在新社高中，有一位堅持自我進修，致力培養學生擁有勇敢探索特質的教育探險家－－宋依頻老師。作為課程領導成員之一，她與社群夥伴研發出一套創新的「探索新識力」課程，不僅在111學年度獲得教育部的「教學卓越獎」銀質獎，同年也獲得了臺中市SUPER教師獎的殊榮。宋老師用她的熱情與創意，不斷讓新社高中的課程設計邁向新的里程碑。

創新課程的誕生

　　新課綱的實施讓宋老師看到了創新的契機。104學年度，她匯集了體育、輔導、童軍、英文老師及行政團隊的力量一起成立了「探索新識力社群」。透過持續研習並與社群成員深入探討課程的核心價值，一個創新課程就此誕生。

建立信任與團隊合作

　　從105學年開始，新社高中推出了結合攀樹和高空垂降的「探索新識力」課程，探索課程非常強調合作與溝通。以課程中的「信任高台」為例，一位挑戰者從高處倒下，六人接住挑戰者。宋老師表示：「學生在這堂課學習角色互換，挑戰者需要勇氣倒下，保護者則要讓挑戰者感到安全。」這種角色轉換讓學生有機會藉此了解彼此的需求，同時更懂得如何提供支持和信任他人。

師生的共同成長之旅

　　除了課程研發，依頻老師還非常關心學生的學習與生活。無論是自己任教的班級，還是體育班，她總是會與其他老師交流，了解每位學生的狀況，並提供適時的支持與鼓勵。她深信，教學不僅是傳遞知識，更是與學生共同成長的旅程。她曾說：「教與學的歷程，我們都在探索的路上，遇見更好的自己。」

攀樹，感受與自然的連結

　　攀爬在數公尺高的樹幹上，你會看到什麼呢？或許是俯瞰地面行走的人們？或許是羽翼漸豐的幼鳥正在練習離巢？宋老師表示：「很多人擔心攀樹有風險，但只要擁有正確的知識和良好習慣，就能降低風險。爬樹的人都是愛樹的人，我們希望讓更多人享受攀樹的樂趣。」她相信，攀樹能讓人用不同的視角看待世界，無論是身體還是心靈，都能產生深刻的變化。

結語

　　透過「探索新識力」課程，宋依頻老師帶領學生們不斷挑戰自我、探索未知。這位熱血體育老師用行動證明，教育的價值不僅在於課堂，而在於啟發每一個孩子的潛能與信心。她的努力與熱情，讓新社高中成為學生們勇敢探索世界的起點。