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人物特寫

國語文字音字形推手－－謝佩君老師（文章圖片）
國語文字音字形推手－－謝佩君老師
梧棲區大德國小楊玉鈴主任
12/10/2020
107學年度指導學生獲得全國字音字形第一名　　每個人對未來都有著美麗的憧憬，對佩君老師而言，成為站在講臺上教導學子的老師，就是她人生的夢想。她以第一志願考進臺中師範學院，選讀語文教育學系，精進她的教學知能，為日後指導學生國語文競賽打下深厚的根柢。　　佩君老師於92年分發到大德國小任教，她充分發揮她的教學熱情與語文專長，秉持愛心、耐心與恆心，關懷學生的學習狀況，教學豐富、多元，創新的教學方式深受學生愛戴，班級的學習氣氛十分濃厚。佩君老師課上課情形　　此外，她致力推動國語文教育，長年培訓學生參加臺中市國語文及閩南語字音字形比賽，是比賽的常勝軍。在107學年度，更將大德的國語文及閩南語字音字形指導推向高峰，她指導的學生通過複賽，並代表臺中市進入全國賽，榮獲全國賽第一名，成績斐然。 109學年度字音字形全國賽集訓指導情形　　除了指導學生加國語文競賽，佩君老師也多次代表學校參賽，並獲獎無數。她為了精
孜孜矻矻 勤勉不懈－－閩語推手熊美德老師（文章圖片）
孜孜矻矻 勤勉不懈－－閩語推手熊美德老師
大雅國中郭韻如主任
12/10/2020
熊美德老師　　熊美德老師雖已退休，但仍致力於本土語言的推動，目前在本校除了擔任閩南語老師之外，對於閩南語演說及朗讀選手培訓亦不遺餘力。自幼學習漢學　涉獵傳統地方戲曲　　熊老師自小雖未諳地方戲曲內容意義，卻深感語言韻律之美；求學階段，利用課餘習藝，即使口傳心授、鄉野傳聞，均視為珍寶，逐步窺其堂奧。隨著年事增長，更體會到語言乃先人經驗及智慧結晶，且文化本應兼容並蓄，對文學的興趣加上求知慾的驅使，內心期許自己，能將本土語言推向「信達雅」。教授古文詩詞　重視平仄韻律　以中古音講解　　熊老師教授古詩詞、論語等教材，以讀書音即文言音傳授，以國語做比較、對照，四十年前可謂新潮。這樣的教學方式，讓莘莘學子除了感受到詩詞古文聲韻美好外，也對保留諸多古音的本土語產生共鳴。跟隨諸多國寶大師　涵泳語言養分　　解嚴後，百家爭鳴，政府也採取各種方式鼓勵民間發展傳統藝術，如設立薪傳獎等。熊老師積極探訪名師，師承歌仔戲廖
寫下自己的人生－－劉夏豪校長（文章圖片）
寫下自己的人生－－劉夏豪校長
神圳國中蔡曜德主任
11/10/2020
劉夏豪校長　　他，國中求學階段，曾經是放牛班的學生，求學路走來跌跌撞撞，今日卻成為國中校長。臺中市神岡區神圳國中校長劉夏豪每每跟家長及學生談論求學及成為教師歷程，總是讓人感到驚奇，升學過程中經過重考、補習、中輟、再重考的挫折，大學畢業後找工作也不是很順利，北漂南移，居無定所，直到三十三歲成為教師後，才在臺中成家立業安定下來。　　擔任教職工作的第一年是在臺中東勢區某國中當代理教師，隔年教甄公民科第一名，因感念當時校長知遇之恩，選擇留在原代課學校，一待就是十八年。由於擔任教職前工作不穩定，甚至三個月找不到工作，總是憂慮到晚上失眠，因此非常珍惜教職安穩工作環境，只要學校交待的工作都不推辭，例如：擔任總務主任期間，適值學校拆除重建，重建期間事務組長調職，文書兼出納退休，從拆除、重建及新校舍落成，八個月默默承擔工作及責任，獨力完成。工作雖然辛苦，但也為日後擔任校長工作增添歷練與經驗。　　劉校長出生
多元創新 活力無限－－謝明宏主任（文章圖片）
多元創新 活力無限－－謝明宏主任
霧峰區五福國小林素數主任
11/10/2020
