閱讀是所有學習的基礎，可以使人獲得各種知識。當學生能從閱讀中享受學習的樂趣，參與相關的活動，那閱讀素養就能有效的被提升，換言之，培養閱讀素養最重要的是讓學生喜歡閱讀。

　　在本校中有位裝扮多變、口才流利、創意百變的閱讀推動教師－－顧維珊老師。聲音爽朗、宏亮的維珊老師所到之處，此起彼落的「Teacher Cool」回盪在校園中。維珊老師不只是閱讀推動老師，也是校園活動的最佳主持人，還是點子發想者，將閱讀活動融入節慶中。

跳蚤市場結合SDGs書展

　　歲末年終所舉辦的跳蚤市場主要傳達愛物惜物的概念，本學期維珊老師邀請市立圖書館一同加入，將SDGs永續的概念透過師生和圖書館人員的活動設計傳達給全校的學生，希望「永續」不是遙遠的目標，而是落實在學生的日常中，藉由學生的反思及身體力行，一點一點的改變累積，使世界變得更好。

十二生肖主題書展挑戰活動

　　如果書展只是將書籍統一放置、展示給全校師生，那可就沒意思了，閱讀可是一種眼與腦合作的心智活動呢！維珊老師為了達到學生眼腦合力運作，每年總是絞盡腦汁設計相關書展活動，期望能吸引、鼓勵學生借閱並思考，看這排隊借書的人龍及挑戰的人潮，學生享受於活動的樂趣中，書籍閱讀了、知識學習到了、興致提升了，腦力激盪創作產出了，閱讀的成效不言而喻了。

元宵節猜燈謎及復活節彩蛋活動

　　一個節慶的到來，代表另一個活動的開始，也是維珊老師發揮創意的時刻，除了整理相關書籍外，如何讓學生恣意徜徉在書海及活動中是維珊老師在意的。事前的宣導、布置，過程中的確認、檢視，及最後的獎賞、鼓勵，都需耗費維珊老師大量的精力，活動的成效全展現在學生的笑顏及參與的人數。

　　維珊老師不僅推動學生閱讀，也鼓勵教師共同閱讀，利用課後時間推動教師讀書會，每學期為學校同仁尋找整理書目、辦理「行讀臺中」的活動、鼓勵成員在讀書會分享平臺上彼此分享書中的感受。除了書籍的交流外，也拉近學校同仁之間的距離。

　　閱讀不僅僅是閱讀，還是遊戲，更是情感的交流和創意的產出，師生在活動中體驗了各地傳統的文化、學習了英文單字、認識了文字的奧妙、瞭解了國際的永續目標，也讓師生在自然的學習中拓展了視野。在維珊老師的推動下，校園中的閱讀活動真是「Cool」。