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人物特寫

大肚山兒少教育工作者－－林立聖先生（文章圖片）
大肚山兒少教育工作者－－林立聖先生
四箴國中黃家琪主任
06/07/2022
　　林立聖先生，東海大學服務學習組前組長，目前擔任東海大學USR「大肚山地方教育創生」計畫協同主持人。自106年帶領USR團隊開始，便以前瞻性的規劃串連在地資源，持續投入兒少教育。計畫成果屢獲教育部肯定，更勇奪2021首屆「TSAA台灣永續行動獎」。林立聖先生　　為探索東海學生服務學習場域真實的需求，自103年起，辦理數場「東海好厝邊座談會」，邀請大肚山頂國中小學、社區發展協會、教會機構、在地文史工作者、社福單位及藝術街商圈管委會等不同性質的夥伴，創建「東海好厝邊」在地社群，嘗試找出大家共同關心的核心問題，他得到的答案是：兒少教育。自此便全心投入大肚山在地兒少教育工作迄今。　　為了能為文化不利兒少盡份心力，他成立了「在地教育工作者社群」，這個由東海USR計畫團隊、四箴國中、龍峰國小與瑞峰國小的教務主任組成的社群，幫助他理解山上孩子在教育上真實的需要，彌補其經驗之不足，數年來定期聚會，透過他
文山夢想舵手　創意CEO－－邱炳彰校長（文章圖片）
文山夢想舵手　創意CEO－－邱炳彰校長
南屯區文山國小林宜正主任
05/05/2022
雙語教學　　2015年，歲在乙未，創意點子王邱校長來到大肚山下文山國小，外表身形魁武強健好似個運動高手，面對學童自然露出親切笑容，心繫文山學童教育大計，這幾年來一步一腳印，築夢踏實，讓蛋白區的孩子有蛋黃區般豐富的資源，有追夢的本錢，實現眾多孩子的童年夢想，翻轉文山環境，成就文山學子。親子閱讀增強版～志工SoFun秀　　為了精進學生的閱讀教育，開創親子閱讀增強版～結合志工SoFun秀，說唱逗趣來飆戲，文山SoFun劇團就此成立，校長親手編寫第一齣「有品」大戲－－噴火龍不生氣，寓教於樂，廣受學童喜好，並受邀到他校表演呢。另外成立小樹故事團，於晨光時間說繪本故事書，於97學年度迄今，由熱心志工、故事媽媽、外語教師輪流於週四做繪本故事，深獲低年級學童喜愛與家長肯定。校慶募書，同村協力送知識　　藉由家長、企業與校友共同募書協助圖書館購買新書，讓孩子每年有源源不斷的新書可以閱讀，建立學生共讀書箱325
用愛與耐心溫暖每一顆心－－林玉敏主任（文章圖片）
用愛與耐心溫暖每一顆心－－林玉敏主任
龍井國中蔡雅竹組長
05/05/2022
　　龍井國中輔導室林玉敏主任擔任輔導工作已長達十餘年的時間，一路走來，以她專業的輔導背景陪伴過無數的孩子們走出生命的低潮、找到人生的方向。即使歷經了十餘年的教職工作，但她對教育的熱忱與初心卻從未改變，在陪伴學生之餘，她也把握每一個自我精進成長的機會，跟著時代環境的轉變一同向前進。每一年充滿愛與活力的聖誕節感恩活動拉著每個需要的孩子　　身為主任的工作，即便已不需親自與學生晤談，但每到下課時間，主任辦公桌周圍總會出現學生的身影，因為她不只是主任、不只是任課老師，更是陪伴學生校園生活中的夥伴，只要學生遇到問題，她總用最大的耐心傾聽與陪伴，並適時為學生尋求相關資源的介入與協調，讓學生有一份溫暖的依靠；同時隨時關注每一位正在輔導中的學生個案，和輔導老師共同找到最適合學生的方式，用她最大的努力拉住每一個正在邊緣徘徊的他們。充滿熱情與善的影響力　　主任對每一件事情總是親力親為，校內一同共事的同仁總能被她
幸福車籠埔－－包沛然校長（文章圖片）
幸福車籠埔－－包沛然校長
太平區車籠埔國小 李清韻主任
05/05/2022
