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人物特寫

築夢忠明　雙語數位推手－－黃世杰老師（文章圖片）
築夢忠明　雙語數位推手－－黃世杰老師
忠明高中簡慧琳老師
12/06/2023
黃世杰老師　　學生告訴我，他很喜歡上美術課，尤其是世杰老師的美術課。為了和美國猶他州Harriman High School 進行線上課程交流，我進到美術教室，錄下了美好的教學歷程，孩子們站在台上，以英文發表上一節小組熱烈討論後的結果，我看到的是教育者的熱情，燃起了孩子們眼中的那道光芒。CLIL雙語的美術課　　在統整性、主題性的課程設計中，老師適當運用心智圖、影片、音效表情與肢體語言進行教學，讓學習者與生活情境連結，以雙語問答引導並激發學生用雙語回應，鼓勵學生分組討論，應用所學知識、技能，自主地解決真實生活所遭遇問題，最後以Kahoot!做課程統整，釐清迷思，並給予學生正向的回饋，而孩子們是投入並沉浸於雙語的學習情境。與外師共備培力協同教學　　為了進行雙語教學，黃老師結合日常生活情境並善用課室英語，雙語教師群和外師共備，激盪出創新的教學，除了討論課程流程問答語句，也思考如何引導學生學習及設
跨域達人－－張瑛娸老師（文章圖片）
跨域達人－－張瑛娸老師
東勢國中黃美雯主任
11/09/2023
張瑛娸老師　　張瑛娸老師是東勢國中綜合活動領域童軍專長教師，在校帶領童軍團多年，多次獲頒全國績優童軍團殊榮，並支援全市多項大型童軍活動，如：三五童軍節慶祝大會、國民中學童軍全能晉級考驗營等。　　瑛娸老師前後擔任本市國民教育輔導團綜合活動領域國中組專任輔導員8年之久，辦理無數場領域教師增能研習，精進領域教師教學專業與課程品質。　　面對108課綱素養導向教學，瑛娸老師不斷帶領團隊進行教學研發，產出「不塑的勇氣」、「情緒解憂站－－打造情緒自癒力」、「掌握方向任我行～ Google Map 融入綜合活動領域數位素養教學」等教學示例，並獲收錄本市素養導向教學示例手冊中。　　瑛娸老師的作品更多次參加全國性比賽獲獎，104年度水土保持與農村再生教材教案設計競賽（教案創作組）榮獲第二名、108年度國立臺灣師範大學「減塑與永續消費」教學活動設計徵件：無拘無「塑」簡單生活，榮獲優選、109學年度國民中小學課程
專注完美　使命必達－－傅昱凱先生（文章圖片）
專注完美　使命必達－－傅昱凱先生
外埔區水美國小陳彥蓁主任
11/06/2023
　　「傅叔叔！傅叔叔！」朝氣蓬勃的一日之始，學生們剛打掃完畢，抱著一桶桶的落葉，用盡全力、此起彼落的呼喊著。循著學生們的視線望去，黝黑的皮膚、高壯的身形、俐落的身手，他是學生們眼中最親切的「傅叔叔」、教職員眼中使命必達的「傅大哥」，這位神祕人物究竟是誰呢？本校的資深工友－－傅昱凱先生。傅昱凱先生　　傅昱凱先生在水美國小服務已邁入第18年，他是校園中的綠手指，隨時留意校內植物生長情形，依季節定時修剪、澆灌、移植全校的樹木和花草，數十年如一日；此外，他總是頂著烈日為校園裡的植物變換各種可愛的造型，讓校園景觀更顯生意盎然。有一次，大家看到樹木搖身一變，成了一隻兔子，可愛模樣讓人驚嘆不已！　　傅大哥總是堅守崗位，默默的為學生們付出。每當學生們打掃完外掃區，他總會幫忙學生們集中落葉，或是幫忙移除大型的樹枝和落葉，確保學生們的安全；當學生們發現校園或教室中有物品需要修繕，例如：電燈、水龍頭及水管損壞等
資訊花園裡的園丁－－游美玲老師（文章圖片）
資訊花園裡的園丁－－游美玲老師
大肚區瑞井國小盧意文組長
11/07/2023
