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人物特寫

活力四射的大頑童－－黃淑娟主任（文章圖片）
活力四射的大頑童－－黃淑娟主任
沙鹿區公舘國小陳志強校長
05/05/2022
　　「Candy老師，請幫忙。」、「Candy老師～哇咩企棒賽……」、「Candy老師～哇ㄟ水壺咧？」、「老師，我不會……」每天到校都還來不及迎接鳥語花香的早晨，馬上就被孩子們的需求聲音所淹沒，如此開啟幼兒園老師充滿戰鬥力的一天。活力四射的幼兒園黃淑娟主任　　淑娟主任來到公舘國小九年，初任教師即是公舘附幼的創園主任；雖然沒有任何行政經驗，也沒有太多的實務和理論背景，但憑著一股對教育的傻勁和有如管家婆的古道熱腸，胼手胝足地開創出孩子們的快樂園地。大學所學是國際貿易，可以說是不務正業，只因為很喜歡小孩，很跳Tone的踩進幼教圈，唸完學士後幼教學分班，進入職場實習，接著由於家庭因素當了七年的全職媽媽，小孩長大後復出工作，參加教師甄試順利錄取，誤打誤撞成了太陽班的大頑童。　　 在學校裡由於沒有太多的包袱，有的是一群超友愛的神隊友，支持淑娟主任天馬行空的想法，大家用實驗家的精神，在教育理論的基礎下，
大墩校園魔術師－－林淵輝校長（文章圖片）
大墩校園魔術師－－林淵輝校長
南屯區大墩國小呂岳霖主任
04/08/2022
　　林淵輝校長雖然住在大里區，但每天早上七點二十分前就到學校，他不是在校門口和孩子道早問好，就是在巡視校園，檢視有無故障需維修的設施，或是綠美化需加強的地方。孩子時常在校園中看到校長拿著水管澆花，或是拿著鋤頭除草的畫面。林校長把學校當作自己的家來經營，以身作則，希望每位師生都能共同愛護這片美麗的校園。林淵輝校長與橢圓形跑道　　108年8月1日林淵輝校長接任大墩國小校長，當年剛好要舉辦十週年校慶，但校內並無橢圓形跑道，只能跟大墩國中借場地辦運動會，加上戶外籃球場也無法遮風避雨，於是林校長決定要爭取經費，建造屬於我們自己的橢圓形跑道及半戶外風雨球場，並於109年12月26日落成啟用，提供孩子更多元、更友善的運動空間。同年，林校長也兌現他的承諾，讓大墩國小成為南屯區第一所班班有冷氣的學校，提供孩子最舒適的學習環境。品德大富翁遊戲場金針花山　　「快樂學習、健康成長」是林校長的辦學理念，而遊戲場是孩
帶領孩子站上舞台的教育實踐家－－卓文龍主任（文章圖片）
帶領孩子站上舞台的教育實踐家－－卓文龍主任
大安國中王珮潔主任
04/08/2022
　　大安國中輔導室卓文龍主任，為大安國中的自然科老師，又是110年夢N科技教育實踐家。他若不在校園內，就可能是外出取經，往參加研習的路上；或者是在專科教室擔任講師，帶著學校老師或志工專業成長；更有可能的是正在創課教室和參賽的選手一起激盪腦力，一次又一次練習，從不放棄，不斷找出解決問題的關鍵。文龍主任，地不分南北、時不分平假日，兩年多累積高達900小時的創課專業研習成長；帶領孩子開發潛能，從市賽出發，一步步邁入世界賽，他讓成績低落的孩子築建自己的舞台，藉成功經驗累積信心。文龍主任指導學生參賽獲獎　　偏鄉的大安國中，自103年至今，年年辦理「科技之旅」。從中央大學、清大到臺大；從中部科學園區、漢翔航發、新竹太空中心到中央研究院；學校幫學生打造願景，帶他們走出校園，文龍主任只要發現可以將資源帶入偏鄉，彌補家庭與學校的不足，毫不遲疑著手撰寫計畫，積極申請更多學習經費。但徒有預算，若無願意付出熱血老
點亮公明的課程推手－－柯慶輝老師（文章圖片）
點亮公明的課程推手－－柯慶輝老師
沙鹿區公明國小劉宜真主任
04/07/2022
