漫步走在萬和的校園裡，柔風吹拂中帶來陣陣清新的桂花香，忽然傳來銀鈴般學生的玩鬧聲，就知道冠宏老師已在附近了。冠宏老師的身邊總是簇擁著學生，一邊討論著生物課的內容，偶一談起時下流行的動漫網紅，這就是冠宏老師的魅力。透過交流新事物，將冷冷的課本知識提高了溫度，提升學生學習興趣。總是利用自己的課餘時間，陪著孩子摸索著人生這門課，嘗試點燃那夢想的火花。

        私底下的冠宏老師就像個長不大的孩子，喜歡親自手做模型，細數完成的作品，有獨角獸鋼彈、閃電霹靂車、GTR……等。除此也蒐集公仔，如鋼鐵人、寶可夢等。這個嗜好維持著年輕人應有的熱情。不僅如此，在假日期間還會揹起相機、走出戶外、潛入深海、踏上雪原、拍攝下大自然瑰麗的奇景。經由啟動冒險魂的過程，探索自己的極限，期待並興奮地在校本課程「我思故我在」中分享自己的冒險經歷。

　　也因冠宏老師擅長影片剪輯，曾指導學生參加臺中市中等學校畢業季微電影獲得佳作的成績。喜歡做模型，可以培養耐心和訓練動手解決問題的能力；喜歡攝影，學會從不同的角度看世界；喜歡看動漫、電影，無界限的想像力拉近師生的距離。

        投注熱情在教學上，勇於承擔不同的任務。擔任童軍團長，帶著學生露營升火野炊，夜觀星象，說著關於蒼穹的星座神話；承接生活教育組組長業務，陪伴學生成長，傳遞正確的道德價值判斷，協助開發校本課程「神雕俠侶」，帶著學生深入南屯社區，瞭解豐樂雕塑公園的歷史與故事；帶著資優服務營隊到松鶴部落，進行德芙蘭步道生態採集調查；在社區國小小六全方位挑戰營中，設計「低溫蠟標本」課程，領著孩子認識校園植物，進行採集，並利用低溫蠟作成如琥珀般的標本。豐富的生活經驗成為開發課程的材料，將熱情、想像力及興趣放進教學之中。這些課程的體驗，成為孩子的素養，成為真正可以帶走的能力。

        在教學的路上，不一定要得英才而教育之，喜歡與學生聊天分享人生的故事。在行政路上，能有志同道合的夥伴一起前進。在冠宏老師心中認為，身為一位教師最重要的是不斷進修，唯有力求自我精進，方能帶領學生成長。畢竟，老師與學生在本質上有截然的不同。老師唯有隨著時代變遷而自我進修，才能帶給學生最有用的能力。教職的工作是需要經驗的傳承。期許面對學生能永遠保持柔軟的心態，隨時聆聽學生心裡的聲音。每一次學生由衷的回饋，都是上天賜予的感謝。