　　有人常說：「老師就像園丁，而學生就像園中的花朵。」在瑞井國小的資訊教育花園裡，有著這樣一個默默灌溉資訊種子的大園丁－－游美玲老師。瑞井國小游美玲老師邁出第一步的勇氣　　在瑞井，最受孩子們喜愛的課程，一定是資訊科技課程莫屬了！游美玲老師帶領孩子以Scratch動畫設計遊戲裡的角色，打造每個角色專屬的技能，又引導孩子將校園中的特色，透過「抓寶活動」的設計，讓學生宛如一位遊戲工程師般，設計專屬於自己的程式。孩子們在每學期的課程分享中，最常說：「在資訊課中，美玲老師帶著我們認識不同的軟體應用，讓我有機會接觸之前完全沒嘗試過的領域，也讓我深深覺得只要有心學習，絕對沒有太遲了或辦不到這件事。最重要的是，更有了邁出第一步的勇氣。」啟發學生的資訊種子　　游美玲老師在瑞井國小帶領孩子深耕資訊教育迄今已十餘年，帶領瑞井的孩子們全心全意地投入資訊天堂，資訊科技的種子就這樣在瑞井，經過美玲老師的灌溉與耕耘，在
「喜」在崇光－－林宗喜先生（文章圖片）
「喜」在崇光－－林宗喜先生
大里區崇光國小劉馥菁主任、劉君揚老師
11/09/2023
　　林宗喜先生，是崇光國小裡人人口中的喜哥，凡在校的老師、志工、家長委員，無一不認識他。對「喜哥」一聲的稱呼，不僅代表著我們與他的親近，更代表著我們對他的尊敬。林宗喜先生　　曾經擔任憲兵的喜哥，在退伍之後成為崇光國小家長會的一員。而在他的小孩們陸續畢業、離開崇光國小後，他選擇了留下來成為崇光愛心志工隊的一員，時至今日已經20年了。7年前，學校的警衛退休了，喜哥自願接下警衛的工作，選擇成為學校的警衛，每天守護著全校師生們的安全。除了在學校當志工外，林宗喜哥也自92年起在警局作為志工為民服務。　　喜哥回憶著，多年前擔任志工時，走在學校校園，常常會聽到來自學務處找尋離開教室學生的廣播。某天，學務處的廣播聲響再次響起，他憂心著，又有一位學生選擇離開教室，迷途在未來的道路上，該如何去幫助這些迷途孩子呢？同時間，當時的學務何美雪主任也為這種現象非常苦惱與煩心。有天，她看著奔馳在操場上、躍舞於籃球之間的
為七星帶來足球的夢想－－林敬倫老師（文章圖片）
為七星帶來足球的夢想－－林敬倫老師
后里區七星國小侯修聖主任
11/07/2023
林敬倫老師　　每個星期三的下午，七星國小的操場上總是充滿著一群孩子的熱血與歡笑，他們在操場上揮灑著汗水，奮力地將腳邊的足球踢往勝利的球門，而在旁邊一邊指揮的那個忙碌身影，就是為七星國小帶來足球夢想的前鋒－－林敬倫老師。　　敬倫老師擔任七星國小的體育老師與體衛組長，在幾年前看到小朋友在操場上開心的踢著球，雖然，沒有規則但是樂趣無窮的樣子，於是他將自己喜好的足球運動帶來七星國小，推廣給小朋友。先是成立了小型的社團，利用中午的時間跟每週三的下午做練習，時間久了，加入的小朋友也越來越多，成員從個位數變成了十幾、二十幾人，社團壯大之後，敬倫老師更是申請了各種校內、校外資源，購買更好的足球相關設備來培訓小朋友，還積極參與縣內外舉辦的國小足球比賽，讓小朋友們跟其他國小不同的孩子們踢球，在實戰中成長茁壯。　　在敬倫老師的帶領下，七星足球小將征戰各地，吞下過失敗的淚水，也有嚐過勝利的滋味，分別拿下107學年
跨域新視野　用心看得見－－吳佳璿組長（文章圖片）
跨域新視野　用心看得見－－吳佳璿組長
新光國中陳深書老師
10/03/2023
吳佳璿組長　　校園中一群學生開心的對話，朝著笑聲的方向望去，分不清誰是老師，誰是學生。是的！就是這麼平易近人，與學生亦師亦友，進行零距離的互動。青春期的孩子，能有這樣一位老師陪在身邊教導，真是幸福，她就是在新光國中深受學生喜愛的吳佳璿組長。新課綱、跨世代，孩子與老師會看到什麼？想到什麼？做到什麼？以下從學生輔導、教學創新和教師專業分享三個部份來了解佳璿組長如何努力，讓孩子得到更多，老師一起投入，師生共同成長、共創美好。　　在學生輔導成果方面，進行國際教育，首先能依據學生性向與潛能，規劃適性揚才的學習活動，也能指導學生參與多元競賽及活動，提供開發學生潛能之機會，同時能做好學生輔導工作，協助學生自我探索及未來發展。　　開設「桌遊社團」，透過拉密或格格不入等多款益智桌遊與學習單的引導，以培養學生與他人合作以及自我反思的能力；推動「寫信馬拉松 Write for Right」，使學生能藉由書寫明信
