題發想、資料蒐集、素材實驗，到多媒體展示與實體創作的結合，讓學生在課堂中充分感受藝術的質地與情感。孩子們在觀察、體驗與操作中培養美感知能，不僅學會技巧，更激發創作動機，進而連結個人經驗，甚至與他人協作完成大型藝術作品。　　對黃老
教學相長的典範　光榮退休的身影－－林瓊姿老師（文章圖片）
教學相長的典範　光榮退休的身影－－林瓊姿老師
潭子區頭家國小黃文玲組長
08/07/2025
　　在教育崗位上默默耕耘三十餘年，陪伴無數學生成長，培育了一代又一代的學子。她始終堅信「教學相長」，在教導學生的同時也不斷自我提升，成為教育界的楷模，她就是頭家國小的指標性人物－－林瓊姿老師。林瓊姿老師總是不遺餘力地協助辦理校內各項活動　　瓊姿老師總是以學習者的姿態與學生同行，對每位學生都充滿耐心與關懷。她是孩子們心中的良師，無論是學業還是人生方向，她總是給予真誠而深刻的指導，讓每個學生都能在她的引領下走出屬於自己的人生道路。　　在體育領域，瓊姿老師展現了她的熱情與專業。當年頭家國小的游泳池剛設立時，她肩負起管理與教學的重任，從設備維護到場地安全，每一項工作都親力親為。在她的指導下，泳隊從無到有，逐漸壯大，屢次在全國賽事中嶄露頭角，屢屢奪得佳績，讓頭家國小成為全國知名的游泳強校。　　面對學校田徑教練短缺的困境，瓊姿老師再次挺身而出，從基礎訓練到技術指導，她不僅親自示範，還細心指導每一位學生
在生活中綻放藝術的光芒－－林宜嫻老師（文章圖片）
在生活中綻放藝術的光芒－－林宜嫻老師
北區健行國小陳佳瑩老師
08/05/2025
以生活為本，讓美感成為日常孩子的創意揮灑　　有句話說：「生活中不是缺少美，而是缺少發現。」在現今的多元化教育下，藝術與美感素養已不僅僅侷限於課堂或課本之中。對於宜嫻老師來說，美感素養不僅是知識的灌輸，結合學生的日常生活經驗，讓學生從身邊的小事物中發現美的蹤跡，更是一種情感的啟發與心靈的滋養。　　這學期的彈性課程，呼應本校的校訂課程主軸「踐行真善美」，戶外教育的方面讓學生使用Chromebook進行數位學習，帶領學生認識家鄉的許多特色；而美感教育則是透過自身經驗的分享，介紹歐洲各式建築風格與特色。讓創意無界，和孩子一起揮灑創作　　這學期的美勞課程，老師也規劃了許多不同的創意製作，有可愛的貓咪威尼斯面具、仿畫世界名畫、捕夢網……。將藝術、手工藝與想像力結合在一起，學生們運用各種顏色的紙張、珠片、羽毛等材料，製作出每一個富有創意和個性的作品。宜嫻老師也經常讚美每個學生不同的裝飾風格，也會於課堂中
深耕戶外教育－－許彩梁老師（文章圖片）
深耕戶外教育－－許彩梁老師
北屯區廍子國小林博文主任
07/08/2025
　　在教育領域深耕多年的許彩梁老師，始終相信，最好的學習不僅發生在教室內，更應走向真實的世界。隨著教育部推動「戶外教育宣言3.0」，彩梁老師積極投入，致力於將「健康、平權、共好」的理念帶進每一位孩子的日常學習之中。一枝粉筆就能繪出一門學問的許彩梁老師(左一)　　彩梁老師指出，此次宣言特別強調的「平權」概念，是戶外教育的重要亮點－－無論孩子的能力、背景如何，每一位學生都應享有平等參與戶外教育的權利。「戶外教育，不只是少數人的特權，它應該成為每個孩子都能觸及的學習資源。」許彩梁堅定地說。　　在他理念中，戶外教育不只是單純的戶外活動，而是培養孩子「自主學習」與「社會情緒學習」的絕佳場域。在自然的真實情境中，孩子們學會主動探索、解決問題；在與同伴互動、協作的過程中，自然而然地培養出同理心、溝通能力及情緒管理的素養。　　更重要的是，彩梁老師認為，當孩子透過戶外教育認識自己生活的土地、文化與社區，進而
德行領導　惠我潭陽－－吳德惠校長（文章圖片）
德行領導　惠我潭陽－－吳德惠校長
潭子區潭陽國小黃玉嬌主任
07/08/2025
　　用藝術創作視角，經營學校的每個角落，以全心投入的教學經營，呵護潭陽師生。德惠校長於2018年的8月1日遴選奉派至潭陽國小接任第六任校長，至今已邁入第七年。吳德惠校長一句「早安」迎接孩子一天的開始　　在每個天冷、豔陽揮灑的清晨，起得比志工和導護老師還早，總會看到德惠校長孜孜不倦守候在校門口，甚至是每個路口，以專注的眼神守護學生的安全，以一句親切的「早安」和「微笑」迎接孩子的到來。　　校長說「全心投入是成就孩子最重要的基石。」因此，她認為孩子一天的開始是重要的，她希望以一句「早安」劃開孩子們學習的起始，七年來除公假日外，沒有一天是間斷的。精神著實令人敬佩！積極爭取經費－－改善學校軟硬體設施設備積極建設潭陽校園　　校長初到任，適逢本校業勤樓進行耐震補強工程及老舊廁所改善工程、電力改善及全校冷氣安裝工程、地下室水塔、兒童遊戲場改善工程、校門口人行道整建計畫、操場整建工程，皆如期完工。所有的建設
翻閱城事 讀創生活－－林韋伶老師（文章圖片）
翻閱城事 讀創生活－－林韋伶老師
立人國中張甯雅組長
07/02/2025
　　在臺中市立立人國中，成立了一個充滿書香與行動力的社團—「讀創志工服務社」。這不只是一個閱讀與寫作的社團，而是一場走進社區、記錄故事、實踐人文關懷的行動。這背後的靈魂人物是閱讀教師－－韋伶老師。走訪校友開的爬咖啡　　「我們可能沒有去探險，但每一個境界來到我們面前，都可以成為探索自己和這個世界的通道。」韋伶老師語氣溫柔卻堅定。社團的起點來自地方學課程的開發初期，韋伶老師幸運地與「東海大學人文創新與社會實踐團隊」合作，參與「故事櫃」計畫，開啟了這趟「翻閱城事」的奇幻旅程。透過與東海團隊實際交流，學生們更成為「在地好生活報馬仔」，將店家的精神與人情味透過文字記錄下來，傳遞出去。　　這一切的學習並不只停留在教室裡。韋伶老師堅信：「走讀的初心，是帶孩子們從關懷在地開始，腳踏土地有感走讀，運用文字、影像連結生活，傳遞愛，這將是同理、關愛世界的豐厚土壤。」在這樣的理念下，社團融合戶外教育與十二年國教的
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