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人物特寫

永安的心靈小夥伴－－劉婉如老師（文章圖片）
永安的心靈小夥伴－－劉婉如老師
西屯區永安國小朱秘誼老師
02/08/2021
劉婉如老師　　溫柔「婉」約、「如」沐春風，用這兩個詞來形容婉如老師，再適合不過了。她用溫柔「婉」約陪伴孩子度過情緒低谷，讓孩子「如」沐春風。人際關係是一輩子的功課，「衝突」是人際關係的必考題，如果在面臨關卡時，能有個嚮導指點迷津該有多好呢！婉如老師便扮演著重要的角色，陪孩子越過衝突的荊棘、冷戰的冰隙、憤怒的峭壁或和好的山丘，幫助他們建立正向的人我關係。　　婉如老師是西屯區永安國小的專任輔導教師，畢業於國立嘉義大學輔導與諮商所，完成全職心理師實習，並同時具備國小教師證和心理師資格，永安能有如此專業的人才，真是太幸運！在擔任專任輔導教師前，曾任職於臺中市學生諮商中心的專業輔導人員，專門處理棘手的三級個案，歷練過不同階段的學生問題，發現自己嚮往與兒童一起工作，便破釜沉舟報考國小專任輔導教師，皇天不負苦心人，婉如老師於106學年度到西屯區永安國小服務，成為永安孩子的心靈小夥伴。用小朋友喜愛的「鬼
愛心模範教師、校園體育推手－－楊佩玲老師（文章圖片）
愛心模範教師、校園體育推手－－楊佩玲老師
潭子國中劉佳旻老師
02/08/2021
楊佩玲老師　　榮獲臺中市109年度愛心模範教師的楊佩玲老師，自民國81年至潭子國中服務迄今已28載，期間擔任田徑教練、體育組長及體育班導師等職。任職期間佩玲老師對學生有滿滿的關懷及照顧且認真負責行政業務、辛勤灌溉莘莘學子，從田徑教練轉任體育組長後仍然利用課餘的時間繼續指導學生，憑藉著自己對田徑運動的熱愛，希望學生除了讀書之外，還能有不同的升學管道。卸任組長轉任導師後，依然以愛為出發點，把學生當自己小孩照顧，與學生亦師亦友，感情融洽。發揮長才，全心奉獻，亦師亦母，呵護備至每年初一田徑家族回娘家　　任職教練26年，以推動田徑運動，培養優秀運動員為職志。佩玲老師默默耕耘，全心奉獻，數十年如一日，從組隊訓練、學業及品德的要求，處處都留下她辛勤的汗水與痕跡。每天利用早休及課後訓練，不分寒暑，從未間斷。佩玲老師告訴隊員，田徑隊是他們的第二個家，教練就像是媽媽，希望大家像兄弟姊妹一樣互相幫忙、鼓勵、一起
當幸福來敲門－－姚懿芯老師（文章圖片）
當幸福來敲門－－姚懿芯老師
大甲區大甲國小朱江文主任
01/04/2021
姚懿芯老師　　走在大甲國小校園裡，不時聽見學生熱情的喊著「芯芯老師」，她就是最受學生們歡迎的老師之一，大甲國小的專輔教師─姚懿芯老師。每當班上有學生因適應問題拒學、或是人際問題而情緒暴走時，懿芯老師便會現身將孩子帶離現場，安撫孩子的情緒，她總是耐心的傾聽，協助學生及老師解決問題。　　「當孩子不可愛的時候，就是需要愛的時候。」這是她常掛在嘴邊的一句話。近年來，因情緒問題轉介輔導室的個案層出不窮，進一步探究原因後，發現很多孩子根本沒有機會好好學習如何正確表達情緒。因此，在輔導過程中，她會帶著孩子重新檢視衝突事件的經過，找出情緒暴走的原因，最後引導孩子學習合宜的情緒表達方式。最重要也是最困難的，就是陪伴他們在現實生活中調整行為模式。有時候，孩子可能在維持一段時間的進步後，因為一些緣故又退回原點，但懿芯老師不輕易放棄任何一個孩子，她堅信同理、接納與陪伴，是等待孩子成長的不二法門。班級團體輔導　　今
峰谷一姐－－活力四射宋佩娟老師（文章圖片）
峰谷一姐－－活力四射宋佩娟老師
霧峰區峰谷國小施雅文主任
01/09/2021