　　柯慶輝老師畢業於航空系，雖沒有直接從事本行，卻鍾情於飛機。時時見他翻閱航空雜誌，只要和志同道合的飛機迷們，談起各個年代，各類型飛機的性能諸元，總是眼睛發亮，如數家珍。因此，當學校發展以飛行為校本課程時，藉助於他的興趣與專長，遂成為最佳助力。　　從策劃「清泉崗的光輝歲月」航空展始，探討清泉崗的歷史脈絡與背景，發展出「清泉崗的前世今生」主題課程，從歷史、科技與人文，豐富而多元。原本空蕩蕩的教室，透過師生一起動手做，建構出精彩的清泉崗歲月軌跡。從做中學體驗分工合作，群策群力，培養小小解說員介紹導覽，甚至邀請到漢翔董事長蒞臨參觀。當清泉崗的飛行故事展示於飛行教育中心，也成為學生學習的豐富史料。「清泉崗的光輝歲月」航空展　　位於大肚山，鄰近都會公園，如森林小學般的校園環境，在校內即可觀察各種鳥類活動生態。大自然處處有奧妙，校園即是孩子們主動探索的自然寶庫。因此策畫飛行夢想家－－「鳥類大探索」主題
帶領學生揮動閱讀的翅膀－－洪雅萍老師（文章圖片）
帶領學生揮動閱讀的翅膀－－洪雅萍老師
太平區新平國小邱嬿滋組長
05/11/2022
　　「紅蘋果老師」、「紅蘋果老師」……新平國小下課時間，人來人往的走廊上，學生們熱情有勁地和閱讀老師打著招呼。在學校擔任閱讀推動教師的雅萍老師認為「閱讀是翅膀，讓我們有能力探究這個世界」，除此之外，她還覺得「在學飛的過程中，需要有經驗的領行員陪伴、引導」。而耐心陪伴、引導學生的紅蘋果老師，因此成為了學校的最受歡迎的老師之一。校內閱讀團隊共備會議　　成為閱推老師以來，雅萍老師帶領著數位志同道合的伙伴，討論、架構起新平國小的閱讀教學重點：一、低年級　　低年級的孩子們都極愛聽故事，但有許多人依賴別人讀給自己聽，沒有能力或是不想嘗試自己閱讀。因此教學上主要先讓孩子們朗讀故事，期望學生透過自己的聲音，更容易地融入、沈浸故事當中；而且藉由朗讀故事的聲音，可以展現出學生對閱讀內容的理解，一次成功的朗讀經驗，更可以讓學生獲得成就感，進而喜歡上閱讀。二、中年級　　中年級是閱讀的學習爆發期，在教學上，第一個重
點亮公明的魔法師－－柯杏燕校長（文章圖片）
點亮公明的魔法師－－柯杏燕校長
公明國中簡芳娥組長
03/08/2022
　　數學家高斯名言：「給我最大的快樂，不是已懂得知識，而是不斷的學習；不是已有的東西，而是不斷的獲取；不是已經達到的高度，而是不斷的攀登。」看到這句話的同時，我腦海中即浮現出一位師長，讓身為教學組長的我對於高斯上述名言感受甚深，尤其是在我無助、茫然無頭緒，甚至焦頭爛額、蠟燭兩頭燒之際，她總是能適時地伸出援手，從平凡中，我看到了她的不平凡，不斷地吸取新知、廣泛地獲取資訊，而且是持續精進。柯杏燕校長　　更重要的是校長的不吝分享，在小校的我們，最怕的是老師課務的調動，但她總是給我們最大的學習空間，鼓勵老師公假進修研習，邀請專家學者入校指導，精進教師自我教學，更是常常跟老師們分享最新教育相關訊息，為了不造成行政同仁負擔，凡事親力親為執行計畫，從本身做起，部分領域雙語計畫的實施，看到她認真地準備英語稿跟學生互動，看到她親自到高鐵站接送演講者，就是為了辦學理念的實踐。首先是一切為學生，為一切學生。其次
垃圾變黃金－－林美枝老師（文章圖片）
垃圾變黃金－－林美枝老師
沙鹿區鹿峰國小李俊毅主任
03/09/2022
鹿峰藝術教育推手－－林美枝老師　　「布丁杯請清潔乾淨回收！」　　「裁剪剩餘紙張請勿丟棄！」　　美枝老師又在收集一般人眼中的垃圾了！　　指導學生回收泡棉經過彩繪黏貼後變擬真美食、回收電腦周邊零件拆解重組後變機器人、回收過期壓舌板經彩繪變聖誕書籤、運用7-11廢棄杯架指導低年級學生合作共同創作聖誕樹、運用防窗戶破裂剪裁剩餘的博士膜進行創意line貼圖設計、彩繪課桌椅賦予桌椅新生命，更指導六年級學生運用環保回收物製作道具，參加107學年度路跑暨花博創意造型比賽獲第一名殊榮……，本校藝文教師美枝老師總能結合藝術與環保，化腐朽為神奇，將廢棄物變黃金，化棄置的回收物品為寶貝，成為學生不花錢的美勞素材，創造令人眼睛一亮的作品。美的散播者　　在校園裡，她不斷提昇服務的層次，致力於如美感教育之旅、參觀博物館美術館等藝術教學場域的規畫、積極推展校內外藝術活動並成為校本特色課程。在教室裡，她則透過巧妙多元的引
