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校園風情

在ㄧㄚ箱寶彩繪童年（文章圖片）
在ㄧㄚ箱寶彩繪童年
大肚區追分國小柯涵均老師
07/07/2025
　　四月的陽光灑進校園，舒適宜人，正是出遊的好時節！孩子們帶著興奮的心情，踏上一趟充滿創意與探索的戶外教育旅程──搭火車至三義ㄧㄚ箱寶。滿心期待的火車之旅開心抵達「三義ㄧㄚ箱寶」　　「哇！好期待哦！第一次和同學一起搭火車去旅行耶！」出發前學生藏不住的興奮，這段火車之旅，將成為他們記憶中忘不掉的亮點。　　三義曾經是木雕重鎮，「三義ㄧㄚ箱寶」是當地極具代表性的文化創意場所。聽著導覽老師的解說，我們彷彿踏進時光隧道，看見三義木雕產業昔日的繁華，走過時代變遷式微，而今則轉型發展，結合觀光並保留傳統藝術價值的傳承。眼前所見的木鴨、貓頭鷹等，都是師傅們一刀一刀刻出來的藝術品，學生們睜大眼，紛紛驚呼生活週遭的小動物竟在師傅巧手下栩栩如生地呈現在眼前。彩繪木雕是孩子最期待的活動孩子盡情的發揮創意當起小藝術家　　彩繪木雕是孩子最期待的活動，他們帶著閃閃發亮的眼神，挑選造型白身素胚，專注聆聽導覽人員介紹彩繪技
走出合作憶豐原　欣賞漆藝之美（文章圖片）
走出合作憶豐原　欣賞漆藝之美
豐原區合作國小黃宰龍主任
07/07/2025
　　本課程的設計理念，旨在緊密結合學校願景及豐原在地特色，並符應學生的實際學習需求，精心規劃一系列的課程內容，用生活化的教學方式讓學生體驗傳統漆藝技術。透過實際的參與，學生對漆藝產生更深刻的認識與體會，進而領悟到漆器不僅是日常器物，更蘊含著豐富的文化歷史底蘊與獨特的藝術價值。　　豐原的漆器文化緣自日治時代，因日本人喜愛漆器，所以在大雪山及八仙山兩座林場廣植漆樹，提供漆器工藝所需的材料，並在中部地區有計劃的發展漆藝業及培育漆工人才。當時，豐原地區因著地利人和之便，曾生產大量的漆器外銷世界各地。欣賞漆藝，可從認識漆器的歷史、工藝技術，以及作品的獨特美感著手。漆藝的工藝精細，每件作品都蘊含著深厚的文化底蘊，而漆藝的紋飾、色彩和造型也獨具魅力，值得細細品味。學生親自動手創作漆藝發揮創意漆藝課程－－全心投入彩繪有趣的漆藝共同創作　　課程一開始，老師帶領著孩子們在校園中依據四季旬時，觀察植物撿拾葉片，
STEAM在內新　創思發明更吸睛（文章圖片）
STEAM在內新　創思發明更吸睛
大里區內新國小蘇麗娟主任
07/07/2025
內新國小在IEYI世界青少年創客發明展中屢獲佳績　　內新國小的「創思發明」課程歷經13年的發展，在IEYI世界青少年創客發明展全國賽及國際賽中屢創佳績。課程的推動歷經了研發、調整、模組化，使得課程更具成效，目前更積極研發STEAM教育的實作課程，提升學生動手實作的技能，期望與創思發明的能力相互加乘，達到更佳的學習成效。　　以下概述本校推動「創思發明」校本課程的歷程：發明緣起——成立社團參賽　　民國99年，首次帶領學生參加IEYI世界青少年創客發明展全國賽，100年成立科學研究社，於101年轉型為創思發明社。活動推廣——辦理科學園遊會　　民國100年起，開始結合兒童節活動，辦理科學園遊會闖關活動，讓全校學生都有機會體會探索科學的樂趣，奠基學生對發明探究的基礎。課程實驗——資訊創新教學競賽　　民國102年，參加ITM資訊應用創新教學競賽，將資訊融入發明實驗課程，獲得臺中市特優成績，此實驗課程成
當千里馬遇見水美－－校際交流活動（文章圖片）
當千里馬遇見水美－－校際交流活動
外埔區水美國小蕭瑜婷老師
07/07/2025
