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人物特寫

百變閱讀「顧」女王－－Teacher Cool（文章圖片）
百變閱讀「顧」女王－－Teacher Cool
南區和平國小鄭郁婷老師
08/06/2024
顧維珊老師　　閱讀是所有學習的基礎，可以使人獲得各種知識。當學生能從閱讀中享受學習的樂趣，參與相關的活動，那閱讀素養就能有效的被提升，換言之，培養閱讀素養最重要的是讓學生喜歡閱讀。　　在本校中有位裝扮多變、口才流利、創意百變的閱讀推動教師－－顧維珊老師。聲音爽朗、宏亮的維珊老師所到之處，此起彼落的「Teacher Cool」回盪在校園中。維珊老師不只是閱讀推動老師，也是校園活動的最佳主持人，還是點子發想者，將閱讀活動融入節慶中。跳蚤市場結合SDGs書展　　歲末年終所舉辦的跳蚤市場主要傳達愛物惜物的概念，本學期維珊老師邀請市立圖書館一同加入，將SDGs永續的概念透過師生和圖書館人員的活動設計傳達給全校的學生，希望「永續」不是遙遠的目標，而是落實在學生的日常中，藉由學生的反思及身體力行，一點一點的改變累積，使世界變得更好。SDGs相關活動SDGs書展及活動十二生肖主題書展挑戰活動　　如果書展只
特教天使的守護者－－楊麗環主任（文章圖片）
特教天使的守護者－－楊麗環主任
南區信義國小潘子欣主任
07/17/2024
楊麗環(羊咩咩)主任　　「每一個特殊兒童都是落入凡間的天使」，用這句話來形容臺中市南區信義國小附幼的楊麗環（羊咩咩）主任再適合不過。羊咩咩主任從小常會無意識地發出山豬般的叫聲，並伴隨著不自主、重複性的怪動作，羊咩咩主任其實真的很想改掉這壞習慣，但就是控制不了。直到某一年聽了西區衛生所舉辦的一場醫學專題講座，才得知是神經運動疾病，腦波不正常放電所致。　　羊咩咩主任常自喻為是特教生的光明使者，她沒有因為任何的困難而放棄，反而在黑暗生命中找到了光源，其實羊咩咩主任很感謝自身的經歷，因為小時候的辛苦，讓她擁有比別人更堅強的抗壓性及耐挫力。在修畢特教三十學分及多年融合教育的經驗中，了解許多障礙的產生乃因於生理因素，幫助特生家長化解內心的焦慮與挫折感，理解特生許多行為是屬非自願性且無法自我控制的同理心。羊咩咩主任從事幼教工作已逾40個年頭，一路走來，憑藉自身的努力與經驗，協助家長、老師們運用情緒管理紓
有心有愛有理念的強湄芬教練（文章圖片）
有心有愛有理念的強湄芬教練
大里高中劉素豐主任
07/04/2024
榮獲優秀運動教練獎的強湄芬教練強力推動　成就卓越　　強力推動，成就卓越，激發孩子們的潛力，只有努力來的驕傲，沒有等待的輝煌。在大里高中的操場上，隨時可以捕捉到一個堅毅挺拔、認真訓練學生的身影，她就是學生口中的「強媽」－－強湄芬教練。強湄芬教練指導學生在田徑場上獲獎無數，如林昭丞同學榮獲113年全中運高男組400M冠軍，112年他也分別獲得第五屆亞洲青少年田徑錦標賽400M亞軍、東亞青運動會田徑400M第四名、全運會1600M接力及混合接力冠軍，並破大會紀錄。111年指導洪孟隆、王思遠同學當選世界中學運動會國手並榮獲1金1銀，洪孟隆亦榮獲教育部頒三等國光獎章殊榮，致力於推廣運動不遺餘力。強者致遠　勇往直前　　大里高中強湄芬教練從事田徑教學訓練三十年，單純心念僅僅是要讓每一位學生都能受益匪淺，而她最大的成就，就是這些田徑學生。當田徑學生回顧起曾在教練身邊度過的日子，教練儼然成為學生心中永遠不可
東園國小的專屬天使－－游淑婷護理師（文章圖片）
東園國小的專屬天使－－游淑婷護理師
烏日區東園國小賀雅蓉主任
07/04/2024