運轉扯鈴造福學子－－吳高銘老師（文章圖片）
運轉扯鈴造福學子－－吳高銘老師
太平區東平國小石國興主任
03/09/2022
　　東平國小扯鈴隊從2005年創立，歷經招募學員、訓練，於2007年起至今，每年均榮獲無數獎項，除為校爭取榮譽外，也給學生積極展現自我的舞台，扯鈴不但訓練孩子的手眼協調，更提升孩子團隊合作的能力，在各項競賽與表演中，也培養了孩子的自信，同時擴展孩子的視野。東平國小吳高銘老師　　東平扯鈴校隊的成立是由一位原本不懂扯鈴技巧，卻對扯鈴充滿熱忱與喜愛的吳高銘老師開始。高銘老師因為喜愛這項運動而去學習，在學習過程中，他不斷精進自我，提升自我的技巧與能力。與此同時，他心中也萌發了在東平成立扯鈴校隊，帶領孩子一起投身扯鈴運動，樂在學習的念頭。第二年高銘老師就獲得2006年全國第九屆超級盃扯鈴大賽新人組第一名，為學生立下優良的學習典範。　　高銘老師一邊作育英才，一邊提升自我的專業，除了教練與選手的身分外，他還積極考取成為一位國家級扯鈴裁判，在擔任教練期間，帶領扯鈴隊拿到臺中縣議長盃民俗體育賽團體賽第一、雙
惠文傳奇－－郭榮老師（文章圖片）
惠文傳奇－－郭榮老師
南屯區惠文國小李素足組長
03/04/2022
　　「我找了小朋友來討論一下今年要研究什麼主題。」每次經過自然教室，常常看見他忙碌的身影，郭榮老師指導學生做科展已經超過十年了，也已指導學生參加全國科展五次，有很多值得分享的經驗及想法。郭榮老師科展的主題很深奧，尋找題目的方法　　郭榮老師表示一開始是從自己熟悉的領域出發，後來多多參考前輩的研究，加上新聞、時事、網路資訊，都是能給靈感的來源。通常老師會找一些題目跟學生討論，有時還跟同事討論。同事背景不同，常常從另一角度來思考，這是老師平時所沒有想到的。惠文的科展團隊有許多優秀成員　　整個惠文的科展團隊除了郭榮老師外，還有陳俊明老師，他的經歷更豐富，戰功更彪炳，平時閒暇都會聊科展問題，彼此協助。另外還有陳易昌老師，他對於資訊科技有所鑽研，也是團隊的台柱。而陳姿杏老師，是團隊中的好媽媽，不可或缺的靈魂人物。此外自然科任教師中也有許多好夥伴，大家互相協助，讓團隊運作更順暢。多年的科展研究引發老師探
魔法閱讀老師－－石曼如老師（文章圖片）
魔法閱讀老師－－石曼如老師
太平區中華國小廖孟諄主任
02/09/2022
魔法閱讀老師石曼如　　「教閱讀，不怕慢，只怕漫。閱讀不論從何時開始，只要用心永遠不嫌太慢起步，只怕漫不經心」。學校的閱讀推動教師石曼如老師用充滿熱切的語氣，敘說著在學校推廣閱讀教育的自我期許。一、曼如老師用創意改變閱讀推廣模式　　三年前，曼如老師接下學校的閱讀教師的職務，她說道：「從一開始所知道的閱讀只是看書、說故事，到後來到漸進跨域課程連結、支援教學資源建立到社區圖書資源引進等等都是一連串的摸索與自我精進的歷程。」　　一場場的主題書展推動看見學校閱讀亮起來，從偵探亞森羅蘋、大師童話繪本、鳥類書籍展、書與花的相遇、植物種子好好玩展、宮西達也繪本、大野狼主題書展、昆蟲主題書展、耶誕老公公說故事、關於愛與感恩的書展󠇥等，多元化的閱讀活動為學校注入許多活力。推動各式書展，讓學校閱讀亮起來。　　閱讀活動推動運用許多方式把學生帶進圖書館，猜昆蟲歌曲變成書展過關密碼、大野狼歌曲變成書展主題歌吸引小朋友
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