　　「小朋友好！」「校長爸爸好！」「校長爸爸早！」每天，校園裡都可以聽到包沛然校長和孩子們親切互動的聲音，而孩子們也總是熱情的向校長問好。讀者有看到特別的地方嗎？在車籠埔，孩子們總是以「爸爸」稱呼包校長，親密的稱呼體現校長與孩子的「零」距離。和藹可親的包沛然校長　　每天7點20分前，學校就可看見包校長的身影，他不是在校門口迎接孩子；就是巡視周遭交通動線，關心親師生上學安全；亦或是巡視校園，檢視校園設備，期望給孩子們更舒適安全的學習環境。從校長身上可以學習到以下典範：一、重視孩子的快樂成長　　孩子的各項大小活動，包校長從不缺席。凡是校外的任何比賽，校長一律親自到場為學生加油打氣，校內頒獎的同時，不只稱讚獲獎的學生，足以擔任楷模榜樣，同時也勉勵在台下的其他學生，見賢思齊，有勇氣、自信地往更遠更廣的舞台邁進。與孩子一同成長的包校長二、走動式管理，建立傾聽、指導、協助的師長關係　　 包校長勤於校園
活力四射的大頑童－－黃淑娟主任（文章圖片）
活力四射的大頑童－－黃淑娟主任
沙鹿區公舘國小陳志強校長
05/05/2022
　　「Candy老師，請幫忙。」、「Candy老師～哇咩企棒賽……」、「Candy老師～哇ㄟ水壺咧？」、「老師，我不會……」每天到校都還來不及迎接鳥語花香的早晨，馬上就被孩子們的需求聲音所淹沒，如此開啟幼兒園老師充滿戰鬥力的一天。活力四射的幼兒園黃淑娟主任　　淑娟主任來到公舘國小九年，初任教師即是公舘附幼的創園主任；雖然沒有任何行政經驗，也沒有太多的實務和理論背景，但憑著一股對教育的傻勁和有如管家婆的古道熱腸，胼手胝足地開創出孩子們的快樂園地。大學所學是國際貿易，可以說是不務正業，只因為很喜歡小孩，很跳Tone的踩進幼教圈，唸完學士後幼教學分班，進入職場實習，接著由於家庭因素當了七年的全職媽媽，小孩長大後復出工作，參加教師甄試順利錄取，誤打誤撞成了太陽班的大頑童。　　 在學校裡由於沒有太多的包袱，有的是一群超友愛的神隊友，支持淑娟主任天馬行空的想法，大家用實驗家的精神，在教育理論的基礎下，
大墩校園魔術師－－林淵輝校長（文章圖片）
大墩校園魔術師－－林淵輝校長
南屯區大墩國小呂岳霖主任
04/08/2022
　　林淵輝校長雖然住在大里區，但每天早上七點二十分前就到學校，他不是在校門口和孩子道早問好，就是在巡視校園，檢視有無故障需維修的設施，或是綠美化需加強的地方。孩子時常在校園中看到校長拿著水管澆花，或是拿著鋤頭除草的畫面。林校長把學校當作自己的家來經營，以身作則，希望每位師生都能共同愛護這片美麗的校園。林淵輝校長與橢圓形跑道　　108年8月1日林淵輝校長接任大墩國小校長，當年剛好要舉辦十週年校慶，但校內並無橢圓形跑道，只能跟大墩國中借場地辦運動會，加上戶外籃球場也無法遮風避雨，於是林校長決定要爭取經費，建造屬於我們自己的橢圓形跑道及半戶外風雨球場，並於109年12月26日落成啟用，提供孩子更多元、更友善的運動空間。同年，林校長也兌現他的承諾，讓大墩國小成為南屯區第一所班班有冷氣的學校，提供孩子最舒適的學習環境。品德大富翁遊戲場金針花山　　「快樂學習、健康成長」是林校長的辦學理念，而遊戲場是孩
帶領孩子站上舞台的教育實踐家－－卓文龍主任（文章圖片）
帶領孩子站上舞台的教育實踐家－－卓文龍主任
大安國中王珮潔主任
04/08/2022
　　大安國中輔導室卓文龍主任，為大安國中的自然科老師，又是110年夢N科技教育實踐家。他若不在校園內，就可能是外出取經，往參加研習的路上；或者是在專科教室擔任講師，帶著學校老師或志工專業成長；更有可能的是正在創課教室和參賽的選手一起激盪腦力，一次又一次練習，從不放棄，不斷找出解決問題的關鍵。文龍主任，地不分南北、時不分平假日，兩年多累積高達900小時的創課專業研習成長；帶領孩子開發潛能，從市賽出發，一步步邁入世界賽，他讓成績低落的孩子築建自己的舞台，藉成功經驗累積信心。文龍主任指導學生參賽獲獎　　偏鄉的大安國中，自103年至今，年年辦理「科技之旅」。從中央大學、清大到臺大；從中部科學園區、漢翔航發、新竹太空中心到中央研究院；學校幫學生打造願景，帶他們走出校園，文龍主任只要發現可以將資源帶入偏鄉，彌補家庭與學校的不足，毫不遲疑著手撰寫計畫，積極申請更多學習經費。但徒有預算，若無願意付出熱血老
