趙維理老師　　在城南阿罩霧—初秋的清晨，微微升起的太陽依舊像老虎般令人炙熱難耐。操場上一群穿著運動服的田徑選手們，衣服濕了又乾、乾了又溼。對這群孩子們來說，在燃燒的季節裡訓練早已不是什麼稀奇的事情。耳邊不時傳來轟隆、沙啞的叨念聲，隨之而來的是一陣靜默。而這些孩子明白靜默代表的意義，趕緊又回到自己所屬的跑道上，重複不斷的練習。這是霧峰國小田徑隊訓練的日常，也是趙維理老師的日常。　　趙維理老師民國81年畢業於國立臺東師範學院體育學系，在教育這條路上，影響維理老師最深的是他的父親。維理老師說:「我的父親是國中老師，在升學主義掛帥的年代，國三時，某一次的週末與同學結伴打球，卻在週一上學時莫名其妙的被老師帶到訓導處處罰，當時耳邊只聽到：『都國三了，還有時間打球？為何不把時間拿去讀書？』而我只能不甘願地流下眼淚。回家後當晚問了父親：『為何我放學打球要被罰？』父親只是默默地繼續吃飯，沒立即回覆我的疑問。

胡秀美校長　　胡校長自民國104年8月到重慶國小就任以來，每天早上總是在七點二十分前便站在校門口熱情歡迎每一位上學的小朋友，並帶頭向家長道早安，做小朋友的身教典範。校長重視品德教育，積極推動「正心硬筆」及「品德武術」，希望培養學生的耐性和專注的意志力，並將每年12月訂為感恩傳愛月，教導學生傳達愛及感恩幫助過自己的人。胡校長親手彩繪國際走廊 妝點美化校園　　在校園裡，我們常看見校長捲起袖子，用紅黃藍黑白五種顏色的油漆畫出繽紛的壁畫，改造斑駁脫落的牆壁，每個轉角都有胡校長化腐朽為神奇的壁畫。校園裡偌大牆面經過歲月長時間的洗禮，有些早已泛黃、髒污，校長邀請擅長畫畫的家人與朋友一起彩繪，配合學校課程發展，改造了四個廁所的牆面，將四間廁所各自設計主題（閱讀兔、探索鹿、陽光孩、斑馬趣），為校園增添活力。常見校長利用中午時間親自指導學生彩繪，更總在下班後，自己踩著高高的A梯一筆一畫勾勒出獨一無二的「國際

葉嬿婷老師獲得108年度教育部閱讀推手獎　　葉老師於105年介聘到梧南國小-一所靠海偏遠的小校任教，嬿婷老師畢業於新竹教育大學語文研究所，教學經歷豐富，無論擔任任何職務，總是盡心盡力，發揮教育熱情，幫助每個孩子找到發光的學習舞台，用心協助弱勢孩子翻轉學習成就。辦理數期閱讀寫作營　　嬿婷老師擔任導師之餘，也兼任閱讀推動教師，負責全校的閱讀推動任務。她充分發揮她的教學熱情與語文專長，致力推動學校的閱讀與寫作教育。梧南的孩子受到她的鼓舞與指導下，學生的作品常常出現在《國語日報》等報章雜誌上。同時，嬿婷老師也與學校圖書志工夥伴一起努力，將圖書室布置得更溫馨，並定期舉辦各項主題書展、好書推銷等活動，吸引孩子一下課就湧進圖書室沉浸書海，讓圖書借閱的冊數也屢創新高。嬿婷老師說故事，學生踴躍舉手發言　　梧南的閱讀與寫作教育在嬿婷老師辛勤的耕耘下，不僅成果豐碩，更重要的是啟動孩子主動閱讀的習慣，厚植孩

