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人物特寫

崇德國中守護天使--林秀惠主任
崇德國中徐雅鈴老師 06/07/2019

每天早上七點多,不論是艷陽高照或是陰雨綿綿,常會看到一個身影巡視校園週邊或是協助交通導護工作,也會在學校操場看到她彎著腰撿拾垃圾,偶爾也會看到她早修時間走到班級教室找學生談話,彷彿把學校當成自己的家一樣守護著,數十年如一日。她就是崇德國中學務主任也是崇德的守護天使林秀惠主任。 與秀惠主任共事已邁入第15年,常有人問我為何可以在訓育組這個位子待這麼久,是有什麼樣的力量支撐呢?我都會笑著回答,因為何其有幸,遇到一位好主任,而且是一位有肩膀的主任。記得當年剛接訓育組長的第一年,工作壓力非常大,當時剛從事教職沒幾年,也是第一次接行政工作,主任總是在旁邊支持鼓勵,為我加油打氣,舉辦畢業典禮前夕陪著我一起加班到晚上九點才下班,不論大大小小的活動,都一定會陪著組長一起完成。她就是這樣的善解人意,充滿人性及溫暖的主任,凡事親力親為,也因為她以德服人,大家

校園的自然學家--洪榮銀主任
外埔區鐵山國小陳俊榮主任 05/02/2019

「耶!下一節課是洪主任的自然課!」 「這是什麼植物?我要去問榮銀主任!」 「下一節課要做什麼實驗呢?好期待喔!」 「蛤?怎麼那麼快就打鐘了,我還想上課。」以上均出自學生之口。   榮銀主任的腦海裡總有用不完的教學點子,他的教學故事每天都活生生的在學校上演著,也像是一本生動有趣的札記,值得我們細細琢磨。   實際進到自然教室,可以發現與眾不同的地方:整個教室亂哄哄的,學生可到別桌與同學討論,但他們不是嬉戲玩鬧,而老師竟然也不在講臺上!如果是第一次看到這個情景,一定會認為這個老師班級經營出現問題,但仔細觀察之後,發現班級雖然吵雜,但是大家卻是很認真的在討論。而教室裡的某個角落,榮銀主任正蹲著與學生一樣的高度,和學生們一起討論,討論結束後,各組總能想出一些天馬行空的點子。這種「亂中有序」但學習熱絡的狀況也不是一蹴可幾,而是需要經過長期耕耘,就像在一片

一輩子把一件事做好--陳美利阿姨
大德國中黃梅真主任 05/03/2019

在大德國中服務45年的工友陳美利小姐,從18歲就進入本校服務,從臨時人員努力奮鬥到成為正式工友,並且持續向學,利用夜間部進修成長,完成高職學業。對老師及學生的需求總是能盡心盡力,45年來她對自己的工作感到充實愉快。儘管一年有30天的休假,她雖然依規請休假,但卻都假而不休依然到校繼續服務師生。每天迎著晨曦早早到校,伴著紅霞晚晚下班,不求任何回饋,即使是寒暑假輪休的下午,她依然整天堅守崗位,毫不懈怠。 學生到教務處申請資料美利姐總是非常有耐心的回答及協助同學,還不時提醒學生進入圖書館的禮貌、借還書程序及圖書館閱覽規則,讓學生認識分類號、瞭解書目資料、認識索書號等。所以,現在只要是校友回來第一個尋找的溫馨身影就是她,因為大家感受到她滿滿的誠意與愛。 美利姐的細心與熱忱感動每一位同仁,用心協助印製補充教材、考卷,她總是細心協助確認;最

