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人物特寫

美麗校園的守護天使－－彭瑋凱先生（文章圖片）
美麗校園的守護天使－－彭瑋凱先生
新社區東興國小廖梅芳校長
11/07/2024
　　在學校裡，多數人第一印象可能只會想到校長、主任、老師和學生，但往往忽略了另一位重要的靈魂人物－－工友。工友是學校穩定的支柱，是支持教學場域的無名英雄。校長會輪替，主任可能調離，偏鄉教師的高流動率甚至讓每年都有新老師進入，但工友卻往往是學校中最長久的陪伴者，也是校史發展的見證者。他們對校園的一草一木如數家珍，每段歷史與每個變遷都深深烙印在他們的記憶裡。彭瑋凱先生　　東興校園綠意盎然，草坪如茵、樹木蒼翠，四季更迭，校園中各式花木相繼綻放，風景如詩如畫。這一切的美景，都來自總務處的彭瑋凱先生長年默默的耕耘與付出。瑋凱先生話不多，總是靦腆微笑，默默做事。雖然並非專業園藝師，但憑著主動學習和豐富的實踐經驗，早已成為半個專家。他熱愛校園園藝，隨時歡迎大家來新社區的東興國小欣賞他精心打理的「公園」美景：迎賓的臘梅與老梅、造型優美的樟樹和銀樺、綠意如傘的鳳凰木、成排的楓香與光臘樹，加上春日裡綻放的山櫻
汝鎏校園守護者－－陳麗卿女士（文章圖片）
汝鎏校園守護者－－陳麗卿女士
大雅區汝鎏國小呂美華主任
11/08/2024
　　汝鎏國小位於大肚台地，占地約2.5公頃，幅員廣闊，校園綠美化完善，每位到校的來賓都會為映入眼簾的美麗整齊校園讚嘆不已，而校園可以如此維護得如此美麗的原因，除了要歸功於全校師生平時認真打掃之外，最需要感謝的人就是行政助理陳麗卿阿姨。陳麗卿女士　　由於人少事雜，學校內外大小的勞務及修繕維護工作，舉凡簡易校舍物品維修、各項水電設施維修、包裹郵件寄送與綠美化校園環境，維持校園環境美觀等繁雜的工作，都需要依賴行政助理陳阿姨來協助處理。因此當汝鎏師生們遇到物品損壞時，第一個想到可以協助的人也是陳阿姨。陳阿姨對於交辦事項，總是任勞任怨，竭力完成任務，毫無怨言。　整理校園環境修剪樹枝美化環境修繕照明器具　　如果單純從陳阿姨的學經歷來看，實在看不出來陳阿姨為什麼可以擁有這麼多厲害的技能？但經由仔細的觀察，實不難發現這些技能都是她從實做中學習，或是主動請教專業人士而學習得來的，足見陳阿姨的認真學習精神，以
邁向卓越的領航者－－張耀中校長（文章圖片）
邁向卓越的領航者－－張耀中校長
西區忠孝國小葉鎂鳳主任
11/07/2024
　　忠孝國小今年欣逢創校129週年，是臺中市歷史最悠久的學校，校長張耀中在學校的校務發展中是重要的靈魂人物。他的遠見卓識和孜孜不倦的努力，推動學校一步步邁向卓越。張耀中校長　　張耀中校長的座右銘「善心念，誠待人，勤於事」，以斗大的書法大字高掛於校長室牆上，這不僅是一句口號，更是他多年來身體力行的教育信仰。張校長在16年的校長生涯中，歷經國光國小、忠明國小、忠孝國小三所學校，在他的領導下，忠孝國小如虎添翼，無論是硬體設施的改善，還是師生精神風貌的提升，都付出相當多的努力。　　張耀中校長在教育界耕耘逾42年，來到忠孝國小的第一年便展現出雄才大略，為這所百年老校注入了全新的生命力。為解決長期困擾師生的禮堂音響設備問題，積極爭取上級與民間多方資源，終於成功更新忠孝堂的設備，使投影效果和音質煥然一新。尤其是在推動「影視扎根計畫」時，忠孝國小變身為一座「忠孝電影院」，為全校師生提供了優質的學習場域，讓
紅土球場的耕耘者－－張祐瑄教練（文章圖片）
紅土球場的耕耘者－－張祐瑄教練
東峰國中吳佳穎主任
11/07/2024