方文春老師　　「老師，我回來看妳了！」「老師，想我們了嗎？」放學後，常看見方老師還在辦公室忙著備課或接待著這些時不時回母校的半大孩子。看著這群人高馬大的畢業生，見到熟悉的老師馬上變成小孩子般的親熱圍繞在一旁，熱切的分享畢業後的生活點滴，不禁回想起這群學生剛入校時的模樣。　　本校運動風氣極盛，籃球校隊更是屢創佳績，甚至培育出幾位籃壇明星，在這樣的歷史淵源下，前任林鏡湖校長努力奔走，結合本校師資及社區資源，最後以籃球、柔道作為招收類別，在105年成立體育班。體育班的孩子精力旺盛，比起在運動場上的競賽，課業並非這群體育班孩子的目標，為了一掃體育班等同放牛班的刻板印象，前校長期許他們要才德兼備，品德第一外，競技場上要力求表現，課業更不能荒廢。最後，在校長的請託之下，方文春老師一肩扛起重責大任，擔任首屆體育班的導師。　　一開始，這群來自各地的體育小將們各個心高氣傲，對於導師的耳提面命總是不屑一顧，往

　　梧棲區中正國小設備組長陳姿百老師及閱讀教師洪鈺棋老師，秉持著對閱讀的專業與興趣，持續推動中正國小的各項閱讀活動，搭配圖書館主題介紹，循序漸進引導學生走入書海，啟發孩子對閱讀的樂趣。 洪鈺棋老師(左)與陳姿百老師(右)和沈芯菱合影　　在「HI ! YOUNG! 海洋青春悅讀趣」主題書展裡，鈺棋老師展示了各種跟「海洋」有關的書籍，也規劃了「集字樂」、「海洋影展」、「繽紛海洋瓶DIY」等系列活動，在全校師生熱烈參與以及愛心媽媽們熱心幫忙下，最後壓軸的「繽紛海洋瓶DIY」活動，吸引了小朋友大排長龍，活動中小朋友們發揮創意，專注地創作出屬於自己獨一無二的海洋瓶， 將滿滿的快樂回憶帶回家。 洪鈺棋老師行動載具教學　　另在「遇見幸福」主題書展中，規劃了【發現幸福大任務】以及【悅讀幸福下午茶會】活動，除了展示幸福書展書籍，展間也佈置了「小確幸閱讀角」，邀請熱愛看書的小朋友在充滿溫馨幸福氛圍的情境中閱讀

鍾郁菁護理師　　每學期開始，學校的護理師就為學生的健康把關，為全校學生安排健康檢查，測量學生的身高、體重、視力及口腔檢查，建立健康基本資料。同時，也要掌握學生的疾病史，並配合衛生單位為學生施打流感疫苗及預防接種。年復一年，這是護理師鍾郁菁小姐每學期必備的工作之一。　　平時學生朝會時，郁菁小姐會進行衛生教育宣導，除了學生餐後潔牙和含氟漱口水活動，像這次的新冠病毒，護理師特別叮嚀全校師生要勤洗手、戴口罩，每天也要量測體溫，保護自己，也保護他人。　　有別於一般醫院或衛生所的護理師，校護是一個面對突發狀況都必須獨當一面的個體，校護駐守健康中心，每天都要處理突如其來的狀況。學生活潑好動，常在下課或上體育課時擦傷、扭傷，有時則會肚子疼、抽筋，嚴重一點的甚至骨折。所以，在學生受傷或不舒服的第一時間做好判斷和妥善處置，如果情況危急，也需協助送醫治療。鍾郁菁護理師為學童健康把關　　感謝學校的護理師鍾郁菁小姐

　　永寧國小位處海線農業區，是一所純樸民風卻文化不利的學校，因此，希望給孩子一雙翅膀，讓學生因閱讀而拓展視野、豐富生命，進而改變命運，成為本校推動閱讀教育的理念。其中，重要的推手就是在107年度榮獲教育部閱讀推手個人獎的林芳萍主任。　　芳萍主任自103學年度起擔任閱讀推動教師，並認為建構校本閱讀課程，有助學生系統化學習。獲得校長支持後，開始邀集校內教師，組成閱讀推動小組，透過團隊討論、凝聚共識，訂定校本課程目標：(一) 藉由校本閱讀課程系統化指導，培養學生能聽、會說、悅讀及善寫的閱讀力。(二) 配合多元化、趣味化的閱讀活動，提升學生閱讀興趣與能力。(三) 精進教師閱讀教學專業能力，提升學生閱讀理解策略。(四) 推動親子共讀，讓閱讀擴及家庭再至社區，提升社區閱讀風氣。　　猶記芳萍主任初任閱讀推動教師時，面臨的第一個難題就是圖書館的環境形同廢棄的倉庫。原圖書館位處三樓，因長期漏水加上地處偏僻，

