「雲端閱讀城堡」是塗城國小圖書館美麗的別名，從一樓樓梯彩繪魔豆藤蔓扶階而上，跟著愛閱精靈來到了四樓，迎接他們的是夢幻繽紛的愛閱書屋。溫潤平整的地板、溫馨舒適的半圓型圖書角、藏書豐富的布克窩（Book World），處處可見學校在閱讀環境美學上的用心。

　　雖然圖書館硬體持續更新，可是因位處高樓，南北兩棟建築又被操場阻隔，影響了學生入館閱讀的意願。但現今的圖書館可不同以往，下課期間總有孩子不辭辛勞、把握短短的幾分鐘，跑來圖書館借書，定期舉辦書展期間，整個圖書館更是人聲鼎沸，不僅借書人次大幅提升，也帶動了全校的閱讀風氣，而這些改變的推手，來自於本校圖書館館長－－曹嘉華老師。

　　嘉華老師擔任導師時，就善用文字與孩子交流，累積師生間溫暖的正向支持，透過讀報討論、班級讀書會，營造與典範的對話，引導學生省思自我行為，學習感恩知足。嘉華老師多年教學經驗發現，除了課堂講述及耳提面命的叮嚀外，讓孩子透過從「做中學」，是非對錯在腦海間碰撞，歸納出正確的價值觀，更能深植孩子的心。於是嘉華老師帶著全班孩子走入人群，體驗服務學習，到大甲鎮瀾宮宣傳「把愛傳下去」，與學校資源班孩子一起進行「為愛朗讀」，孩子們從實作中學習團隊合作與解決問題的能力，發現自己的生命價值，進而改變自己，影響他人，形成良善的循環。嘉華老師帶領孩子們的用心，不僅深得家長認同，也榮獲105年臺中市品德教育推動典範標竿班級經營金質獎的殊榮。

　　110年嘉華老師接任圖書館館長，將教學的熱忱擴及全校，她認為，圖書館不應只是單純的藏書區，更是教學的延伸、導師的後勤補給。為了鼓勵學生閱讀，當學生通過閱讀認證，就可以到「漂書區」找一本自己喜歡的書籍帶回家，讓舊書繼續發揮價值找到新主人，學生學習到愛物惜福。同時也定期舉辦書展，讓學生接觸多元類型的書籍，透過參與、闖關、任務導向，提升閱讀的樂趣，例如結合校訂課程主軸－－SDGs永續發展目標，認知到身為地球村的一份子，我們也有責任保衛這個環境，讓學生透過閱讀發現世界，更期待學生身體力行，將愛地球化為行動，在閱讀吸收新知後，讓學生寫下「創意綠點子」，就是透過孩子們簡單易行的發想，發現原來保護地球一點都不難。

　　我們期待在嘉華老師以圖書館當起點，提供多元豐富性的閱讀推廣課程及活動，持續與全校師生攜手創造一加一大於二的價值。