光復「最年輕」的啟蒙教師
中區光復國小邱昀亭老師 05/03/2019

王嬌美老師做事積極的態度、充滿熱情的生活及總是保持開朗的個性,讓人很容易就注意到她的與眾不同,我最敬佩的是,為何她服務已39年,卻能保有初心與感動,依然像初任教師般充滿熱情與活力? 透過這次專訪,才了解王老師自師專便參與童軍服務,王老師透過辦理許多場童軍活動來培養自己的領導能力。王老師認為能夠有機會運用所學為別人服務是件快樂的事,而這正是童軍的銘言「人生以服務為目的」,更讓人佩服的是,王老師能將服務中所得的歡喜,轉為灌溉自己的甘霖,讓自己不斷的成長。 為了籌辦光復百週年校慶運動會,主任特地邀請王老師發揮所長,上台帶領學校師生一同起舞熱身,王老師毫不猶豫,一口就答應。就像本校校長所說的,王老師是一位擁有源源不絕正向能量面對學校事務工作的老師,她有體諒他人辛苦的同理心,所以總是盡力為團體服務。

安定國小的守護神--陳采霓老師
外埔區安定國小陳嘉慶主任 04/01/2019

每天一大早,第一個到校並在校門口迎接師生的就是陳采霓老師。采霓老師不僅是本校資深優良教師,也是安定的校友,她把學校當成自己的家,視每個孩子如己出,也把新進老師當成家人。她默默耕耘,凡事親力親為,就像安定的守護神,維繫著我們一家人的感情。 采霓老師每天在七點前就到學校,巡視校園以及協助導護工作,從不間斷。假日她也常來學校除草、澆水,與警衛先生一起維護校園安全和環境。采霓老師認識全校的孩子和家長,平時對每一個學生都很關心,一察覺學生有異狀,隨即夥同導師、行政人員及家長進一步了解狀況,給予學生及時的協助。 此外,因學校許多新進老師都從外地來這邊工作,采霓老師也把他們當成自己的弟妹,不僅協助老師認識學生、理解家長,更時時關心他們的生活,一有空閒,便準備點心幫大家加菜,讓老師們吃在嘴裡,暖在心裡。 而本校的

北新新造咖 創意發想家--游世南主任
北新國中陳惠媚主任 04/03/2019

  當大多數人以為AI熱潮才正要開始時,北新國中已經全面啟動一人一機學習機器人課程,2018年進化發展第三代自造教育與科技中心,成為區域型科技教育推動中心,前瞻推手,就是本校游世南主任。   時間倒轉到八年前,游世南主任時任資訊教師兼資訊組長,當時機器人教育資源匱乏,學生很少能接觸到相關課程,只能花大筆學費到坊間才藝班上課。世南主任為鼓勵學生多元發展,於2010年在學校成立創意機器人社團,並且自己擔任指導老師。   草創時期需要設備、空間、時間、經費等資源,加上認識機器人課程的人寥寥可數,世南主任自行到校外學習,積極參加臺中女中辦理的機器人實驗室教育研習,將所學帶回學校,擔任校內種子教師,並逐年突破資源上的困境。首先,將電腦教室格局改為師生互動型教室,因應空間的機動性,採購折疊式分組桌椅;其次,將機器人設備及零組件分類編號管理,並自行購置3D列印機器人周邊保

愛的魔法棒--遲曉文老師
南區國光國小蘇玲主任 03/30/2019

  「謝謝妳的來信!看到妳這封信不但讓我非常高興,更讓我真正的對妳放心……」   遲曉文老師曾有很長的一段時間,擔任國光國小生教組長,對於學生的行為指導向來苦口婆心、不厭其煩,她很有耐心的陪伴孩子走過錯誤的釐清到反省改過,甚至連和畢業學生的書信往返,都一一展現她教育樹人的無比熱忱!   此外,曉文老師還秉持終身學習的精神,努力修習輔導相關專業知能,這兩年搖身一變,擔任起專任輔導教師,舉凡面對面的個案晤談、電話裡的關心,還有主動與個案家長的聯絡諮詢和提供協助、班級輔導的用心授課、小團體輔導的規劃執行等,總是不遺餘力;她更善用童軍團總團長的身分,藉由一次次的童軍集會活動,引導這些迷途、無措、受傷過的個案學生,重新建構正確的人生觀,培養更積極正向的態度。因此,這些曾經黯淡失落的小臉龐,又重新嶄露了陽光般的笑容;每節下課,總有許多的孩子殷