點亮公明的課程推手－－柯慶輝老師（文章圖片）
點亮公明的課程推手－－柯慶輝老師
沙鹿區公明國小劉宜真主任
04/07/2022
　　柯慶輝老師畢業於航空系，雖沒有直接從事本行，卻鍾情於飛機。時時見他翻閱航空雜誌，只要和志同道合的飛機迷們，談起各個年代，各類型飛機的性能諸元，總是眼睛發亮，如數家珍。因此，當學校發展以飛行為校本課程時，藉助於他的興趣與專長，遂成為最佳助力。　　從策劃「清泉崗的光輝歲月」航空展始，探討清泉崗的歷史脈絡與背景，發展出「清泉崗的前世今生」主題課程，從歷史、科技與人文，豐富而多元。原本空蕩蕩的教室，透過師生一起動手做，建構出精彩的清泉崗歲月軌跡。從做中學體驗分工合作，群策群力，培養小小解說員介紹導覽，甚至邀請到漢翔董事長蒞臨參觀。當清泉崗的飛行故事展示於飛行教育中心，也成為學生學習的豐富史料。「清泉崗的光輝歲月」航空展　　位於大肚山，鄰近都會公園，如森林小學般的校園環境，在校內即可觀察各種鳥類活動生態。大自然處處有奧妙，校園即是孩子們主動探索的自然寶庫。因此策畫飛行夢想家－－「鳥類大探索」主題
帶領學生揮動閱讀的翅膀－－洪雅萍老師（文章圖片）
帶領學生揮動閱讀的翅膀－－洪雅萍老師
太平區新平國小邱嬿滋組長
05/11/2022
　　「紅蘋果老師」、「紅蘋果老師」……新平國小下課時間，人來人往的走廊上，學生們熱情有勁地和閱讀老師打著招呼。在學校擔任閱讀推動教師的雅萍老師認為「閱讀是翅膀，讓我們有能力探究這個世界」，除此之外，她還覺得「在學飛的過程中，需要有經驗的領行員陪伴、引導」。而耐心陪伴、引導學生的紅蘋果老師，因此成為了學校的最受歡迎的老師之一。校內閱讀團隊共備會議　　成為閱推老師以來，雅萍老師帶領著數位志同道合的伙伴，討論、架構起新平國小的閱讀教學重點：一、低年級　　低年級的孩子們都極愛聽故事，但有許多人依賴別人讀給自己聽，沒有能力或是不想嘗試自己閱讀。因此教學上主要先讓孩子們朗讀故事，期望學生透過自己的聲音，更容易地融入、沈浸故事當中；而且藉由朗讀故事的聲音，可以展現出學生對閱讀內容的理解，一次成功的朗讀經驗，更可以讓學生獲得成就感，進而喜歡上閱讀。二、中年級　　中年級是閱讀的學習爆發期，在教學上，第一個重
點亮公明的魔法師－－柯杏燕校長（文章圖片）
點亮公明的魔法師－－柯杏燕校長
公明國中簡芳娥組長
03/08/2022
　　數學家高斯名言：「給我最大的快樂，不是已懂得知識，而是不斷的學習；不是已有的東西，而是不斷的獲取；不是已經達到的高度，而是不斷的攀登。」看到這句話的同時，我腦海中即浮現出一位師長，讓身為教學組長的我對於高斯上述名言感受甚深，尤其是在我無助、茫然無頭緒，甚至焦頭爛額、蠟燭兩頭燒之際，她總是能適時地伸出援手，從平凡中，我看到了她的不平凡，不斷地吸取新知、廣泛地獲取資訊，而且是持續精進。柯杏燕校長　　更重要的是校長的不吝分享，在小校的我們，最怕的是老師課務的調動，但她總是給我們最大的學習空間，鼓勵老師公假進修研習，邀請專家學者入校指導，精進教師自我教學，更是常常跟老師們分享最新教育相關訊息，為了不造成行政同仁負擔，凡事親力親為執行計畫，從本身做起，部分領域雙語計畫的實施，看到她認真地準備英語稿跟學生互動，看到她親自到高鐵站接送演講者，就是為了辦學理念的實踐。首先是一切為學生，為一切學生。其次
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