　　第一年至東園國小任教，認識的第一位同仁，就是充滿溫暖又善解人意的「游淑婷護理師」，親切的問候及暖心的招待，讓初入陌生校園的我不感到孤單。淑婷是一位充滿愛心的護理師，她總是面帶微笑，親切地對待每一位學生。在她眼中，每一位學生都是獨特而寶貴的。游淑婷護理師　　有一次，一位學生在彩虹階梯上玩耍時不小心摔倒，膝蓋磨破了皮，淑婷護理師看到後，立刻趕到現場，溫柔地幫學生包紮傷口，她一邊動作，一邊輕聲地安慰學生，讓學生很快就止住了哭泣，也忘記了疼痛。就是這樣的溫暖與關懷特質，讓東園的孩子都有了呵護他們的專屬天使，可以暫時放下堅強，盡情釋放自己的喜、怒、哀、樂。　　淑婷不僅是一位充滿愛心的護理師，同時相當認真專業。她對自己的工作充滿熱忱，總是有條不紊的管理學生的醫療紀錄、制定護理計畫、隨時補充衛生用品滿足師生所需，盡心盡力地為全校親、師、生的健康衛生做好把關。　　回溯過去三年艱鉅疫情，淑婷護理師就是運
締造12年國樂特優推手－－湯景麟老師（文章圖片）
締造12年國樂特優推手－－湯景麟老師
大雅區大雅國小馮樹仁主任
07/05/2024
　　大雅國小國樂團從101年起，連續12年獲得全國學生音樂比賽國小A組國樂合奏特優第一名，締造全國音樂比賽有史以來罕見的連勝的紀錄！能夠寫下輝煌的篇章，主要得力於幕後推手，國樂班的伯樂湯景麟老師。湯景麟老師　　打從每年的新生進入國樂班起，湯老師即扮演著最關鍵的角色，替這些亳無基礎的同學，挑選最適合的樂器，搭配最合宜的指導老師，打造最完善的學習課程，讓他們有自由成長的機會和空間。在學習樂器的過程中，幾乎所有同學都會遇到學習進度停滞的撞牆期，而湯老師陪伴和鼓勵，都能使他們逐一克服困境。　　合奏比賽能夠得到好成績，在於樂團指揮對樂團的紀律和要求。湯老師憑藉著指揮棒和那對敏銳無比的千里耳，讓樂團各部逐一呈現精準的音律和節奏。如果那位同學在合奏時，稍不留神調子失了準或落了拍，即會面對湯老師緊迫盯人的提攜和指導，讓人不得不全神貫注、全力以赴，絲毫不敢掉以輕心。湯景麟老師與大雅國小國樂團　　音樂班後援會
樹義國小萬献堂先生的故事（文章圖片）
樹義國小萬献堂先生的故事
南區樹義國小陳雅儀主任
06/06/2024
萬献堂先生　　在樹義國小的每一個角落，都能找到萬献堂先生的足跡。學生們親切地稱他為萬叔叔，而老師們則稱他為萬大哥。他不僅是學校的職工，更是這所學校的守護者。二十年來，他默默地在校園裡修繕每一處損壞，無論是風吹雨打還是歲月的痕跡，都擋不住他對工作的熱情。　　他的手藝精湛，總能讓舊物重獲新生。學校的每一扇窗，每一張桌椅，甚至是那些被孩子們遺忘在角落的教具及遊戲器材設備，都曾經在他的手中煥然一新。萬大哥的工作不僅僅是修繕，他用心聆聽每一件物品的故事，並用他的技藝將它們完美地呈現出來。無論是燈具、水龍頭、廁所馬桶、還是書包櫃，各式各樣的器具及設備都難不倒他，修繕的內容包羅萬象，可以說是無所不能。　　除了日常的修繕工作，萬献堂先生還協助學校的各項活動。在每年的運動會上，他總是那個最忙碌的人。從搭建萬國旗、舞台海報及準備器材，確保每一項目的順利進行，他都是不可或缺的人物，他的努力讓運動會成為了學生們最
攀上樹梢　俯瞰世界的探險家－－宋依頻老師（文章圖片）
攀上樹梢　俯瞰世界的探險家－－宋依頻老師
新社高中洪珮容老師
06/04/2024
依頻老師指導學生攀樹　　在新社高中，有一位堅持自我進修，致力培養學生擁有勇敢探索特質的教育探險家－－宋依頻老師。作為課程領導成員之一，她與社群夥伴研發出一套創新的「探索新識力」課程，不僅在111學年度獲得教育部的「教學卓越獎」銀質獎，同年也獲得了臺中市SUPER教師獎的殊榮。宋老師用她的熱情與創意，不斷讓新社高中的課程設計邁向新的里程碑。創新課程的誕生　　新課綱的實施讓宋老師看到了創新的契機。104學年度，她匯集了體育、輔導、童軍、英文老師及行政團隊的力量一起成立了「探索新識力社群」。透過持續研習並與社群成員深入探討課程的核心價值，一個創新課程就此誕生。建立信任與團隊合作　　從105學年開始，新社高中推出了結合攀樹和高空垂降的「探索新識力」課程，探索課程非常強調合作與溝通。以課程中的「信任高台」為例，一位挑戰者從高處倒下，六人接住挑戰者。宋老師表示：「學生在這堂課學習角色互換，挑戰者需要勇
