民國九十年王梅老師屆齡從三和國小退休，雖然從職場退休但她仍未離開教育，隨即投入教育志工的行列。她的志工服務不是一週或是一個月幾小時蜻蜓點水式的，而是整學期固定排課的方式。退休至今已經高齡八旬有二的她仍是個快樂的志工唷！她所參與的教育志工時間從未間斷： 一、民國九十至九十七年於惠明學校： 　　協助啟智班、多重障礙班音樂課，那時候三和國小啟智班在惠明學校上課，音樂課學生學習律動時需要較多人力協助。另教導惠明學校盲生國小部學生吹直笛：利用早自修時間教導學生吹直笛，所以那個時期惠明盲生部的學生人手一支直笛，下課時處處可「聞笛」充滿樂音的喜樂，孩子的底子就是這樣打起來的。 二、民國九十七年至一O六年於三和國小： 　　九十七學年度啟智班從惠明學校回歸三和國小上課。王老師協助啟智班每週四堂的音樂課，王老師的音樂課有律動有歌曲教唱，動靜皆宜非常活潑，王老師邊彈琴邊

　　教學資歷達二十六年的倪行健老師，目前擔任長億高中化學教師。倪老師教學經驗豐富，除了不斷追求充實教學技巧外，更著重教學內涵的充實與實踐。歷年來榮獲九十一年度自然科特殊優良教師及一O二年度臺中教師職業工會Special教師，並指導學生參與競賽，指導學生小論文，榮獲全國第一、二名佳績。倪老師協助開發微型實驗之教具與環保型的實驗內容，並成立冬瓜山下九九峰讀書會及跨領域的霧裡看花社群，推廣傳承教學經驗。在校內也曾擔任成人識字班教師、認輔教師，並指導實習教師及學生物質科學社團。倪老師也多次受邀媒體專訪，彰化教育電台、百世教育雜誌、東森新聞都有報導及專訪，關於自然科的教與學及科學實作，有詳實的介紹。 教育永遠的新兵— —永保熱情(passions) 　　雖是資深老師，但倪老師信仰終身學習，使用「資生」堂化妝品妝點自己永保青春的熱情與活力，以樂觀、積極的態

從教學困境中得到成長 　　在歷經十餘年的教學生涯後，瓊華老師終於有機會擔任一年級導師。起初雖有掩不住的內心喜悅，卻在不到一學期內完全崩解。因為班上出了一位過動的同學，把老師當作課堂中的過客，把自己視為教室裡的浮雲，同學儘是自己情緒宣洩過程中的玩伴。老師在課堂辛苦認真的教學，他看不到、聽不見，也完全感受不到。面對和學生完全無交集的教學過程，讓瓊華老師十餘年來曾經引以為傲的教學專業，惆悵以對、甚至束手無策，逢此低潮不禁感嘆和懷疑，自己的專業到底還在嗎？ 　　在嘗試過各種教學策略和方法後，終於發現孩子對寫作教學有了反應。在沒有預設標準答案的前提下，學生所表達出的意見和想法，都可以得到老師的贊許和鼓勵；也許一開始的意見的表達並不完整，也許其中還存在許多錯誤和迷思，但師生有了正向的互動後，學習的成果自然一次比一次更好。累積一段時日後，成果和進步往往令人歎為觀止。從此瓊華老師愛上

　　時光飛逝，本校迎接首位女校長王素貞到任，彷彿就是昨天的事，不知不覺校長在東園服務已邁入第七個年頭。 　　回首東園國小自民國49年建校以來，歷經無數杏壇先進在此教育園地披荊斬棘、奉獻心力，無數的家長會、志工夥伴在此辛勤耕耘、默默付出，如今才能有此豐厚的基業與優良的校風，亦培育出無以計數的社會英才。 　　校長到任後，始終秉持著「快樂學習、全人發展」的信念，與教師團隊積極落實品德教育、閱讀推廣、英語扎根等活動，以邁向人文、品德、健康、國際觀的學校願景。在全力配合學校活動及自身潛移默化的身教帶動下，使得三好實踐校園、英語教學模組強化計畫、國際志工服務、語文教育、閱讀教育、課後照顧、特色校隊（直笛、躲避球）等活動能夠在東園順利推展並獲獎無數，辦學績效深獲家長與社區的肯定與支持。 　　在硬體建設方面，王校長於民國100年8月1日到任後，延續前任校長的規劃，與家長會、地

　　當我看到「106年教育部國中小行動學習傑出教師名單－－臺中市西屯區大鵬國小沈煒軒」時，我自己很感動，因為一路上有太多人幫忙了。感謝評審委員的肯定，感謝呂孝修校長及大鵬國小團隊的支持，讓新科技使用於特殊教育可以被看見。 　　本校啟智班104年參與輔仁大學偏鄉兒童行動學習與閱讀推廣計畫，輔大教授周德嬚教授覺得平板在特殊教育上的使用相當特別，非常值得推廣。105年參與教育部國中小行動學習計畫期間，家長、語言治療師、物理治療師都認為平板的使用讓身心障礙學生在語言溝通、專注力都顯著有提升，豐富了學生的學習。106年參與行動學習計畫期間更將平板的應用從啟智班，逐漸擴增到資源班教學的應用；學習領域方面，也從身心障礙學生單科學習，逐步擴展到身心障礙學生與普通班學生融合教育的實施，營造友善的學習環境。在進行行動學習計畫的同時，教育局特教科也協助我們成立特殊教育專業社群，針對平板在特殊教育的