篤行國小舞蹈教育推手林秀燕老師
北區篤行國小蔡政良主任 02/27/2019

     篤行國小是臺中市唯一一所設置舞蹈藝才班的國小,成立於民國70年,歷年來卓然有成,培育的種子枝繁葉茂,有的已投入舞團,也有如鮭魚溯溪產卵般,返校貢獻所長。現任特教組長林秀燕老師也是篤行舞蹈班畢業生,升學路上一直在專業領域薰陶,台北藝術大學畢業後,選擇回母校服務,這幾年更擔任特教組長工作,掌管舞蹈藝才班各項業務,投入舞蹈扎根與教育宣導各項工作,對於篤行舞蹈教育的推展,是名符其實的掌舵者,也是家長與孩子們信賴的領導。   為了幫每一位小舞者打好基礎,林秀燕組長幫篤行的舞蹈課程做了不少調整,除了落實芭蕾舞、現代舞、民族舞、即興與創作四大基礎學科,加強科任與親師聯繫之外,更開創了潛能開發專班、流行舞專班等課程,經由課後學習的銜接,讓孩子的潛能得到最大的發揮。而利用假期開辦的暑訓營及寒訓營,也是林秀燕組長心血之作,因為對舞蹈的執著,說服親師生們犧牲假期,共同追求更

看見天使的光環--梁舒靜老師
四張犁國中林美蘭老師 02/27/2019

     她,是一個擁有梁靜茹恬靜外表,但是說起話卻如黃小琥般直爽豪氣的人。   她總是留著一頭清麗的高中生頭髮。大大的眼睛已經擄獲了學生的目光,冷酷的表情,在你不經意的碰觸下,立刻轉換成一張帶著酒窩的笑臉。  她走進教室站在講桌前,告訴全班同學,導師的班規只有一條:「不要做逾越本分的事」。接著,就如常的上起國文課來。她,就是該班的班級導師。   這天,班上來了一位新生,戴著助聽器,擁有一張天使的臉孔。這位特殊的同學(化名為天使),因為不能解讀及理解別人的語意,只能讀別人的唇語,因此活在與同學、老師溝通困難的世界裡,這樣的世界是孤獨的,猶如一片落葉隨意地在寒夜裡冰冷飄著。  因為無法正確地與人溝通,小天使透過飆罵髒話,批評班上弱勢同學長得醜等來壯大自己。專家學者兩次入班宣導,告訴班上孩子如何正確認識聽障生,並未帶來任何幫助。不知察

有溫度的守護者--鄭潮鴻老師
外埔區外埔國小邱碧惠主任 02/27/2019

家庭是每個人第一個學習園地,父母是孩子的第一個老師,然而,由於社會快速的變遷,家庭觀念的薄弱,導致家庭功能失衡而解構,有許多不完整的家庭在看不見的角落,需要有人向他們伸出援手,翻轉他們的人生,而學校則是補足部分家庭的缺口,老師成了孩子的第二個父母。愛爾蘭詩人葉慈( W.B.Yeats)曾說:「教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火。」潮鴻老師正是在為孩子點燃這把生命之火、是一位有溫度的老師。 在兩年前,潮鴻老師的班上來了一個會偷竊、每天需要老師morning call且不愛洗澡的學生,他是一位在繼親家庭夾縫中生活的孩子,這個孩子在成長的過程中總是缺乏家人完整的陪伴與關愛。潮鴻老師希望學校能一起協助,共同來幫助他。因此,潮鴻老師每天總會與輔導室熱線,說明這個孩子的情況,例如:今天學生沒來上課但是又沒請假;快到中午才姍姍來遲或是今天又沒寫作業等。此外,這個