百年福圳上的典雅女神－－楊雅娟校長（文章圖片）
百年福圳上的典雅女神－－楊雅娟校長
神岡區圳堵國小趙芷瑩主任
06/06/2024
　　朝氣蓬勃的一聲「早安」，是站在大門前，與來上學的小朋友、接送家長們、路過的居民們打招呼的圳堵國小校長楊雅娟。圳堵國小校長楊雅娟　　校長來到圳堵五個年頭，用她的親和力帶動了「學生活力學習、社區快樂成長、教師卓越典範」。楊校長對於校園環境改善更是不遺餘力，爭取無障礙電梯增設，只為讓一位長期只能使用輪椅且行動不便的學童，可以自由到各教室進行課程，展現校長對於每一位學生都是我們的寶貝，我們都一樣重視的理念。學校操場、籃球場以及地磚舖面的全面更新，為了讓學生到圳堵來上課都是平平安安，校長總說：「沒有什麼事情是比學生安全更重要的，安全第一。」而校史室「采圳館」的增設，不僅讓我們可以寫下更多圳堵的風采，更讓社區、家長、學生可以在校史室回顧圳堵的每一刻。圳堵國小內的社區共讀站也正在動工，期許將來能讓社區的民眾、學校的學生都可以擁有一個更近、更優美的閱讀環境，帶動整個社區的讀書氛圍。校長於教師節表達對全
高鐵特區松鼠小學的綠手指－－黃福明先生（文章圖片）
高鐵特區松鼠小學的綠手指－－黃福明先生
烏日區旭光國小謝憲雄主任
06/06/2024
　　旭光國小，這是一所位於高鐵特區內的松鼠小學。高鐵特區是臺中市週邊的新興重劃區，近年來因區內住宅大樓林立，旭光國小有如在水泥叢林內的一塊綠地，校園內各種種類的樹木群不僅綠意盎然，更有爭相鬥豔的花朵點綴其中，讓校園能有這樣綠意美麗的重要推手，就是小朋友眼中最和藹可親、臉上總是掛著親切笑容的工友伯伯－－黃福明先生。維護校園環境　　今年已過耳順之年的黃伯伯，他來到旭光松鼠校園也有12年的時光，對松鼠小學有著深厚的感情。黃伯伯在松鼠校園每天工作內容非常繁雜，舉凡校園內各種物品用具課桌椅修理、水溝疏通、環境整理、雜草割除、樹木修剪、花草種植、食農教育等。每天早上一到學校，就開始忙著工作，從不喊苦喊累，更是樂在其中。校園裡的每一棵樹、每一朵花他都非常熟悉，不僅知道每種植物的特性和養護方法，所有花草樹木一經過黃伯伯的手，都會更加的美豔盎然，校園環境能維護得如此美麗，旭光綠手指是最大的功勞。修整校園樹木
融合教育喀哩High－－薛婉如老師（文章圖片）
融合教育喀哩High－－薛婉如老師
烏日區喀哩國小游竣宇主任
05/08/2024
　　106學年度本校成立不分類巡迴輔導班，婉如老師當時便是透過市內介聘，從大里區立新國小來到本校，成為「潛能教室」的創班元老。創班之初個案數6人，經過婉如老師及特教夥伴的積極篩選、鑑定，目前本校特殊教育學生已逾當年的三倍；在行政、普教與特教相互支持及配合之下，融合教育已是喀哩的「日常」，而婉如老師就是重要推手之一。薛婉如老師　　「離開特教上課的教室以外的環境，才是決定孩子能否適應生存的關鍵」，一直以來，資源班型態的特教教師工作內容，多是對特殊需求孩子直接教學；而事實上，安置在普通班的特殊需求孩子有一半以上的時間是在普通班學習的。有鑑於此，經常可以看到婉如老師與普通班教師們聯繫，或是進到普通班級觀察學生在原班課程、科任課或是其他班級活動的學習狀況，再依據孩子的學習優勢與需求，和普通班老師討論可能的調整方案。　　 為了讓自己更了解班級的學習生態，因應不同學生的能力與需求、不同科目，能提出更具體
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