趙秋英校長(左)　　以「寬厚待人、精益求精」為信念的趙秋英校長，這幾年來不斷地在教育舞臺受到各界的肯定及讚揚。從108年獲得有教育界奧斯卡大獎之稱的「教育部教學卓越團隊金質獎」到109年教育部師鐸獎，在在地說明視教育工作為一種「志業」的她，在別人看不見的細節裡如何細心耕耘，努力地讓教育滋養為「一棵樹撼動一棵樹；一個靈魂感動一個靈魂」的工作。趙秋英校長的數學課　　如果跟大坑的孩子聊起「校長的數學課」，你會從每一個急著告訴你這課堂裡風景的雀躍臉龐上感受到這門課的魅力。從趙秋英校長到大坑國小任職開始，「校長的十堂課」一直在每個班上默默地進行著。從一年級的七巧板教學、二年級骨牌、三年級五方連塊、四年級扣條、五年級孔明棋到六年級的鎖碼方塊，這十堂課的實施不僅僅是教學專業的表現，更是以教學領導的方式帶著老師們一起翻轉數學教學。　　而以教育夢展開的文心蘭課程，更是在秋英校長和學校老師們感受大坑地區與都市

后里國中柔道角力隊　　酷暑，讓孩子們汗水淋漓；堅持，讓孩子們的眼神發亮；呵護，令孩子們的心裡溫暖。這是后里國中體育班訓練時常看到的模樣。　　后中的排球隊從來不是頂著國小光環的排球隊員，而是所謂的素人球員。因此，學生的心理及技術都要從基礎訓練起。我們常看到張智勇教練除了忙於培訓孩子的基本功與進階技巧，對於團隊常規的建立、班級學習風氣營造與球場及生活中的大小事叮嚀，無不用心經營與呵護，在在讓處於高強度訓練的孩子們感到老師的窩心照顧。后里國中排球隊　　「要在人前顯貴，就得在人後受罪」是排球隊周承禹教練帶領團隊的座右銘。當孩子需要更進一步的訓練時，這句話就是最堅強的支持力。我們可以看到周教練一而再，再而三對孩子訓練及修正，提醒他們找到自己的優勢及機會，讓他們在瞬息萬變的球場上訓練思路並找到信心。因此舉凡發球、扣球、舉球及團隊默契的要求與練習，每一項都希望做到完美。　　柔道角力一直是后中體育團隊的特

游主任在四德國小服務29年，其中擔任導師4年、組長6年、主任19年。一加入四德國小這個大家庭時，適逢創校七十週年，游主任每天從早忙到晚，常常忙到晚上七、八點甚至更晚才摸黑回家，十分投入校慶準備活動，家長和社區民眾也大力配合與支持學校，使得70週年校慶活動空前盛大與成功，獲得各界高度認同與讚揚。 接任行政工作後，除了第一年在總務處擔任事務組長外，第二年起就到學務處工作(當時稱為訓導處)，不論是組長或主任任內都克盡職守，19年的學務主任生涯，堅守岡位、全力以赴，對於學務工作的推動不遺餘力，常常是第一個到校通常也是最後一個下班。學務工作雖然辛苦卻也甘之如飴，他說:「看到學生在我們的照顧下平安成長、快樂學習，這就是最大的回饋。」回想在九二一地震發生時，即便遇到如此大的災難，游主任用心、細心的關懷學生，並協助校園各項整建工作，深獲校長與同仁的信任，督學對此也