IMG-LOGO

人物特寫

普及校園體育的推手--張其平老師
神岡區社口國小王美惠主任 10/25/2017

  清晨的校園、課間活動、或是午休時刻,一群社口國小的體育專長老師們,總是無私的奉獻自己休息時光,培訓團隊,普及全校的體育活動。他們的付出,讓社口國小在一步一腳印中,紮實的獲得臺中市SH150績優學校,團隊的戰績更是豐碩。老師們各個勤奮運動,持之以恆維持好的體能,將自己的專長傳授給社口學子,真的是身教結合言教,是將運動落實於生活中的典範,這裡先跟大家介紹一位教育現場中默默耕耘的朋友--張其平老師。   其平老師在社口國小服務邁向第30年,我們常稱他「鐵人」,學生口中的「教練」,其平老師擔任體育組長,除了身兼女籃的教練,將各項體育活動融入課程,規劃成學年度的全校性競賽,讓學生有學習體育的動力,蔚為風潮;生活中自律甚嚴,規律的慢跑、騎車、游泳,是馬拉松競賽的常勝軍,喜歡運動、知行合一,其平老師是說到也做到的好老師。   每個學年度,其平老師在第一學期規劃全校的拔河比賽、運

無私奉獻的進德教育園丁--賴姿良老師
東區進德國小劉素娥主任 10/03/2017

無私的教育愛   臺中市中心的「都市型鄉村學校」--東區進德國小,以「進學親德、群己和諧、自然為師、生活有愛」為學校教育願景。校園內保留目前最難得的紅土跑道,維持與提倡最實際「無毒的生態環境」,校地面積含人行道約4.5公頃,綠覆率高達65%,富多樣性植物及多元鳥類,重視生命教育,同時也獲得綠色伙伴學校、低碳校園等認證,是一所永續生態的樂園。在這所學校裡,有一位充滿愛心,教學認真,誠心向佛,用慈悲心關懷同仁與學生的教師--賴姿良老師。   姿良老師平日教導與協助新夥伴,熱愛研發新教材及教具,常有許多教學新點子,也會集結教學夥伴一同議課、分享與專業對話。對於關懷學生個別學習狀況,姿良老師堪為表率。不放棄任何一個孩子,是她的教學核心理念,對於弱勢孩童更會積極關懷撫慰其心靈,曾經因為她的敏銳關心與察覺,從鬼門關前成功拯救一位學童,也因此受到教育局肯定及獎勵。 姿心奉獻 良惠進

伴你舞出新「視」界--林玉蕊老師
后綜高中林瓊瑤組長 10/03/2017

臺中啟明學校與本校比鄰而居,共度40餘載悠悠歲月,庇護教育許多視障弱勢孩童。 民國102年,啟明學校為鼓勵視障孩童突破限制,為長期住校的枯燥生活增添活力,希望與后綜高中一起辦理跑步運動。時任學務主任的林玉蕊老師,十分認同這項活動,熱心協助出借場地並安排本校學生帶領陪伴,與啟明學童在早修時間一起在本校操場運動,不只增加啟明孩童跑步的安全與樂趣,藉由兩方學生的互動,也讓我們的孩子體會視力障礙者的不便,激發良善同理心與知足惜福的感念。 自102年9月起,后綜陪跑活動開啟。每週二的早修時間,由本校國高中班級,輪流陪伴啟明孩童跑步,在晨曦迎照下,清風吹拂裡,引導保護,閒談聊天,啟明孩童的笑容更為可喜,后綜孩