　　不論是幼兒園孩子、小學部學生、還是家長，甚至社區民眾，只要看到他的身影，無不熱情且大聲地喊著~「阿牛主任早」、「阿牛主任好」、「阿牛主任再見」。人人口中親切問候的「阿牛主任」–就是本校最熱血、最有活力的謝明宏主任。特色課程-童軍活動　　李世文校長發展童軍全人教育的願景，爭取家長會全力支持與贊助，帶領五福國小成立幼童軍及幼女童軍團，推動學校發展成為臺中市唯一一所全校童軍特色課程的小學。明宏主任自105學年度轉調本校後，秉持著童軍服務行善的精神，不辭辛勞地接下童軍團團長的重責，他協助孩子們實踐童軍諾言，參與進程活動的技能考驗，並勇敢面對生活上的各種問題，培養解決問題的能力，進而行善助人，關懷社會。在每年慶祝兒童節嘉年華活動時，明宏主任號召全校師生將活動盈餘捐助社會上需要幫助的弱勢團體；歲末時，帶著國小及幼兒園師生，進行社區掃街及關懷老人活動；更年年帶領學生參加瑪利亞小學生公益行動競賽，並榮
數學教育推手－－蕭弘卿主任（文章圖片）
數學教育推手－－蕭弘卿主任
梧棲區中港國小黃啟瑞組長
11/10/2020
　　「我喜歡在數學課中解決問題，我更喜歡在數學課問問題！」　　「在數學課，我可以放心的發表自己的想法，我發現我越說自己越清楚！」　　「我喜歡數學課！」在弘卿主任的數學課中，孩子們的回應展現對數學學習的熱情！　　在弘卿主任的數學課中，孩子們透過討論，展現精彩多元的解題思考策略，在不斷的問題解決中嘗試錯誤，在錯誤中找尋最佳的解題方法，透過老師的引導，課堂中的解題歷程持續運作中。蕭弘卿主任帶領學生操作數學教具　　弘卿主任畢業於國立臺中教育大學數學教育研究所，秉持著對數學教育的初衷，扮演著數學推手的角色，帶領孩子們與教師們邁向數學學習之路。在課堂中，弘卿主任鼓勵孩子們發表，透過不斷的提問、追問，提升孩子們的思考層次。此外，她也運用數學日記，提升孩子們圖形表徵、文字表徵的能力。為了拓展孩子們的數學學習視野，她引進師大好好玩數學奠基模組，持續與時俱進的創新教學，不僅孩子們對於數學課有感，更深獲家長們的
「越」來「越」美麗的曾金釵老師（文章圖片）
「越」來「越」美麗的曾金釵老師
西屯區國安國小陳桂淑主任
11/10/2020
曾金釵老師指導學生製作越南料理　　國安國小邀請曾金釵老師開辦越南語課程已有多年，曾金釵老師將越南文化與語言介紹給國安國小的師生們，讓大家認識及感受到美麗的越南文化。　　曾金釵老師，早期在貿易公司上班，因工作的關係結識了一位臺灣客戶，進而交往、結婚。曾金釵老師隨著先生來到了臺灣，努力參加母語教學人才及多元文化講師人才等各項培訓，在堅定與認真的學習之後，她順利取得了「母語教學人才培訓證書」，不久之後便受邀擔任國安國小的越南語課程老師。　　在臺灣教授越南語課程並非順利無阻礙的，多年前的越南語教學資源甚少，曾金釵老師只能自己摸索，一方面請在越南的親友協助購買越南語相關教材，一方面自己設計教學講義。起初因教學經驗不足，設計出的課程都比較單調，無法吸引學生。後來，曾金釵老師把教學講義設計得色彩繽紛，上課的時候多安排分享越南文化的單元，藉由節日，如端午節、中秋節、聖誕節等，與學生一起討論臺灣與越南文化的
愛心環保老師在上石－－羅敏華老師（文章圖片）
愛心環保老師在上石－－羅敏華老師
西屯區上石國小黃美菁主任
12/03/2020
敏華老師指導學生科學實驗　　秋天到了，天氣漸漸涼爽，許多小動物不斷在我們周遭展演出生命的可愛和靈動。我們學校的愛心環保天使羅敏華老師，熱愛觀察身邊周遭環境，也總是溫馨的向大家介紹，提醒我們對身旁的景物有更多的關注，除了達到環境保護外也讓觀察的趣事豐富我們的日常生活。　　上石國小位於西屯區，目前臺中市最夯的景點就是在本校附近的臺中市中央公園。敏華老師經常前往觀察，並且大力介紹公園裡許多美麗的小生物，首先登場的是港尾仔溪的新發現，色彩鮮豔的翠鳥，俗稱魚狗！她曾看到一對翠鳥在陽光照入溪中後，就開始跳起「雙鳥舞」，有時像是在玩蘿蔔蹲，有時又展開雙翅旋轉一圈，還會發出清脆的叫聲。在中央公園園區也看得到喜鵲、棕背伯勞、斑紋鳥等，秋天裡過境鳥應該會更多，中央公園真是個寶地啊！樺斑蝶愛吃馬利筋 印度紫檀芬芳滿地黑冠麻鷺親子相依 　　敏華老師更是個校園生態觀察的專家，為學校的生物留下許多美麗的身影，經常讓學