　　「報告主任，剛剛以花費不到20元成本，修復信義館20張折合椅，我們可堪稱最響應政府節約能源的單位，每分錢都花在刀口上。」許叔叔說。 　　這位許叔叔人稱信義馬蓋先叔叔，是神奇的巧手師。總是化腐朽為神奇，將瀕臨報廢的各種用品，以靈巧的雙手、觸類旁通的靈感、多元媒材的運用，加上全心愛信義、愛地球的精神，把不可能化為可能、把不好用變超實用，總是默默地在各個校園角落中施展神奇魔法。 　　許叔叔已經在信義服務超過25個年頭，也已經是含飴弄孫的年紀，但是，為了在背後支援大大小小所有的活動，爬上爬下，上天鑽地，電器木工，金木水火土，樣樣都精通，把全信義打理得有條不紊。 　　如果說，信義偶戲超級精彩好看，連續十年的特優成績，除了師生們的創意與努力之外，總是會在演出現場後台看見一個最重要的幕後英雄－－馬蓋仙許叔叔在現場陪伴，隨時支援，立即解決各項疑難雜症，無論是燈光、布幕、配

民國56 年，大里鄉( 民國82 年升格為大里市，99 年改制為大里區) 成立第一所國中－－「臺中縣立大里國民中學」，後因人口增加，區內國中由一所陸續增至六所，造成學生流失、班級數銳減的現象，也令這所招牌老校也如同大里杙般由絢麗歸於平淡；近幾年來，再加上少子化及學區自由化，減班遂成為學校教學團隊所面臨的挑戰。 如何讓學校蛻變、茁壯，一直是歷任校長努力的目標。在硬體方面，921希望工程的更新與重建，讓校舍主體煥然一新，並在其後在幾任校長努力經營與爭取下，使學校班班有冷氣、有E 化講桌設備；此外，新圖書館大樓計畫也通過審核，令校園種種改善計畫皆如火如荼的展開，期待能讓大里高中躋身一流名校之列。因此，如何提升學生學習成就及創造學校教學特色，遂成為校長遴選的必要能力之一。 2016年6月廖敏樂校長以其豐富的實務經驗及具體實用的策略

中市教育局於8月1日舉行各級學校新任校、園長交接，本校迎接首位女校長歐靜瑜到任。 歐靜瑜校長在中港高中服務已有16年的經歷，有輔導與教務的背景，尤以課程領導為其專才，今年首次擔任校長，她期許自我化為土壤來孕育學生，也盼用在課程發展中心的多年經歷，讓新社高中發展更加多元。 校長自8月1日到校服務後，馬不停蹄至新社區各單位進行拜會，除社區各官方單位與山城地區的中小學，亦同拜訪與本校農業職科合作的業師們，校長辦學理念是學校與社區是生命共同體，學校要經營好社區關係，對於學校的永續發展才有良性的挹注與經營。 對內經營方面，校長晤談各處室人員，透過面對面的討論，了解各單位的現況、經營與期望，同時理解各單位在業務推動、分工與跨處室整合上所遭遇到的瓶頸與困難，其後並在開學初安排外部引導師，以行政團隊為對象，進行「現況-未

　　世上有種最美麗的風景，登高山也無法得見；海底景緻也只是飄渺；北極極光更只是虛幻，那最美麗的風景到底是甚麼？ 　　這最美麗的風景就是－－一個燦爛、開心、眼神自然綻放牽引嘴角迷幻而成一種迷人的笑容。 　　這樣的笑容，你會在哪裡看見？ 　　爸爸的關懷？喔！那好像有點嚴肅！ 　　媽媽的關愛？喔！又好像有點心疼！ 　　情人的關注？哇！只會出現西施啦！ 　　到底這樣的眼神會在哪裡出現呢？ 　　如果你想與這樣的眼神交會，感受這樣的美景，你可以從教師對於孩子用心付出時學生所投以的目光中看見「那樣的美」，「那樣的美」真的是發自內心令人讚嘆，其他言語都不足以形容的美了！ 　　烏日區旭光國小就有這樣的美景。 　　老師對於孩子們的付出，可以是一早的關心：「孩子，你們有沒有吃早餐呢？」可以是生病時的問候：「孩子，藥袋拿來，老師餵你吃藥

　　陳議濃主任，目前任職於圳堵國小附設幼兒園，為本市第一位男性幼兒園主任，今年個人更是拿下臺中市績優教保服務人員、教育部師鐸獎，並領導幼兒園團隊榮獲績優幼兒園與連續五年臺中市教學卓越獎，成績斐然。 　　因圳堵國小地處國道四號出口，學區主要為農業區，社區也多為老化人口，不僅年輕人口外流，也聚集了不少文化與經濟不利的族群。對於這樣的狀況，陳主任認為，不繼續複製不利階級的唯一方式，就是從基本的學前教育做起。因此他重視幼兒教育與社區生活的結合，配合課程主題每週至少辦理一次校外教學；讓孩子以直觀體驗學習，同時也結合在地文化的認同，減少孩子因文化或混齡而產生學習起點的差距。不僅如此，陳主任還將歷次參賽獎金或宣講酬勞，全數捐助幼兒園成立弱勢扶助基金，幫助許多需要支持的家庭。這種「教學追求卓越，成就回饋弱勢」的具體行動，就是陳議濃主任讓人感佩的教育信念，也深獲家長、社區與本市幼教界的認同及肯