烏日藝文推手 百變精靈--田欣孟主任
烏日區烏日國小廖久慧老師 08/31/2017

  進入烏日國小圓環,映入眼簾的是真誠碑,石碑上的紅色斗大真誠二字,低聲提醒我們教育工作者無謂奉獻的初衷與志業;於旁,金色彩繪水牛著實令人駐足,轉身,驚見紅獅、藍象⋯⋯,這都是出自我們烏日創意大師田欣孟主任之手。 藝術推手 百年烏日亮點再造   田主任結合社區資源,創劃雕塑與馬賽克再結合創客程式校本課程,以主題魔法學校概念與副都心三鐵共構理念擘畫藝術人文課程計畫。   流行是爭議的話題,主任卻在教育與藝術上運用挪用的精神來導正學生價值觀 ,所以本校在黃色小鴨來潮時,主任辦理了烏日黃色風暴:黃色熱情與海洋教育連結活動,深獲好評。普普實用藝術也透過高年級彩繪,將動物原色改變成現在流行性色彩,成就了紅獅、黃犀牛 等。 透過體驗學習與感受讓孩子在情境中感受藝術的感動。例如:烏日沒有窯,卻連二年辦理陶藝體驗課程,包括老師們的陶藝體驗和參訪活動,讓親師生知性體驗臺中陶藝之都的藝術

鋼鐵籃球 黑手圓夢--歐博仁老師
東區大智國小吳俊瑯主任 08/28/2017

  大智國小位於東區後火車站生活圈,為臺中市第一期重劃區,是一住宅商業家庭工業混合區。區內人口密集,小型工廠林立(鐵工廠居多),故有臺中市「黑手的故鄉」之稱號。家長們因應當地生活也多開設或從事相關工作,隨著產業遷移與生活方式的改變,學校內弱勢生也逐漸占了全校學生近六分之一比例之多,所以大智國小的教學目標一直以「學習、活力、和諧、卓越」為宗旨,努力扎根學生基本學力,落實生活教育及品格教育。   民國92年歐博仁老師初次踏進了大智國小的校園。甫接任資訊組長時,他發現學校總有部分學生,因家長從事工作時數過長,放學後並未有課後照顧或校外安親班安置;或因孩子總有過人的體力,一直在學校內遊玩或校外遊蕩。這樣的孩子缺乏正常的生活照顧,容易成為高關懷學生或被校外不良人士吸收。由於歐老師本身就極度熱衷籃球活動,評估學校現況需求,決定開始從事籃球教育訓練。   從無到有,是極為艱難的任務

一繩態度 拔出堅持--張鈞凱老師
神岡區豐洲國小莊雅景主任 08/31/2017

  一早到學校就看到校門口兩旁擺滿祝賀的花圈,原來是豐洲國小的拔河小將又再創佳績,獲得105學年度全國室內拔河賽的國小女子組冠軍。細細算來從民國105年到106年,拔河隊已經為學校獲得6座全國拔河賽獎盃,成績非常出色。   拔河隊最重要的推手,就是金牌教練張鈞凱老師。鈞凱老師從100學年度開始,籌組豐洲國小拔河隊。成立之初物力維艱,缺乏專業練習設備,僅依靠簡易的木地板、拔河繩以及苦練的鬥志,訓練學生紮實的根基。當年初生之犢以異軍突起之姿打敗各校強隊,得到全國國小男子組冠軍,讓眾多對手們跌破眼鏡。   拔河隊的學生每天在老師的帶領下進行體能訓練,跑操場、蛙跳、拉輪胎都是基本訓練。中午大家犧牲午休時間,練習各項拔河技巧;下午放學前再爬樓梯訓練腳力。日復一日,連寒暑假期也照表操課。不管是個人的練習還是團隊合作,鈞凱老師都會在旁一一指導,調整學生動作,更重要的是鈞凱老師不只在