教練是球場上不可或缺的角色，他們不僅是技術的指導者，更是球員心理和策略上的支持者。張祐瑄教練　　在陽光揮灑的專長課，總會看到祐瑄教練戴著墨鏡在紅土球場上陪著選手們練習，專注的神情緊盯著選手們的練習，選手們臉上黝黑的膚色與滴落在紅土上的汗水，顯現了練習的辛苦。　　全心投入是幫助這群孩子們成就最重要的基石。祐瑄教練來自軟網世家，父親張貴棋也是十分優秀的軟網選手，曾在民國84年拿下臺灣區運動會金牌，因為從小追尋著父親背影長大，祐瑄教練與弟弟張祐菘在求學生涯時期成績便相當輝煌，多次代表臺灣及臺中市拿下國際和全國賽事的獎項。退役後，祐瑄教練希望能以自己的經驗和熱情投入軟網基層訓練工作並貢獻自己所學培養出更多優秀的選手。　　基層訓練對祐瑄教練來說是個既挑戰又具吸引力的工作，他的教學充滿熱情與耐心。他堅信基礎是成功的根本，所以基本功的訓練成為祐瑄教練最重視的一環，每年的寒暑假兩個訓練週期，即便已經天黑，
春風化雨不「婷」歇－－王綉婷老師（文章圖片）
春風化雨不「婷」歇－－王綉婷老師
豐東國中徐嫚淳主任、王綉婷老師
10/08/2024
通往成為學生心靈捕手之路　　「麻辣教師 GTO」－－曾轟動一時的日劇，正是綉婷想成為教師的動機。求學時期陪伴她每日讀書的音樂是麻將聲及家人爭吵聲，但她始終正向思考，認為奮發努力才能翻轉人生。看完日劇後，更覺得學生不能將家庭環境惡劣成為走偏的藉口，因此想用自己切身經驗去分享自己是如何在困境中成長的。綉婷老師關懷班上確診學生的溫馨合影愛是在別人的需要上看見自己的責任　　「哇！王綉婷老師把一個特教生的數學帶起來了，他放棄特教生資格了。」　　你能想像一個老師能把一個有特教身分的學生教成非特教生嗎？當然，或許有文化不利的因素造成這個孩子假性的「特教身分」，但王綉婷老師真的有種魔力與愛心可以讓學生愛上數學、願意算數學。　　綉婷老師發現班上某個在數學上面有困難的特教生似乎是因為閱讀的困難，因此開始每天利用中午午休時間，到該特教生的班上帶著孩子「讀懂」文字，讓孩子能從抽象到具體了解，也每天將自己的數學教學
懂孩子的老師－－陳易村老師（文章圖片）
懂孩子的老師－－陳易村老師
西區大同國小紀宗寅主任
10/04/2024
每個天資獨特的孩子，都需要一個懂他的老師陳易村老師與學生們　　校園中常常看到一大群孩子開心的繞著易村老師打轉，他無疑地是孩子們心中最喜愛的一位老師。易村老師在藝術教育耕耘20多個年頭，是一位能夠用同理心、總是循循善誘、具有無比耐心及愛心的老師，幽默風趣的教學風格，深受學生的喜愛。除了展現對每位孩子的關愛之外，他也運用許多方法與技巧、個別的指導、信心的鼓勵，一點一滴的灌溉孩子們的心田，沒放過任何一顆，在角落裡獨自微微發光的小星星。讓學生們知道，至少，透過藝術創作，在「做自己」這個面向，我們不需要和別人競爭，也不用擔心落敗，更沒有輸家。而且更多時候，照著孩子自己的天性，他們常常會成為獨特而光彩的，無可替代的贏家。　　陳易村老師在美術班團隊中絕對是靈魂人物，擅長彩畫、素描、立體造型、水墨、版畫、數位多媒體藝術等幾乎是囊括所有項目，屬於才藝全能型的老師，讀大學時就已獲得新竹美展油畫類首獎。除了每年
校園麻辣教師－－林冠伶老師（文章圖片）
校園麻辣教師－－林冠伶老師
光復國中小游忠育主任
10/04/2024
　　在臺中市霧峰區光復國中小國中部，有一位深受學生喜愛的國文老師－－林冠伶老師。她以其獨特的教學風格和對學生的真誠與關愛，成為了校園中的一顆明星。林冠伶老師麻辣教學之道：親切嚴格並存　　冠伶老師從不拘泥於傳統的教學方式，她認為「老師」這個角色不應該高高在上，而應該與學生打成一片。她不喜歡刻意包裝的形式主義，私底下能夠自然隨性的融入學生的生活與話題，讓學生感受到她的親切與真誠。這種教學風格不僅拉近了她與學生之間的距離，也讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學習。　　正是因為這樣的活潑青春的親切教師形象成為了學生心中的麻辣教師。學生們會親切地稱她為「麻辣教師」，不僅是因為她的教學風格獨特，更因為她對學生的關愛與嚴格並存。她用心陪伴每一位學生，讓他們在學習的道路上不再孤單。她的教學不僅僅是知識的傳授，更是心靈的交流與成長的陪伴。作為導師，她對學生的要求毫不馬虎，仍非常重視規矩和整體榮譽，對學生的為人處事與課