「峰」華再現－－趙維理老師（文章圖片）
「峰」華再現－－趙維理老師
霧峰區霧峰國小劉秀菁主任
10/10/2020
趙維理老師　　在城南阿罩霧—初秋的清晨，微微升起的太陽依舊像老虎般令人炙熱難耐。操場上一群穿著運動服的田徑選手們，衣服濕了又乾、乾了又溼。對這群孩子們來說，在燃燒的季節裡訓練早已不是什麼稀奇的事情。耳邊不時傳來轟隆、沙啞的叨念聲，隨之而來的是一陣靜默。而這些孩子明白靜默代表的意義，趕緊又回到自己所屬的跑道上，重複不斷的練習。這是霧峰國小田徑隊訓練的日常，也是趙維理老師的日常。　　趙維理老師民國81年畢業於國立臺東師範學院體育學系，在教育這條路上，影響維理老師最深的是他的父親。維理老師說:「我的父親是國中老師，在升學主義掛帥的年代，國三時，某一次的週末與同學結伴打球，卻在週一上學時莫名其妙的被老師帶到訓導處處罰，當時耳邊只聽到：『都國三了，還有時間打球？為何不把時間拿去讀書？』而我只能不甘願地流下眼淚。回家後當晚問了父親：『為何我放學打球要被罰？』父親只是默默地繼續吃飯，沒立即回覆我的疑問。
笑臉迎人 親力親為－－胡秀美校長（文章圖片）
笑臉迎人 親力親為－－胡秀美校長
西屯區重慶國小陳志榮主任
10/10/2020
胡秀美校長　　胡校長自民國104年8月到重慶國小就任以來，每天早上總是在七點二十分前便站在校門口熱情歡迎每一位上學的小朋友，並帶頭向家長道早安，做小朋友的身教典範。校長重視品德教育，積極推動「正心硬筆」及「品德武術」，希望培養學生的耐性和專注的意志力，並將每年12月訂為感恩傳愛月，教導學生傳達愛及感恩幫助過自己的人。胡校長親手彩繪國際走廊 妝點美化校園　　在校園裡，我們常看見校長捲起袖子，用紅黃藍黑白五種顏色的油漆畫出繽紛的壁畫，改造斑駁脫落的牆壁，每個轉角都有胡校長化腐朽為神奇的壁畫。校園裡偌大牆面經過歲月長時間的洗禮，有些早已泛黃、髒污，校長邀請擅長畫畫的家人與朋友一起彩繪，配合學校課程發展，改造了四個廁所的牆面，將四間廁所各自設計主題（閱讀兔、探索鹿、陽光孩、斑馬趣），為校園增添活力。常見校長利用中午時間親自指導學生彩繪，更總在下班後，自己踩著高高的A梯一筆一畫勾勒出獨一無二的「國際
愛閱推手 翻轉語文的夢想家－－葉嬿婷老師（文章圖片）
愛閱推手 翻轉語文的夢想家－－葉嬿婷老師
梧棲區梧南國小蔡佳芳主任
10/10/2020
葉嬿婷老師獲得108年度教育部閱讀推手獎　　葉老師於105年介聘到梧南國小-一所靠海偏遠的小校任教，嬿婷老師畢業於新竹教育大學語文研究所，教學經歷豐富，無論擔任任何職務，總是盡心盡力，發揮教育熱情，幫助每個孩子找到發光的學習舞台，用心協助弱勢孩子翻轉學習成就。辦理數期閱讀寫作營　　嬿婷老師擔任導師之餘，也兼任閱讀推動教師，負責全校的閱讀推動任務。她充分發揮她的教學熱情與語文專長，致力推動學校的閱讀與寫作教育。梧南的孩子受到她的鼓舞與指導下，學生的作品常常出現在《國語日報》等報章雜誌上。同時，嬿婷老師也與學校圖書志工夥伴一起努力，將圖書室布置得更溫馨，並定期舉辦各項主題書展、好書推銷等活動，吸引孩子一下課就湧進圖書室沉浸書海，讓圖書借閱的冊數也屢創新高。嬿婷老師說故事，學生踴躍舉手發言　　梧南的閱讀與寫作教育在嬿婷老師辛勤的耕耘下，不僅成果豐碩，更重要的是啟動孩子主動閱讀的習慣，厚植孩
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