本校外師Rodylyn來自菲律賓，因從小在生活環境中接觸大量的英文資訊。從一開始學習聆聽並理解語言的含義，到後來她的英文口說能力不斷提升，從聽懂到流利表達，慢慢建立對語言的興趣與自信，這也成為Rodylyn日後投身英語教學的重要動力。

　　熱愛學生的Rodylyn，在教學中因學生的歡樂回應感到開心。她認為體驗式的學習非常重要，這個理念根植於約翰·杜威的「做中學」理論，她相信學生透過實際經驗來學習時，才能將課堂上所學的知識與現實生活結合。對於小學生來說，學習興趣相當重要，尤其是在學習英語時，許多學生可能會感到乏味。為此，她不斷運用遊戲化教學方式，讓學生主動參與並吸收新知，無論是練習特定的英文字詞，還是在遊戲中迎接挑戰，學生都展現學習動力。

　　Rodylyn希望學生享受學習過程，在適當的時候進行形成性評量時，特別注意他們的年齡發展，避免給予過多壓力。她相信在輕鬆愉快的學習氛圍中，學生更容易吸收知識並建立正確思維。她也鼓勵學生勇於表達想法，提高他們的自信，讓學生在學習中不斷成長。對Rodylyn而言，陪伴學生的成長與突破，正是她作為教師最大的成就來源。

　　此外，Rodylyn認為和學生聊天互動，是一件非常有成就感的事情！在課堂中，她設計活潑教學內容，如果他們能理解老師的意思，她會非常高興。儘管有些學生在口語表達時，對於將兩三個單詞組合在一起有些困難，但在與學生互動中，她深刻體會學生因學習進步而帶來喜悅，最可貴的就是學生對學習有高度的好奇心和渴望，這也讓她倍感欣慰。

　　在與學生的互動式課堂中，看到外師Rodylyn對於教學的熱情，用各種生動的圖片與有趣的遊戲來讓小朋友更快的學會英文。學生在生活日記中說：「很喜歡Teacher Rodylyn的遊戲課程中，我對上英文課感到非常的開心與期待。10月31日的萬聖節慶週，老師甚至還帶著我們做南瓜提袋吊飾。」她讓學生感受萬聖節的氣息、體驗國際多元文化。

　　熱愛教育的Rodylyn為實踐自己的教育理想來到臺灣，開啟更多學生對於學習英語的熱情，期許像Rodylyn這樣生動有趣的英語教學方式，可以讓更多的學生受益，並激勵學生勇敢面對挑戰。