IMG-LOGO

人物特寫

傳承客家本色--劉宏釗主任
石岡區土牛國小蕭敏慧主任 07/26/2017

  石岡屬山城地區,學區內多為早期客家聚落。大環境的改變,客家文化與大埔腔客家語漸趨式微。因此承先啟後延續客家文化,成為學校使命。在此國際教育當道的時候,土牛國小依舊同時努力推動客語生活學校計畫,以「以客為心、活力土牛、堅若磐石,立足未來」為目標,期望學生培養出帶得走的能力,與現代接軌成為新世代的客家人。多年努力耕耘,漸有所成,提起客家語,總會令人聯想到土牛國小劉宏釗主任。   民國87年暑假,宏釗主任從臺北縣調回土牛國小,88年九二一大地震後接任總務主任,肩負起重建的重責大任,歷經衝突、協調、整合、解決的階段,終於完成土牛國小的校舍重建。在重建家園時,劉主任見山城地區客家鄉親迅速從山崩地裂、家毀人亡的災難與傷痛中站起來,深覺這種知天命而不認命的硬頸精神,不就是客家人的基本特質嗎?他因此頓悟:客家子弟當投入承傳昔日老祖先的智慧與結晶,自此開始投身客家語言文化的復育工作。94年

彩繪生命的虹彩--梁明華老師
東區臺中國小吳易靜組長 06/23/2017

  在臺中國小的快樂學習教室中,時常可以聽到老師和學生們快樂地上課討論聲,即使下課了,學生都還是喜歡圍繞在她的旁邊問東問西。因為她不僅關心學生的學業問題,對於生活中所遇到的任何困難及挑戰,也都能依據每個學生的特質和潛能給予正向鼓勵及支持,讓其生命充滿希望和信心。和她接觸過後,總會有如沐春風的感覺,任何的煩憂將會一掃而空,她就是我們快樂班(資源班)的梁明華老師。   在教師家庭中長大的明華老師,一直懷抱著當老師的夢想,大學畢業後選擇回到可愛的家鄉實習。當時教師之路雖然艱辛,但是仍然努力堅持,勇於挑戰自我。在實習後順利考上高雄市教師甄試,分發高雄市新興區新興國小啟仁班任教,度過了愉快又充實的三年教書生活,並回到大學母校完成研究所學業。研究所畢業後調至臺中國小任教,依然對特教保持熱愛之情,但是接觸的學生類別較以前多,需要用更多不同的教學法才能因應學生的個別差異,明華老師繼續至國立彰

改變與翻轉的力量--林彥佑老師
后里區泰安國小蕭燕慧主任 06/23/2017

  今年我們學校來了一位訪問教師--林彥佑老師,他來自高雄,專長為國語文、閱讀、創意思考、國際教育。這一年來,因為與學校老師合作無間,因此改變了學校的學習氛圍。   林彥佑老師到本校的主要任務是示範教學、協同教學、協助教學與課程規畫,特別是在國語文及國際教育課程。他帶領老師們進行語文創意思考、讀報教育、寫字教學、口語表達教學、作文教學、閱讀策略教學,也利用升旗的時候,推動全校性的讀報有獎徵答。   以語文教學為例,彥佑老師第一次講座時以「語文全方位」為題,引領全校的老師對於語文教學有初步的認識,讓老師知道語文不是只有「讀與寫」,而是應該擴及到「聽話、口說與書寫」。彥佑老師也利用校內週三教師進修的時間竭盡所能地傾囊分享,除了講座式的課程,也帶老師們分組實做、產出,並在課堂中實踐、修正與分享。他不藏私的經驗傳承,廣獲老師們豎起大姆指大力讚賞。   在這一年中,我們