宋佩娟老師　　峰谷人琅琅上口、熱力四射的「宋老師」，就是峰谷一姐宋佩娟老師。宋老師一雙大眼炯炯有神，聲如洪鐘，雖是峰谷最資深的老師，但卻活力四射，充滿幹勁，年輕夥伴難以望其項背。宋老師對同事總是照顧有加，在需要時送上貼切的關懷，是夥伴的最佳依靠。想方設法、拉拔每個孩子進步　　宋老師於90年介聘到峰谷國小，資歷深，教學經驗豐富，深具教育熱忱，曾多次當選優良教師、獲愛心教師的殊榮。對宋老師而言，每個孩子都是寶，「把每個孩子帶上來」是她的信念，她也力行實踐，課餘時，她留在教室，不厭其煩、不辭勞苦、不計付出的指導學習落後的孩子。　　為了孩子進步，宋佩娟老師想方設法，讓原本不會拼音的孩子可以自行閱讀；原本不會數數的孩子可以學會加減乘除；原本不受同學歡迎的孩子漸漸融入同儕，她使原本在一般人眼中認為再費力也是枉然的孩子奇蹟似的進步。在在都是，宋老師以無比的耐心、無盡的心血和無數的時間陪伴的點滴成果。與家
大華閱讀推手鐵三角－－田炯良組長、洪雅芳老師、黎鳳英老師（文章圖片）
大華閱讀推手鐵三角－－田炯良組長、洪雅芳老師、黎鳳英老師
大華國中謝禮鴻主任
01/09/2021
大華閱讀推手鐵三角，左起為田炯良組長、洪雅芳老師、黎鳳英老師　　「哇！好漂亮呦！好像咖啡廳喔！」原本老舊的圖書館在林勝結、徐秀青兩位校長的精心擘劃下，脫胎換骨成為來訪的貴賓與全校師生口中讚嘆不已的七星級閱讀城堡—臥龍書齋。在清新雅致的閱讀環境裡，漂浮著淡淡的幽香，還有優美的樂音流淌其中，完美的空間規劃吸引師生們駐足其間共享閱讀時光。大雅區大華國中閱讀教育推動魔法師—設備組長田炯良老師及閱讀教師洪雅芳、黎鳳英兩位老師攜手合作秉持著對推動閱讀教育的專業與熱情，透過精心設計的各項圖書館主題活動及作家講座，吸引不同閱讀類型的學生走入圖書館，非常感謝他們三位老師平日的付出與貢獻。　　在大華國中圖書館啟用系列活動「走讀大雅／讀書也讀土地，尋訪大雅張家」，三月首發邀請山陽國小王派仁校長，用生動的故事，啟發對臺中的土地情，讓同學從平時不容易注意的角度，透過時光隧道，一起尋找可以代表大雅這塊土地的人物故事，
綠茵桑田夢蝶園－－黃琬真老師（文章圖片）
綠茵桑田夢蝶園－－黃琬真老師
西屯國小蔣宜芳主任
01/09/2021
黃琬真老師「哇！有蝴蝶，好漂亮喔！孩子們看著蝴蝶翩翩飛舞，都不約而同大喊著。」　　西屯國小，位於人車熙攘逢甲商圈旁，校地幅員廣大、綠意盎然，校內樹木蓊鬱，綠地遼闊，具有豐富的生態環境，觸目所及皆是美景，可說是都會中的森林小學。　　在西屯一隅，有農耕樂的綠茵桑田及蝶舞翩翩的夢蝶園，擁有得天獨厚自然環境。然而，生態環境的維護不易，在人力資源有限的情況下，除了全校師生一同努力之外，更需要有種子教師長期協助才能永續經營。畢業於臺中教育大學自然科學教育研究所的黃琬真老師，喜愛自然生態，更喜歡陪伴孩子親近自然。本著尊重生命、友善環境的理念，將他的專業轉化成力量，協助學校經營與管理夢蝶園。 入班指導學生飼養蝴蝶　　即使身為忙碌的低年級導師，無論是下課、放學、假日，總有琬真老師在綠茵桑田夢蝶園裡穿梭的身影，頂著豔陽栽種蝴蝶食草、蜜源植物，寒風中養護蝴蝶棲息的苗木。每天的澆水，定期雜草剷除，無微不至的
愛心成就未來－－葉淑嫣老師（文章圖片）
愛心成就未來－－葉淑嫣老師
霧峰區光正國小劉杼珊老師
12/10/2020
葉淑嫣老師　　魯迅：「有一分熱，發一分光。」葉淑嫣老師就是在光正國小裡，那一縷柔和的光，照亮每一位孩子的生命。淑嫣老師從民國８９年開始，就在光正、喀哩和四德國小的課照班服務，用她的熱情，照亮孩子。　　淑嫣老師透過臺中市社區婦幼照顧服務協會，在三所學校舉辦課後照顧班，教導孩子生命教育、DIY課程、團康活動和生活輔導等課程，培養孩子生活的基本能力，並讓孩子從中學習課外的知識。對於弱勢的學生，淑嫣老師協助尋找資源補助課後照顧的費用，也提供孩子生活上的物資協助，減輕弱勢家庭的負擔，讓孩子能有一個安全、舒適的學習環境。　　因著喜歡孩子，每次在課照班遇到她的時候，總是看她滿臉笑容地陪伴孩子寫作業，耐心地指導孩子課業上的問題。淑嫣老師也常常準備點心給孩子們吃，甚至教他們自己動手做，因此，課照班常常傳出陣陣的香味，孩子們也都吃得津津有味。此外，淑嫣老師也會安排舞蹈課，教孩子們跳舞，在校慶時上臺表演，增加孩
