在雙十國中，提起閱讀推動，許多師生腦海中浮現的第一個名字便是——張嘉恩老師。自109學年度起擔任閱讀推動教師，她不僅是書香的播種者，更是將閱讀融入生活與教學的實踐者，用心經營、默默耕耘，讓閱讀在校園中扎根發芽。

　　走進雙十國中圖書館，一股溫馨書香撲鼻而來。這裡不只是書本堆疊的空間，而是一處讓人願意駐足、沉浸於故事與知識的角落。張老師以細膩的巧思打造閱讀環境，讓學生感受到閱讀的魅力。她深信，閱讀氛圍的營造，是讓孩子走進書本世界的第一步。

　　然而，嘉恩老師的努力不僅止於營造氛圍，她更善於將閱讀延伸至不同學科，打破課本框架，實踐跨域學習。透過設計包含實地參訪、解謎活動、自然觀察等元素的課程，她引導學生在探索中閱讀，在閱讀中學習。從文字到實境，從課室到校外，學生的學習版圖隨著閱讀擴展，知識不再被科目所限，而是成為彼此連結的橋樑。

　　在推動閱讀的同時，嘉恩老師更致力於培養學生的自主學習能力。透過閱讀課程、專題展覽與各式多元活動，鼓勵學生主動探索與思考，使閱讀成為一種生活習慣與內在驅動。她相信，唯有讓學生愛上閱讀，才能成就真正的終身學習者。

　　值得一提的是，嘉恩老師極力推動的「雙十流域走讀課程」，更是閱讀教育的創新典範。她結合在地文化、自然生態與多學科知識，帶領學生走出校園，踏上綠川、柳川、孔廟、上水塔、電台街等地的知性之旅。每一次走讀，皆邀請不同領域的老師及專業人士共同參與解說與教學，讓知識從書本走入真實生活，也讓學生在觀察、探索與對話中建立學習的深度與廣度。

　　除此之外，自110年起舉辦的「聊書講座」已累計37場，嘉恩老師邀請校內熱愛閱讀的教師分享書籍與生命故事。每場講座不僅激發學生的閱讀興趣，更搭配當週展示書籍，引導學生進行主動閱讀與延伸思考。這些活動，看似平凡，卻在潛移默化中，點燃了無數孩子心中的閱讀火苗。

　　在這些努力背後，是嘉恩老師對教育的熱情與堅持。她不僅是閱讀推動者，更是教育現場中默默耕耘的實踐者。她相信教育不只是教知識，更是在孩子心中種下探索世界的種子。正如她所說：「我希望孩子們在閱讀中發現自我，也在學習中看見世界。」

　　嘉恩老師用一場場走讀、一頁頁書香，繪出雙十國中獨特的教育風景。她的付出，是知識的橋樑，也是學生成長旅途中的燈塔。如此用心而溫暖的教育身影，正是校園中最動人的人物特寫。