樂業農的傳人--楊申弘老師
東區樂業國小江建昌主任 05/31/2017

  樂業國小有一群教師兼農夫,利用操場開闢成兩個半圓的稻田和菜園,稻米是一年兩期的越光米,菜園裡則有玉米和季節蔬果,但通常雜草長得比較好。   學校位於臺中市後火車站,鄰近建國市場,學區僅兩個腹地狹小的里,社區老舊,每年學區新生僅十餘名,加上特教資源中心及集中式特教班的設立,特殊需求學生入學的詢問度總比普通班學生熱烈,學校招生是每年的重要挑戰。   102學年度,旱溪媽祖遶境經過一片郊區稻田,指導學生拍攝紀錄片的楊申弘老師看到迎風婆娑起舞的稻浪,深深著迷,眼前的土地、水、植物、媽祖鑾轎信徒等,都是自然生命的一部分。人與土地之間的連結,不只是一眸眸都市難得一見的風景,也不僅只是一串串厚實的豐收,而是一種追本溯源的探究與實踐,而這樣的教育發生,透過實物的耕耘,是當代教育所欠缺的。   申弘老師跟校長提議在校內開闢稻田與農場,獲得張添琦校長的支持。於是聯繫了興

以LOVE帶領孩子們成長--劉瑜茜老師
石岡區石岡國小陳文怜老師 05/26/2017

  劉瑜茜老師是本校二年甲班級任教師並兼任文書組長一職,在本校服務將近十二年。到校之初擔任中年級導師,接著連續多年擔任高年級導師;近幾年擔任低年級導師並兼任文書組長。學校委以重任,在繁重工作下,她不但不曾抱怨,還兼顧效率與品質。並不斷激勵自己學習,接受更多的挑戰。對於校務與教學全力投入,秉持以學生為主的理念,且以LOVE為目標帶領孩子們成長。   在教學方面,瑜茜老師除了能顧及學生的個別差異,亦能兼顧學生的興趣及需求,鼓勵學生動手做。強調「做中學」,讓學生在系統化的課程引導下,激發學習動機,也給予學生展現自我的機會。  瑜茜老師在數學教學上有獨到的教學策略,能跳脫教師講述教學模式,改以分組討論的方式引導學生思考、說出想法進而澄清概念。配合教學單元,瑜茜老師也會製作合適的教具讓學生能實際操作。由操作中學習,不僅能增加數學課的趣味性,又能強化學生的認知觀念。教學方

育英金牌教練--李君偉組長
后里區育英國小鄭永明主任 05/25/2017

  一個平凡無奇的週一上學日早晨,校門口卻擺滿祝賀的花圈,恭賀本校學生在臺中市田徑賽獲得二面金牌及一面銀牌的好成績。在大型學校也許是家常便飯的成績,卻是我們鄉下學校天大的好消息。   這一切幕後的功臣,就是本校的金牌教練--訓育組長李君偉老師。一個初來乍到的年輕老師,一肩扛下訓育組長的重任,沒有任何相關的運動底子,甚至大學時代還是拉大提琴的文青。   為了帶領這群精力充沛的孩子,每天上網查詢訓練方法,買相關教學方法研究,還去教育大學進修了相關研究所,為了只是要孩子有個能力發揮的機會。一、二年過去了,成績漸有起色,雖還無法拿下市級比賽錦標,但紮實的訓練漸漸有了一爭長短的機會。   終於,倉庫角落無人聞問的跳高墊褪去了一身灰塵,伴隨著孩子辛苦訓練的汗水,發出了低沉但渾厚的聲響,屬於他們榮耀的戰場即將到來。 跳高金牌、一百公尺徑賽金牌、混合運動銀牌,

勇敢走出舒適圈 集結美好與苦難--蔡晉甄老師
忠明高中陳建銘主任 06/01/2017

     忠明高中國文老師蔡晉甄,帶著四歲女兒到以色列、約旦、巴勒斯坦旅行,探訪猶太、基督、伊斯蘭世界三教聖地,踏上耶穌受難之路、穿越佩特拉古城、渡加利利海、親炙死海奇景,帶孩子看見世界的美好與苦難,寫成《中東的美麗與哀愁》一書,日前熱騰騰出版,版稅捐慈善機構,讓孩子懂得愛物惜福及分享的可貴。   蔡老師總形容自己「無可救藥的熱愛旅行與攝影」,她的足跡橫跨歐亞非,遍及26國。由於熱愛分享旅遊經驗,蔡老師課後之餘除了經營部落格「蘇菲親子旅行趣」外,還有臉書粉絲頁「帶孩子闖天涯旅行去」,在網路世界裡常獲得許多人的迴響與支持。   在《中東的美麗與哀愁》一書中,蔡老師對於中東擁有豐富的宗教及歷史文化遺址,尤其驚豔。其中位於以色列與死海之間的耶路撒冷,為猶太教、基督教及伊斯蘭教的共同聖