國語文字音字形推手－－謝佩君老師（文章圖片）
國語文字音字形推手－－謝佩君老師
梧棲區大德國小楊玉鈴主任
12/10/2020
107學年度指導學生獲得全國字音字形第一名　　每個人對未來都有著美麗的憧憬，對佩君老師而言，成為站在講臺上教導學子的老師，就是她人生的夢想。她以第一志願考進臺中師範學院，選讀語文教育學系，精進她的教學知能，為日後指導學生國語文競賽打下深厚的根柢。　　佩君老師於92年分發到大德國小任教，她充分發揮她的教學熱情與語文專長，秉持愛心、耐心與恆心，關懷學生的學習狀況，教學豐富、多元，創新的教學方式深受學生愛戴，班級的學習氣氛十分濃厚。佩君老師課上課情形　　此外，她致力推動國語文教育，長年培訓學生參加臺中市國語文及閩南語字音字形比賽，是比賽的常勝軍。在107學年度，更將大德的國語文及閩南語字音字形指導推向高峰，她指導的學生通過複賽，並代表臺中市進入全國賽，榮獲全國賽第一名，成績斐然。 109學年度字音字形全國賽集訓指導情形　　除了指導學生加國語文競賽，佩君老師也多次代表學校參賽，並獲獎無數。她為了精
孜孜矻矻 勤勉不懈－－閩語推手熊美德老師（文章圖片）
孜孜矻矻 勤勉不懈－－閩語推手熊美德老師
大雅國中郭韻如主任
12/10/2020
熊美德老師　　熊美德老師雖已退休，但仍致力於本土語言的推動，目前在本校除了擔任閩南語老師之外，對於閩南語演說及朗讀選手培訓亦不遺餘力。自幼學習漢學　涉獵傳統地方戲曲　　熊老師自小雖未諳地方戲曲內容意義，卻深感語言韻律之美；求學階段，利用課餘習藝，即使口傳心授、鄉野傳聞，均視為珍寶，逐步窺其堂奧。隨著年事增長，更體會到語言乃先人經驗及智慧結晶，且文化本應兼容並蓄，對文學的興趣加上求知慾的驅使，內心期許自己，能將本土語言推向「信達雅」。教授古文詩詞　重視平仄韻律　以中古音講解　　熊老師教授古詩詞、論語等教材，以讀書音即文言音傳授，以國語做比較、對照，四十年前可謂新潮。這樣的教學方式，讓莘莘學子除了感受到詩詞古文聲韻美好外，也對保留諸多古音的本土語產生共鳴。跟隨諸多國寶大師　涵泳語言養分　　解嚴後，百家爭鳴，政府也採取各種方式鼓勵民間發展傳統藝術，如設立薪傳獎等。熊老師積極探訪名師，師承歌仔戲廖
寫下自己的人生－－劉夏豪校長（文章圖片）
寫下自己的人生－－劉夏豪校長
神圳國中蔡曜德主任
11/10/2020
劉夏豪校長　　他，國中求學階段，曾經是放牛班的學生，求學路走來跌跌撞撞，今日卻成為國中校長。臺中市神岡區神圳國中校長劉夏豪每每跟家長及學生談論求學及成為教師歷程，總是讓人感到驚奇，升學過程中經過重考、補習、中輟、再重考的挫折，大學畢業後找工作也不是很順利，北漂南移，居無定所，直到三十三歲成為教師後，才在臺中成家立業安定下來。　　擔任教職工作的第一年是在臺中東勢區某國中當代理教師，隔年教甄公民科第一名，因感念當時校長知遇之恩，選擇留在原代課學校，一待就是十八年。由於擔任教職前工作不穩定，甚至三個月找不到工作，總是憂慮到晚上失眠，因此非常珍惜教職安穩工作環境，只要學校交待的工作都不推辭，例如：擔任總務主任期間，適值學校拆除重建，重建期間事務組長調職，文書兼出納退休，從拆除、重建及新校舍落成，八個月默默承擔工作及責任，獨力完成。工作雖然辛苦，但也為日後擔任校長工作增添歷練與經驗。　　劉校長出生
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