壹、一本教育初衷的二十載學務人員生涯 葉競聲主任自民國84年到至善國中服務，期間有20年的時間都在學務處擔任學務人員。許多學校的校長與主任都曾經與葉主任有合作的經驗，對葉主任那負責任的教育使命感印象特別深刻。常常有鄰近學校打電話尋求國中端的協助，葉主任都是立即前往處理，20年來不曾改變過。在今日教育人員擔任學務工作意願低落之際，能夠長期在學務單位全力投入學生事務的學務主任更是少之又少。 貳、為善最樂的助人信念與作為 葉主任在學務工作一貫態度是以正向的價值引導學生找到自己的價值，因此推動全校學生擔任糾察與服務工作，讓每一個學生都有機會成為典範。同時以高年段學生做為榜樣，讓校園的學生事務工作穩定優質，循序漸進井然有序，多年來的友善校園訪視工作都能獲取臺中市特優第一名的殊榮，在這個扎實的學務工作基礎下，至善也成為三好校園學校。

在安和國中許志瑋校長小小的心裡，有著大大的夢想，那就是建立一所超越考試制度的閱讀學校。展望未來，透過閱讀教育的生根與持續發展，引導學生追求教育的極致目標—真、善、美的新世界。 安和國中是許校長投入教育現場的第一所國中，因為對安和國中有著濃厚的情感，也是許校長接任校長以來的第一所國中。有句話說：「教育無他，唯愛與榜樣。」在許校長任內，我們深刻地感受到這句話的真理！ 校長成長在濁水溪旁的彰化縣大城鄉，放眼望去是遼闊的綠色稻禾及默默運轉的風力發電機，在當時資源窘迫的鄉村裡，圖書館的圖書是陪伴許校長度過愉快童年的珍寶，書中的知識與勵志故事成為許校長力爭上游的催化劑。校長常說：「我有一個信念，『無愛不成師、無心不成徒』，讓我們以愛為名、從愛出發，希望學生透過知識的分享建構出自己的知識珍藏，並創建一個美感的學習環境，

　　黃美玲校長，是清水國小創校122年以來的首位女校長。美玲校長認真負責、熱忱大方，其堅強性格在面對各種挑戰時，總是逆來順受、堅定向前！ 　　清水國小在美玲校長領導之下，榮獲103年臺中市中小學校務評鑑特優、107年戶外教育「飛揚100特優獎」、臺中市「亮點學校」、教育部特色學校，同時，清水國小也被選為全國最美的十大校園。而學校能在這幾年脫胎換骨，其中最關鍵的因素，就在於美玲校長在她任內對於日式宿舍群的重建與修復！ 　　民國100年，美玲校長到清水國小履新後，深深覺得清水國小是一所極為美麗的校園，唯獨最大的問題，乃在於日式宿舍群的破舊不堪！當時的宿舍群，是一片荒煙蔓草、傾頹破舊的景象，亟需進行搶救與修復！而對於清水國小有著「無可救藥使命感」的美玲校長，心中懸念著如何爭取經費，將這一片宿舍群整修復原，還給清水國小一個美麗的人文風貌！於是，在民國100年11月24日，美玲

　　大元國小是一所以藝術教育聞名的學校，一直以來本校在美術教學團隊的努力下，創下許多全國學生美術比賽亮眼的成績，這幕後的推手，就是本校的資料組長楊惠卿老師。 　　美術班自98年成立以來，在退休的曾仰賢主任及惠卿老師的帶領下，美術班團隊在每年的畢業美展都有不同的創意展現。在草創時期，憑藉著一股傻勁與熱情，舉凡課程設計、藝術參訪活動、戶外寫生、假日藝文的深度之旅，這些活動的規劃，培養學生的藝術感知，活絡親師生的關係，也深化學生對臺灣地方文化藝術的涵養。惠卿老師全心投入，一步一腳印踏實穩健的經營，讓大元國小美術班聲名遠播，惠卿老師居功厥偉，功不可沒。 　　惠卿老師對於推動全校的美感教育也不遺餘力，本校是全市唯一在校園裡設置兒童美術館的學校。秉持「讓每位孩子都能走進美術館參觀」的信念，兒童美術館每學年都會舉辦四~五次的展覽，展示許多世界名畫的複製品。而每一期的展覽，惠卿老師都

走在校園，學生大喊蝴蝶老師、同事戲稱蝴蝶公主的便是在學校推展蝴蝶生態教育不遺餘力的葛梅貞老師。本校自民國93年設立生態教材園—魔法精靈園以來，梅貞老師便一直帶給學生豐富好玩的學習環境以及施展的舞台，即使身為忙碌的級任老師，她依然精心規劃一連串豐富又精采的蝴蝶生態教學活動，包括成立蝴蝶小小解說社，指導學生有上臺解說暨表演的能力；在朝會定期推出蝶蝶樂時間，讓孩子能自導自演蝴蝶小劇場，傳播蝴蝶的知識與關愛蝴蝶的生態保育觀念；並指導社團學生擔任小記者，在校內發行魔法精靈園報報刊物，以期能讓全校師生對蝴蝶生態有更深一層的體認。 每年五月是梅貞老師最忙碌的時節，為了舉辦一學年一次的蝴蝶週年慶活動，策劃一系列豐富而多元的闖關遊戲，將學生平日所累積對蝴蝶的認識轉化為成果以及全校親師生的共同話題。一直到107學年度，僑孝國小的蝴蝶