迎賓彩虹泡泡隧道導覽人員介紹校園環境　　疫情之前，水美國小附幼每年都會定期舉辦校際交流活動，讓孩子們有機會與不同學校的同儕互動學習。疫情爆發後，這項富有意義的活動不得不暫停，然而，我們一直希望能重啟交流，經過多方努力，這個願望終於在本學期實現了！我們很榮幸邀請到市立大甲幼兒園的千里馬班參與這次交流。由於千里馬班的課程理念與我們相似，同樣採用學習區的方式進行教學，這使得彼此在教學方法與學習模式上能有更多共鳴與交流。我們非常高興千里馬班能接受這次的邀約，期待透過這次的活動，能為兩校孩子帶來豐富且難忘的學習體驗。　　孩子們滿心期待這次的活動！由於這是校際交流初體驗，師生們一起討論並整理出以下的準備工作事項：１.透過影片介紹彼此的學習區　　孩子們提議：「我們可以先用照片介紹學習區嗎？」老師採納建議，拍攝各學習區的操作照片，孩子們則以錄音方式介紹活動內容，再由老師後製成影片。同時，千里馬班的學生也運
豐贍校園生活　耕耘桃李心田（文章圖片）
豐贍校園生活　耕耘桃李心田
豐原區豐田國小羅仲凱主任、王芝縈組長
06/09/2025
　　四、五月份是初夏的季節，也是充滿活力、珍惜的時序，在動靜並存的校園內一次次的活動不僅活化了日常生活中的資源，也活化了孩子的才藝、活化了人與人之間的互動之情。兒童節系列活動——跳蚤市場兒童節系列活動－－跳蚤市場　　為了讓豐田的孩子們從日常生活中學習金錢管理概念、培養資源永續的意識，學校規劃了兒童節系列活動-跳蚤市場，孩子們從事前的物品挑選、整理、定價，到活動當天在走廊擺設的物品陳列、與消費者的應對進退、處理找零到結算營收等等過程，不僅強化數學與語文表達能力，也培養責任感與解決問題的能力。孩子們更在愛心志工隊擺設的舊制服交換站當中，學習「資源永續循環再利用」的理念。透過活動讓孩子們學習思考「想要」與「需要」的差異，更親身體會物盡其用、珍惜資源等寶貴的經驗。兒童節系列活動－－兒童節才藝表演　　兒童節才藝表演活動是豐田孩子們每年引頸期盼的「大事件」，豐田小明星們在舞台上盡情展現自我，感受被肯定
多元學習展智能　英語樂學在龍海（文章圖片）
多元學習展智能　英語樂學在龍海
龍井區龍海國小王梅華主任
06/05/2025
　　龍海國小致力於培養學生的多元智能，打造多元的學習環境。透過特色課程與活動，讓學生能探索自我、發展潛能。提升閱讀力　悅讀好生活　　透過多元活動培養學生的閱讀習慣與能力，規劃了晨光讀報、班級共讀書箱、班級閱讀課、作家主題書展、小小說書人活動，並訂定閱讀獎勵辦法，鼓勵學生親近書籍。並在課堂中，引導學生進行討論、表達與創作，藉此培養他們的深度閱讀、批判思考與語文表達能力。我們的目標是讓學生愛上閱讀，養成與書為友、與閱讀為伴的好習慣。龍海閱讀獎勵——扭蛋樂小小說書人提升科學力　動手又動腦　　秉持「動手做」與「科學實驗」的精神，積極發展創客課程。我們深信，透過實際操作，孩子們能更有效地學習科學知識、培養邏輯思維，並提升解決問題的能力，為此，學校定期舉辦科學闖關活動和科學實作營。在這些充滿樂趣的活動中，學生們不僅能體驗團隊合作的重要性，更能透過觀察、推理和實際操作，培養面對未來挑戰所需的關鍵科技素養
三語並進　卓越東新（文章圖片）
三語並進　卓越東新
東勢區東新國小章嘉芷主任
05/29/2025
在世界閱讀日舉辦好書推薦活動　　東新國小近年致力於打造出具備多語優勢與在地文化涵養的「三語學校」，即強調國語（閱讀力）、英語（國際觀）與客語（在地化）三大語言學習主軸。希望為學生奠定扎實的語言基礎，深植對在地文化的認同感，更開拓其國際視野。國語教學：深耕閱讀力，奠定語文基礎　　自107學年度以來，東新國小便積極投入「臺中市設置國民中小學圖書館閱讀推動教師實施計畫」，致力於培養學生的閱讀力與提升語文素養。閱推教師每學期都會配合節慶或重要議題，精心策劃各式主題閱讀活動。從113學年度開始，東新國小更進一步推動全校性的「讀報教育」，讓閱讀不再只是課堂活動，而是自然融入學生的日常生活之中。英語教學：拓展國際視野，接軌雙語學習脈動　　為強化學生國際競合力，自102學年度起即推動「晨間英語」課程，並逐步導入國際教育計畫。因有申請iEARN國際教育專案多年的經驗，於是在106學年取得國際學校獎認證，展現
