桐林國小位於臺中霧峰，鄰近九九峰東側山區，在地有各種動植物及自然生態資源豐富，綠意盎然的校園在青山綠水環繞下美輪美奐，是一所小而美的森林小學。

　　102年韻梅校長初到任桐林國小時，就深深愛上這個阿罩霧山中的小精靈，然而6月驪歌響起時全校學生只剩下49人，列入教育局裁併校名單，帶給學校與社區巨大的衝擊與壓力。韻梅校長不忍心也不願學校因學生不足而消失，帶著老師們開始思考，怎麼樣才能讓學校永續長存。然而，村子裡屆齡入學孩童每年只有2~5位，甚至零成長，因此，唯有課程吸引人，才能讓家長願意跨區把孩子送到桐林。

　　於是，韻梅校長積極發展學校特色，透過活化教學、特色課程，燃起教師教學熱情，精進專業。其次，韻梅校長帶領教學團隊，結合村里人士、社區發展協會、家長及教師，整合在地人力及資源，推動各項課程，展現辦學特色。最後，韻梅校長創立MAKER 教學法，率領教學團體結合在地文化與社區資源，建置文史、藝術、生態與創新四大軸線的課程，孩子在特色課程的涵養下，不僅開創自我價值，也喚醒孩子愛鄉與關懷土地的情懷。

　　此外，韻梅校長鼓勵孩子勇於嘗試，不自我設限，引進各界資源、聘請專業指導老師，開設多元課後社團，讓孩子在學校就可以學習小提琴、陶笛、口琴、阿卡貝拉、書法、繪畫、機器人等多元技藝，讓孩子可以找到自己的亮點，建立學習自信。而透過科技平台讓孩子與天津實小進行視訊交流，並帶領學生前往天津參加EV3機器人大賽，實踐「小學校、大視野」在地全球化之教學目標。

　　孩子的活動韻梅校長從不缺席，不論是新生拜訪、學生才藝達人秀、戶外教育都能看到校長的身影。  在韻梅校長的帶領下，歷經多年努力，優質教學建立口碑，贏得家長肯定與信任，越區就讀的學生高達七成，讓瀕臨廢校的桐林國小，學生數逆勢上揚，打破少子化魔咒，徹底翻轉了偏鄉小校的命運。韻梅校長率領教學團隊完成一次又一次的挑戰、躍上一次又一次的高峰。學校在107年榮獲教育部「百大特色學校」與教育界最高榮譽之「教學卓越金質獎」殊榮；學生獲「總統教育獎」表揚；108年獲得「親子天下教育創新100」榮耀、109年獲得臺中市品德教育推動典範標竿金質獎」。

　　以校為家的韻梅校長，凡事情親力親為，只要對學生、對學校有幫助的，她都會傾全力孩子爭取；就算困難重重，她也努力克服絕不放棄。在大家心目中，韻梅校長就像是7-11一樣全年無休。繁重的工作與壓力，使得她的健康亮起紅燈，領到一張重大傷病卡。如此專注在教育的她，多年來為師生付出的努力，以及個人傑出的表現，在108年同時獲得教育部「師鐸獎」、「校長領導卓越獎」二大獎項肯定。

　　正當全校親師生因為校長任期即將屆滿而感到不捨時，立法院三讀通過「偏遠地區學校教育發展條例」感謝市政府及教育局舉辦偏遠學校校長二次連任遴選作業，讓韻梅校長成為大臺中第一位引用偏鄉條例順利二次連任的校長，持續用愛扎根，啟發偏鄉孩子的能力，開創更多可能。