草湖STEAM達人－－ 張雅菁老師（文章圖片）
草湖STEAM達人－－ 張雅菁老師
大里區草湖國小洪瑞謙主任
10/03/2023
　　草湖國小張雅菁老師擔任自然與生活科技老師，在這幾年中帶領學生參加一系列的活動和比賽，從科學競賽到數位科技自主學習，再到機器人比賽，每一項活動都幫助孩子們在不同的領域中發展技能和興趣，讓學生獲得實際的技能和知識，激發他們對科學、技術、工程、藝術和數學等領域的興趣，並培養創造力、解決問題的能力和團隊合作技能。張雅菁老師　　雅菁老師非常積極地帶領孩子參加各項科學相關比賽，如「夢想起飛－－氣流滑翔飛機」競賽、手擲機比賽、水動力車比賽，讓學生學習飛行原理，設計飛行器，了解水動力車原理，找出動力車跑最遠的方式。另外，配合生生用平板全面推動中小學數位學習精進，在自然與生活科技課程中，使用iPad結合心智圖，利用強大的視覺化工具，幫助學生更有效地組織和理解信息。在兒童節闖關活動中，結合自然科學活動讓學生運用他們的科學知識，經過觀察、實驗和推理，解決各種關卡，還運用LED電路讓學生設計和製作特別的母親節
山陽校園守護神－－陳明燦先生（文章圖片）
山陽校園守護神－－陳明燦先生
大肚區山陽國小趙秋益主任
10/03/2023
　　陳明燦先生，人稱燦哥，是山陽國小的守門人，更是校園的守護神，只要值勤時間，清晨7點就會看到燦哥筆直的站在後門車道邊指揮交通，熱情的和過往家長與鄉親打招呼。在後車門值勤管制門禁的陳明燦先生　　「太子樓有蛇！」每回聽到工友大姊的驚聲尖叫，大家不敢出手，萬事有燦哥；草地面積遼闊，一下雨就是輪迴不盡的割草時，萬事有燦哥；校長為了敦親睦鄰，詢問村子裡的大小事情，萬事有燦哥。除了校園巡邏的守衛工作，燦哥還身兼山陽里的鄰長、也是志工服務隊員、大眾媽廟委員，更是校園與鄰里之間的樞紐，熱心服務的楷模。守護校園安全的陳明燦先生　　燦哥總是笑容滿面，無怨無悔地為學校默默付出，校園裡時常可以望見他揮汗工作的穿梭身影，舉凡門禁管制與監控、上下學的交通指揮、整地修剪綠色矮籬、配合幫忙整理水榭周邊等，只要任務有需求，他便盡心盡力的認真看待，全校師生能安心的在校園裡自在生活，全賴燦哥無微不至的全方位綿密守護。燦哥常常
無私付出　與時俱進－－鍾政廷老師（文章圖片）
無私付出　與時俱進－－鍾政廷老師
后里區月眉國小楊秀停主任
10/03/2023
鍾政廷老師　　在放學後的中年級課照教室裡，除了課照老師外，還有一位默默地坐在孩子旁邊的老師，這就是政廷老師。沒有額外支領費用，但他仍樂此不疲，每到放學，忙完後就往課照教室去，總以為他是在教孩子寫功課，但是其實政廷老師是在聽孩子講，了解孩子是怎麼思考的，找到問題點，再給他適當的協助，例如語意認知困擾的學生，當文字題中的描述將單位詞簡易化後，學生就算對了。　　從數學後設認知的角度出發，我們容易從研究文獻中知道孩子是怎麼學會的，但卻缺少錯誤類型的分析，而聽孩子的解題過程，可以讓老師蒐集到多元的錯誤類型，再分別提供不同的解題方法給學生，而政廷老師這樣無私的付出，僅是因為覺得探索孩子數學的另有架構是有趣的。　　政廷老師是個與時俱進的學習者，曾為資訊組長的他，資訊能力佳，又勤於學習，不論程式設計或智高課程等，都難不倒他。課堂巡視常見到結合平板於教學中，他認為電腦科技是很好的學習輔具，學生一有操作的問題
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