穿著輕鬆、休閒的服裝出現，「因為我才不想被衣服給束縛住！」樂業國小校長吳桂芬，總是以俐落的身形、快捷的步伐，穿梭在校園的每一個角落，儘管偶因服裝被錯認，但桂芬校長始終不以為意，一派輕鬆地為到訪的賓客介紹樂業心田。

　　「春耕、夏耘、秋收、冬藏。」甫到樂業未有農務經驗的桂芬校長，從頭開始認識農事作業，觀察學校農場管理人楊申弘老師的耕耘及種植，及李香慧老師禽類飼養與管理工作，思考著如何將農事工作轉化為農事教育，作為學校本位課程的實踐。

春耕

　　年初，桂芬校長總會吩咐人員在農田前設案香燭，在栽種稻秧之前，帶著全校師生進行祈福，儀式感很重要，桂芬校長認為祈求的過程是一種祝禱，期望讓我們的學生可以變得更好，也可以觀察學生對於自我未來的期盼。儀式甫畢，由申弘老師說明今年耕種的稻種、植物的生存空間及密植器的使用後，桂芬校長也捲起褲管，帶著高年級師生一起到田裡插秧。在科技化的時代，不使用工具進行農務似乎有些不理智及無效率，但憫農詩裡所提到的「粒粒皆辛苦」，也只有在桂芬校長帶著學生一同親手耕作著這大片田地的過程，才能有所體悟吧！

夏耘

　　「巡田水」、「挲田草」，照顧這些小幼苗，就像照顧學童一般，需要無微不至。學生在學習的過程能經驗農務，在農務的過程中體驗學習，因此，學生、教師們並非是全職的農夫，照顧農田需要更有效的方式；桂芬校長與農場管理人們，參考了「鴨間稻」的作法，遠道接送一群可愛的小鴨到校，經過香慧老師一段時日的照顧及使熟悉環境，小鴨們移到了農田邊準備開工，神奇的小鴨們，會咬食四週的雜草而不傷及稻秧，真是天賜的農務高手；每天清晨定時放入的田水中，小鴨悠游其間的畫面，好不療癒。而吃米飯，也要配菜，另一側的菜園裡，種著各年級依規劃種植的葉菜及水果，如白菜、空心菜、草莓或洛神花，跟著小鴨、稻秧還有學生，一天一天的成長，也來到了收穫的季節。

秋收與冬藏

　　六年級的畢業，伴隨著稻田的收割，而校慶運動會時節，往往也是甜美的水果、蔬菜豐收的季節。桂芬校長化身最強助攻員，幫助這些樂業小農們的豐收，進行了最好的行銷。如每年的樂業米包裝，都由學生自行繪畫設計，將這些成果轉變成提供給參與小農畢業的來賓伴手禮；在社區聯合運動會時，加入了「食農上菜」的活動，除了讓家長、民眾一同參與採收，體驗菜園生活而無需遠遊，更因此使各班農務獲得支持，也讓來年的農事經費獲得挹注。

　　「桂」婦校長和農場管理人們，真的把樂業國小變成是一個有趣的地方了，不是嗎？