在得知本人榮獲「107學年度全國技藝教育績優人員」時，久久無法置信，沒想到任教時間不長的我竟有機會獲此殊榮，除了感謝學校遴選小組及市政府教育局的舉薦外，也要感謝評選小組的肯定。 擔任技藝教育學程班導師實屬不易，因為這群孩子平日都是在各自的班級上課，來自四面八方，個個鬼靈精怪。因此，早在成班的時候就和學生約法三章，於常規的訓練上格外費心。比如規定學生集合前往高職端上課時不准遲到，否則就要在校車上抽背工業安全須知；又或者下課時，不能到合作社去「放肆採買」，因為高職合作社能販賣的品項遠比國中合作社多更多，一旦放行，後果不堪設想，所以規定學生必須自帶水壺。畢竟離開學校到高職端上課，對學生來說不啻是一種自由，感覺特別放鬆，自然在態度上不免有所鬆懈；而「隨便」的態度，容易衍伸後續無限麻煩及困擾，所以我一向嚴格要求，絕不馬虎。 科技掛帥的年

　　在水美國小的校園中，只要她一出現，從幼兒園到六年級的學生，都會興奮地揮揮手，熱情的與她問好。而她則會報以溫柔優雅的微笑，親切的回應每位學生，這位風靡全校的老師就是－－路玉燕老師。 　　擔任高年級導師的玉燕老師，只要一見到她，立刻就能感受到她渾身上下洋溢著對教育的熱誠，一舉一動都透露出對孩子滿滿的愛。玉燕老師對於班上的孩子來說，就像是另一個媽媽，總是用溫暖的心包容每顆稚嫩的心，時時刻刻關注著每一位孩子的需求，細心呵護他們的身心成長。 　　對於孩子的愛能不能具象化呢？答案是可以！玉燕老師就做到了！「如果找不到學生的優點，就創造優點。」在玉燕老師的心中，每位學生都是主角，都能在舞台上發光發熱。當孩子升上高年級時，她便會開始著手替孩子留下各樣校園生活剪影。她悉心的記錄孩子學習歷程中的點點滴滴，用心蒐集孩子的每一份學習成果，替孩子編織起童年的美好回憶。當驪歌響起，又是一年畢

　　2019年5月的一個早晨，四維國小一樓健康中心內，本校楊豐嘉護理師正坐在醫護桌前的小角落，她正在用她特有的輕柔小啞的嗓音，拍著三年級小女生的肩：「放輕鬆哦，深呼吸，阿姨幫你把破皮的傷口消毒抹藥，等等就不痛了喔！」健康中心伴隨著輕音樂，每一日早晨，總是在她用心經營的氣氛中，開啟了護理師忙碌的每一刻。 　　楊豐嘉護理師，高瘦而修長的身材，琥珀色細框眼鏡配著她親切可愛的笑容，眼神中卻展現她堅定穩重的力量；平日簡單樸實的穿著，更散發她如同母親照顧孩童的特質。2004年暑假，從台北榮總病房護理師一職轉任到四維國小擔任護理師。楊護理師為了期許自己能夠將基本的護理知識深耕於國小教育，把醫學知識和健康教育整合為一體，毅然決然轉換職場跑道，到現今在四維服務已十五年之久，她每日的用心與努力，都讓人印象深刻。 　　每逢傳染病疫情升溫的季節，楊護理師總是會自製教學媒體，教導全校

　　每天一早，活潑可愛的三光孩子們到校時，迎接他們的是笑容可掬的學務主任賴秀宜，她會給每個孩子關心的眼神，向每位家長點頭問好，給穿著很有個人特色的孩子一些穿搭建議。有時會到對面早餐店催促聊天「配」早餐的孩子趕快進校，而最後的儀式，定是騎著她的藍色小馬（電動機車）慢條斯理地穿梭學區巷弄，這才結束學務主任早上的日常。 綿長的傳愛之光 　　她梳著包頭，胭脂不施，穿著樸素，講話溫柔，既不是彪型大漢令人心生畏懼，也沒有河東獅吼的懾人氣勢，更不會拿著尚方寶劍出手威嚇，完完全全顛覆我們對學務主任既定的印象與期待，都說學務主任不好做，但她一做便是四、五年，憑藉的則是她那溫柔的堅持。 　　她對校長的交代使命必達，對同仁和善有禮，對學生始終關心，事事溝通、溝通、再溝通，就是想要照顧所有人的感受與意見，這樣體貼的好心腸來自於養育她長大成人的祖母與姑母，是她們在她失去至

　　在校園裡的學習並非只有習得書本上的知識，若能融入生活中的常識，帶給孩子正確及健康的概念，這更貼近孩子的學習。馬鳴國小何其有幸，這位常伴學生左右的人，就是我們的護理師-林淑娟小姐。 　 「護士阿姨，我頭痛」、「護士阿姨，我腳痛」……，這是健康中心的日常，在本校護理師的照料下，這些孩子總是很滿足的走出去，但也因為過於細心照料，常常讓小小的健康中心人滿為患，甚至讓學校想要為健康中心添購一台抽號碼機！除了健康護理外，口腔衛生、視力保健也在護理師的宣導及生活教育下，讓馬鳴國小在健康促進方面不斷有卓越的表現。此外，每天護理師也為了全校的午餐在廚房裡忙進忙出，為的是全校師生營養午餐的把關。因著投入營養午餐教育，馬鳴國小自103學年度起，學生的午餐考評均榮獲特優的成績！ 　　另一方面，馬鳴國小長期以來也推動食農教育，曾多次獲得農糧署中區分署食農計畫第一