籃得有你－－楊偉民老師（文章圖片）
籃得有你－－楊偉民老師
大雅區三和國小蕭永勝組長
10/06/2024
　　回想我小時候，在學校的籃框下練習投籃，體育老師過來教我練習的方法，後來我就自己用他的方法不斷的練習，當時我感受到的是老師對我滿滿的「愛」，直到我成為小學老師，在三和國小校園裡看見體育組長楊偉民，總是不畏烈日汗流浹背指導籃球團隊 ，漸漸我才明白，原來籃球不只表現一位老師對學生的愛， 也是教育使命 。楊偉民老師接住每一 個孩子　　籃球社團招生是學生免費自由參加，也接受班上導師推薦有潛力的學生，例如精力過人、活潑好動的，只要喜歡都可以加入 ，而偉民老師只有唯一的要求，就是「完成導師交待的作業」 ，偉民老師在校用心扎根籃球運動，以愛為出發，用籃球魔術戲法捉住每一個孩子，默默拼湊著學校發展願景圖像 。三和國小籃球隊小將籃球校隊的推手　　校園四月起 ，戶外均溫常常超過攝氏34度。但偉民老師都頂著高溫，利用導師時間、午休時間、週三下午 、及寒暑假，在校園裡帶著孩子練習籃球。偉民老師曾告訴我說：「小朋
以超強行動力守護溪尾校園的洪伯伯－－洪照輝（文章圖片）
以超強行動力守護溪尾校園的洪伯伯－－洪照輝
烏日區溪尾國小王環鈴主任
09/05/2024
　　每天清晨，當第一道陽光照進溪尾校園，總有一個默默付出的身影，打開校門和每一間教室後，再開啟校園安全模式，迎接每一個上學的孩子。這個影響學校運作的重要支柱，就是大家口中的守衛「洪伯伯」－－洪照輝。溪尾國小警衛洪照輝(右)　　民國93年就來到溪尾國小的洪伯伯，主要工作是維護學生的安全與校園的整潔。他總是在早上6點半以前抵達學校，仔細檢查校園的每一個角落，確保沒有任何潛在的危險。除了維護安全，洪伯伯還負責清掃校園的落葉，讓整個校園環境顯得乾淨又清爽，不論是在大樹學園還是遊戲場，學生愉快的嬉戲，到訪的賓客入校更是讚不絕口。打掃校園環境，保持門面整潔主動清理校園環境　　在校園裡，洪伯伯的身影無處不在，不論是學校特色課程還是辦理大型活動，無論是堆稻草來布置聖誕樹，還是懸掛三角旗、充氣拱門來協助學校活動場地的布置，他總是默默奉獻，克服困難並完成交辦任務，讓偏鄉的特色課程充滿稻香，讓小校舉辦的活動溫馨
是你讓我相信我自己－－楊婷婷老師（文章圖片）
是你讓我相信我自己－－楊婷婷老師
大雅區大明國小楊婷婷老師
09/05/2024
　　那年，她還是一位代理教師，歷盡了無數次的教甄失敗，開始懷疑自己到底是否合適當老師？正在情緒的谷底時，又臨危受命，不得不接下了後母班，也因此遇見了小皮，一個刻印在自己教學生涯裡的孩子。楊婷婷老師　　當時，她想著：「好吧！帶完這一年後母班，我就要離開這個行業，再困難也撐著點吧！」翻開輔導紀錄，寫著小皮是老師最頭疼的人物。父母在夜市工作，下午四點出攤，凌晨才收攤回家，跟小皮的作息幾乎是錯開的，因此小皮在家裡基本上是不學習的，花很多時間玩手遊，影響了睡眠。小皮對學習沒有興趣，動機低落，學業成績總是墊底。在學校，小皮從來不上課，除了體育課以外，其他的課一律搗蛋或睡覺，久而久之，甚至有人覺得他睡著就好，也比較不吵。下課時間，個性衝動的他，時常跟同學有衝突，無論是口角或是肢體，不管是一言不合或是被老師要求做作業，小皮總是用憤怒大吼或趴著大哭的方式表達抗拒。這些，是小皮每天的日常。闔上輔導紀錄，她開始
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