最後一個上班日的早晨，暖陽映照家門口盛開的緬梔花，還記得這是校園一隅偶然撿了一小段樹枝阡插的美麗邂逅。這緬梔小移民，和學校的原株一樣正綻放美麗風采。李翠玲主任的教育光景，綻放熱情的教育使命，愛大肚這塊土地、愛大肚國小的一草一木、愛大肚的每一個孩子，教師職涯三十四載，她愛上大肚國小的一切，她直到退休前的最後一個夜晚，依然堅守輔導主任的崗位，兢兢業業籌劃新生入學活動、協調突發事件、提攜後進經驗分享、提出學校願景藍圖，最重要的是，在她心中，時時刻刻都還掛念著每一位脆弱家庭的孩子們。

園丁與守塔員

　　翠玲主任在擔任導師期間，從不放棄每一位孩子，始終如一用愛來灌溉、用心來關懷，是位稱職的教育園丁。她也是一位教育燈塔的守塔員，引領教育的方向，由於勤耕語文領域教學，也寫作散文、新詩、少年小說。其數篇散文曾被出版社收錄於國小課本中，成為小朋友語文學習的文本。其中有一篇課文〈薑麻樂園〉，透過課文讓孩子認識大湖薑麻園休閒農業區，「老薑帶嫩薑」的理念帶動了「跟著課本去旅遊」的親子旅遊風潮，也讓薑麻園休閒產業蓬勃發展，更帶動了整個社區的繁榮。

課程領航員

　　翠玲主任在擔任教務主任期間，致力於開發學校特色課程，將在地的文化瑰寶「磺溪書院」，轉化為在學校可行的教材，與學校教師群同心合力發展「大肚磺溪人文」課程。經過一連串的努力，團隊參加教育部教學卓越競賽，榮獲「銀質獎」榮耀。此外，翠玲主任鑑於閱讀是學習基礎，致力於推動閱讀深耕不遺餘力，為了讓孩子有更舒適的閱讀空間，催生本校閱讀基地－－i閱書軒，以書海啟航的理念，榮獲教育部全國最美共讀站，更以多元閱讀活動與創新課程，帶領團隊榮獲教育部推動閱讀績優學校閱讀磐石獎的最高榮譽。在108新課綱啟動的初始，大肚國小開展7個習慣「自我領導力」教育，課程發展與時俱進，卓越創新有目共睹。在每一個課程發展的定方向、啟錨與續航各階段，翠玲主任發揮影響力，充滿愛的教育信念，激勵了夥伴，引領團隊往共同的目標努力。

那強壯的手臂－－愛

　　翠玲主任總是善解人意、耐心傾聽、溫柔對待每個孩子，與孩子們心與心的距離相當緊密，「成就每一位孩子」不是口號，在她身上看到的是行動，擔任輔導主任期間，她協助許多高風險家庭走出困境，緊急事件發生的時候，說走就走的行動力，總讓身邊的人感受到無比的堅毅，瘦小的身軀展現出巨人般的勇氣，伸出強壯的手臂拉孩子一把。即便退休之後，想起緊急安置的孩子，依然心繫他們的現況，希望他們有受應有的照顧。翠玲主任的大愛身體力行，讓我們知道，弱勢孩子的家庭與遭遇無從選擇，但我們能夠選擇成為家人的角色來愛他們。 

　　翠玲主任曾在大地撒下教育種子，回頭仰望，那些已成參天巨木，微風栩栩、暖陽映照，緬梔花的香味久久難以忘懷。