上石溫暖的小太陽--陳培陽老師
西屯區上石國小林峻堅校長 04/30/2017

先跟您說一個小故事……,某一天中午放學時間,一個小男孩緊張的坐前庭的台階上,兩隻小手在綠色布鞋上慌亂已久,燠熱的陽光終究還是逼出男孩鬢角端豆大的汗珠兒,他低頭不語,亮綠色鞋帶已然糾結,任他再怎麼摳扯,也解不開這一團混亂,校門外張望的媽媽是否也和孩子一樣焦急著?小男孩眼看就要哭出來了。「孩子別擔心,老師來幫你。」這時放學人群中有一位老師坐在孩子身邊,他輕輕地和孩子聊了幾句,一雙大手已細緻的幫孩子解開鞋帶,孩子自己綁好鞋帶後,像蝴蝶般蹦跳著飛出校門,彷彿腳下這一雙綠色小布鞋被施了魔法一般,輕盈自在。 他是陳培陽,一位永遠充滿陽光、創意與關懷的老師。認識他的人,都會開心的叫他一聲小太陽老師,正如遇見初春陽光那般的迷人。 我從沒見過這樣待孩子、待同仁的級任老師,全然掏心的溫暖柔軟、無可蠡測的關懷鼓舞,培陽老

永遠的教育「園丁」--柯振興老師
東勢國中邱健偉校長 05/01/2017

  從事教職逾三十年的我,這幾年感受特別強烈。因為,輪到我來到退休的浪頭上了,尤其是期末校務會議上,送走一批批和自己年紀相仿,甚至更年輕於自己的同仁時,心中更是百感交集!然而,我總會看到他,課餘時間,帶著手套拿著工具,或彎腰翻土或爬高修枝,穿梭在東中的校園之中,呵護著大小植栽。他是服務東中超過三十年的柯振興老師。前些日子,還是忍不住的問他,下課後不稍休息一下嗎?   他笑著說:「在教育行列也有一段很長時間,但心裡感覺好像才不久前的事。見過55專案退休潮,也常被問何時退,總是一句還沒思考,自己心裡明白,自忖教職是我的興趣,退休因素還沒到來。這期間教學觀念,前後也有些轉變,前段教育工作是職業,後段為自在工作,游刃有餘,感覺是藝術、福氣、快樂,期待順利至65。」   這著實令我深受感動。的確,做自己喜歡又有價值的事,是不會累的!   多元價值的推展,先要有多元思考的

七星溫情手--詹竣凱主任
后里區七星國小謝美惠組長 04/21/2017

  放學了,校園恢復寂靜,此時位於校園角落的輔導室,響起一陣陣悠揚的薩克斯風樂音。循著音樂而行,正是本校最為多才多藝的詹竣凱主任,吹奏著動人的旋律,款款流洩的音符,溫潤著校園的空氣。正如詹主任在教學工作上,以其無比的耐心與愛心,溫暖每一個弱勢學童,大手牽小手,帶起每一個孩子。   走過三十年的歲月,詹主任總是不間斷的拉拔每一位學生。每當孩子學不會時,他會耐心的等待與支持,直到孩子學會學懂。除了課業的指導,他常常叮嚀孩子,每一個人未必是出類拔萃,但一定與眾不同,讓孩子學會肯定自己。為了鼓勵弱勢的孩子,詹主任特別費心給予弱勢孩子安排表現的機會。無論是在星光晚會上演唱,或是運動會擊鼓表演,他為孩子開創機會,讓他們重拾信心。詹主任輔導過許多身心受創的孩子,輔導室就像溫暖的避風港,讓孩子停泊喘息,整裝出發。在詹主任身上,讓人看見輔導的教化能量, 他善於溝通、和藹可親、待人真