爽文藝文書香　夢想啟航（文章圖片）
爽文藝文書香　夢想啟航
爽文國中洪佳伶老師
06/05/2025
　　臺中市爽文國中坐落於大里區，校園綠樹成蔭，典雅的建築與校內裝置藝術交相輝映，彷彿一幅生動的畫卷。學生創作的書法對聯、剪紙窗花與彩繪作品點綴校園，處處洋溢著藝術與書香的氣息。清晨，鳥鳴與學生交談的聲音迴盪校園，開啟活力的一天；午後，微風拂過美術教室的畫布，藝術氣息滿溢。這裡不僅是知識的殿堂，更是滋養藝術美感、閱讀熱情與國際視野的樂園。每位爽文學子都在這片沃土上，揮灑才華、勇敢追夢。藝術之美　點亮心靈　　爽文國中以「藝術源於生活，應用於生活」為理念，打造多元藝術教育，啟發學生的美感素養。學校積極邀請剪紙藝術家入校，學生從傳統窗花到現代剪紙設計，探索工藝之美。美術班設計老師的「閱讀方程式」裝置藝術，將書本與畫筆化為校園地標，象徵藝術與閱讀的融合，營造校園的閱讀氛圍，鼓勵全校師生廣泛閱讀。舞蹈隊更在113學年度全國學生舞蹈比賽中，以古典舞《竹風夜影》榮獲優等，學生表示：「排練很辛苦，但站上舞台
龍賀　龍讚　創意無限（文章圖片）
龍賀　龍讚　創意無限
龍井區龍峰國小潘昭蓉主任
05/08/2025
「我為你加油、打氣」的親子活動透過「我為你加油、打氣」的親子活動，校園非常熱鬧。　　學校時常會搭配節慶，舉辦不同的節日表演，來慶祝佳節或社團成果表演。隨著時代潮流的改變，希望提升家長參與孩子的童年生活，故本校每年的五一勞動節，開放校園讓家長進入學校，參加孩子的學習成果展演，親子共同學習與共創歡樂，這一天的教學成果日，呈現孩子多元的才藝，最可貴的是親子歡樂的笑聲洋溢在校園中。　　五月是溫馨的月份，有微微的清風、淡藍的天空；而五月一日勞動節，校區的大部份的家長放假，利用這溫暖的季節、難得的放假日；當作是家長的「上學日」，重溫自己的童年時光 。而學校也藉此機會呈現推展多年的經典教育、還有培養靜心的茶藝課程；更有一人一才藝的直笛教學音樂發表會、展現美術才華的展覽，輔導室於五月的感恩月，規劃「我為你加油、打氣」的親子活動，一下子校園就熱鬧起來了。　　一、二年級的孩子搖頭晃腦用曲調、歌聲唱出了”弟子規
龍港國小動畫教育　孕育「不一樣」的龍港寶貝（文章圖片）
龍港國小動畫教育　孕育「不一樣」的龍港寶貝
龍井區龍港國小張聖宗校長
05/06/2025
從在地出發體驗多元文化之美　　知名學者洪蘭女士曾說：「教育應該讓每個人變得不一樣（heterogeneity），而不是讓每個人都一樣（homogeneity）。」龍港國小秉持此信念，透過動畫教育開展多元課程，讓孩子們自信地展現個人特質，發掘潛能，走出屬於自己的學習之路。 一、動畫教育的進化歷程——從在地出發，走向國際　　位於臺中市最西端的龍港國小，擁有豐富生態與人文底蘊。自103年起發展「閱讀」與「生態遊學」為特色主軸，109年課程發展委員會更進一步訂定「欣閱龍港、龍港快藝拍、海味家鄉、國際視野、科技資訊」等主題課程。　　其中，動畫教育結合逐格動畫與影像創作，讓學生透過紀錄社區、轉譯議題，創作出兼具藝術性與社會關懷的影像作品。作品《石獅子與布袋戲》更入圍十多項國際兒童影展，學生從家鄉出發，以影像與世界對話。　　課程架構亦隨之深化，整合雙語與永續理念，發展如「家鄉鳥事」、「動轉原鄉」、「文化
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