從二樓俯瞰操場，老師與孩子們正揮灑汗水，賣力地為運動會的舞蹈節目進行排演。其中，總有兩位老師穿梭於隊伍之中，一位總隨時注意著孩子的一舉一動，排整隊伍、調整道具；一位動作總比孩子到位、不厭其煩地賣力示範。他們，就是甲南國小兩朵永不凋零的永生花－張廖素真老師、王美華老師。

最幸福的事－張廖素真老師

      「樸實、率真」，這是多數人第一眼看到張廖老師所浮現腦海的形容詞。提及任教三十年來印象最深刻的事，張廖老師靦腆地掩面一笑。她說，讓她印象最深刻的不是那些在教學時與孩子們互動的笑和淚，而是自己初到學校的前三天，因過於戒慎恐懼，而忘了吃飯。也許這看來僅僅只是「緊張」，但其實這也顯示了張廖老師對於教育的「在乎」。張廖老師認為，教育的本質不僅僅是在於「教與學」，更在於「給予」。她除了思考自己能在學識、生活上能給予學生什麼、盡力付出外，更珍惜、甚至是感謝學生們給予她的種種回饋與反思。張廖老師也時常自我省思，坦言她曾經容易因教不好學生而有極大的愧疚感，且過於在乎孩子的一舉一動而對問題產生失焦。於是她透過一次又一次的「暫停」並「退一步」，她發現適度的「放手」都是給自己和孩子一個學習、成長的機會。也因此，「當老師」對張廖老師而言，是她人生中最幸福的事。

最快樂的人－王美華老師

      「沒有什麼，能比快樂更重要」，這是王老師不管在教學或者學生的生活教育上所堅信的信念。也因此，每逢母親節、萬聖節、聖誕節等較具意義的節日，王老師的班級總會十分應景的流露出濃厚的節日色彩。她說，看到孩子們因她所做的而嶄露的笑容，是她從事教職最大的動力。而王老師充滿時尚流行元素的穿著，也有別於一般的教師。她發現，這樣的穿扮意外的引起了孩子的注意力與學習動機，甚至鼓勵了拒學的孩子重新融入班級。王老師也十分鼓勵孩子，相信自己、挑戰自我，踏出舒適圈。也因此，號稱肢體不協調的她，也以身作則，利用課餘時間，自學舞蹈；為的就是透過親身體驗，進而將自己面臨挑戰、突破挑戰的心路歷程與學生分享。在王老師的教職生涯中，她認為自己很少遇到所謂的「困境」，因她堅信，只要「聚焦當下」，以正向思考面對，問題自然迎刃而解。因此，說王老師是甲南國小的「快樂」最佳代言人，也是實至名歸。

      很難想像甲南國小兩朵永生花已經在本校綻放30年，他們一動一靜，各自展現專長。兩位教師也常互相分享、切磋學習。校園裡，她們不只散播幸福與快樂，更將這樣的氛圍影響身邊的每個人。