僑仁愛的守護者--美玲媽媽
烏日區僑仁國小林瓊玲主任 08/30/2017

  在僑仁校園裡,常在學校活動中,見到充滿活力的美玲媽媽!雖然曾面對孩子為身障兒的逆境打擊,也有過不理性的想法,但是生性樂觀的她,在家人的支持鼓勵之下,選擇自我調適,重新詮釋子女對自己生命的意義。   走過困境後,除了忙於照料家人、接送孩子就學及陪同至機構進行相關治療外,仍不忘主動尋求社會資源並參與特教相關課程,充實個人照護的專業能力。同時更是樂於與他人分享、傳承自身的經驗及知能,進而加入教助員的行列和擔任志工,長年在僑仁國小貢獻大愛。美玲媽媽在僑仁除了教助員的忙碌工作外,更是僑仁的好助手。常利用其短暫空檔時間,貢獻其美術專長,協助圖書館美化工作及資源班的志工工作,僑仁真是幸福啊!   美玲媽媽因特教生家長的身份,常能在與特教家長互動的場合中,成為校方與家長的溝通橋樑與諮詢。美玲媽媽不斷地參與特教活動、課程,吸收新資訊及他人教養經驗,充實照護能量與動力。因此在評估家長

帶企鵝飛翔--吳彥慶老師
惠文高中蔡淇華主任 08/28/2017

你能想像一個腰斷掉的人要如何行走嗎?他不僅開始走了,還準備飛出去…… 「『只要不放棄自己,就不會有人放棄你。』我從小受過很多折磨和痛苦,但是我沒有放棄過自己……我希望我能帶著自己的輪椅去環遊世界!」演講結束後,嚴嚴像隻企鵝,左搖右晃地走下講台。我和圖書館組長拍紅了雙掌,不僅是因為他做到了自信、目光接觸、有條理等要求,更重要的是,天生脊柱裂的嚴嚴,屬於腰椎第四節完全損傷等級──你能想像一個腰斷掉的人要如何行走嗎?當所有復健科醫師都認為他無法行走時,他靠日復一日、痛徹心腑的復健,維持了行走的能力;此外,因為腳底沒有知覺,長時間站立對他更是大挑戰。 除了站立

複製幸福--潘怡如老師
神岡區神岡國小潘怡如老師 07/26/2017

  緣分就這樣發生,原本陌生的孩子,闖進了我的人生,我們的生命因此有了無限可能。我是六年級導師,家長會長、副會長的孩子在我們班,我們班也有七個經濟弱勢的孩子,班級就是現今社會的縮影。畢業前,我決定送他們一份珍貴的禮物--一份讓他們變得堅強又柔軟的禮物。    我的童年生活過得不是挺好,但幸運的是,我的國中老師和我分享了「社會複製」理論--家庭窘困的孩子若缺乏向上的動力,未來往往只能複製上一代的窘境,甚至要扛上一代的擔子而過得更辛苦。若要擺脫欠佳的生活,只能非常努力的向上爬。因為老師的鼓勵和我異於常人的樂觀和毅力,我現在過得很幸福,更希望把幸福「複製」給更多孩子。   這份禮物是一個體驗人生的活動。我請孩子們在球場中線排成一橫排,老師站到球場最前方,提出十個家庭相關的問題,例如:「你的爸媽有沒有和你住在一起?你有沒有自己的房間或學習空間?」當答案是肯定的,就前進一步;反

堅持美學 實踐生活--吳文寬老師
東區力行國小柯小萍老師 07/26/2017

  校園中常看到一位面帶笑容、溫文儒雅的老師。在課堂上傳授的教育理念與美學技巧,讓學生如沐春風。舉辦過數十次的社團聯展及個展,也擔任臺中市視覺藝術輔導員、臺中市小榕樹文學創作美編插畫老師,並於2016 年獲得臺中市SPECIAL教師殊榮。他是我們口中的「大師」。從事美術創作之路,至今三十餘載,未曾有退轉之心,深耕教育園地,尤其他在藝術的認真執著,轉化成對生命的熱情,儼然是位生活實踐家。他,就是我們心中不可或缺的力行靈魂人物——吳文寬老師。   我所認識的阿寬老師,最初的印象是在每年學校的重大慶典。他領導的藝文團隊總能化腐朽為神奇,設計出獨樹一幟的主題圖騰,搭配川堂布置,讓親師生留下一幀幀美麗的回憶,這是力行人引以為傲的私房景點。   阿寬老師奉獻教育志業長達二十五年,以師心為己志,期許能培養孩子帶得走的生活能力,提升學生的美感素養。所以他與時俱