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校園風情

快樂食農 創意協成
新社區協成國小吳靜宜主任 08/09/2020

新社區協成國小位於農村型社區中,海拔大約550公尺,日夜溫差大孕育豐富的農特產品,本校是最靠近「新社花海」旁的小學,正是打造「食農教育」的特色小學的利基。 多年來,協成國小積極發展食農教育,經過全體教職員長久與多次對話與討論,綜合學校內外部優劣勢、機會與威脅等,建立協成國小的願景與理念,「品格、創新、宏觀、卓越」,期望讓本校學生在協成國小畢業後能具備四大理念。結合本校的願景與12年國教新課綱的精神,以在地文化為基礎,利用家鄉特有的農業特產與地理環境資源,冀望透過「食農」校本課程的規劃和實施,讓協成孩子除了在五育均衡發展外,亦能學習第六育-食育。學生動手做麵包 就課程發展,全校性推動食農教育的課程及活動,以學習階段低、中、高年級階段來區分,學生參與不同類別農作物,課程發展學習內容如下:一、低年級及幼兒園學生種植蔬菜,購買種苗、菜苗、框架籃及培養土,

陽明多元小麥學習 繪製校本課程圖像
大雅區陽明國小蕭翠惠主任 08/09/2020

小麥課程是陽明國小的校本課程,每週二第三、四大節是我們校本課程時間,各年級規劃多元教案進行小麥課程學習;並由每年的五年級主導校內小麥種植課程,親身體驗實地農作,完成階段性任務。一年級小麥卡片製作、二年級小麥小書、三年級鬆餅、四年級麥稈娃娃、五年級小麥種植、六年級披薩製作等等,各年級依計畫完成小麥課程作品。自製麥稈娃娃 五年級小麥種植是課程的核心,從11月22日播下小麥種子後,到隔年3月24日的大豐收,歷經123天漫長的成長日子,其中播種、澆水、施肥、除草、除蟲,都需要長期抗戰,才能使麥田蓬勃盎然。收成後的曬麥、打麥、篩麥、搓麥更需通力合作才能將辛苦種植的小麥採收完成。3月金黃麥浪 金黃色麥浪隨風搖曳,閃閃發光跳著陽明圓舞曲。全校師生帶著期待的心情來到小麥田準備慶豐收。四年級黃美銀老師配合數學領域,請學生實際測量小麥田的長與寬,再請學生講解計算周長

大勇走出去 世界迎進來
西區大勇國小林明周主任 08/09/2020

春天佇佗位?春天佇大勇國小,花蕊開甲足濟嘛足媠!童謠帶動唱台上台下同歡樂 座落於忠明南路與南屯路口的大勇國小,校門兩旁矗立挺拔的黑板樹,庭前豪氣列隊的菩提樹,那終年盎然的綠意,有如朝氣蓬勃的大勇校園,洋溢著澎湃的生命力與迎向未來的無窮希望,這個美麗優雅的學園,是孩子們學習成長的搖籃。 擁有二百多種植物的大勇國小,像極美麗城市中的翡翠項鍊。大葉山欖旁的教室裡,烏心石和阿勃勒環繞的運動場上,櫻木花道的綠蔭處,都可見活潑有勁的孩子,美好環境的薰陶何其重要!幸福的大勇學生,在充滿活力歡樂中學習與成長,立足不同的領域,展現出自信和卓越。 「喜悅成長、尊重關懷、自信卓越」是大勇親師生共同的願景,多元的學習內涵,藝術本位課程的洗禮,引導大勇孩子探索自己,培養持續精進、帶得走的能力。活力四射的晨間社團,桌球、羽球、足球、扯鈴、直排輪、現代流行舞、桌

學習護照找回學習的熱情與樂趣
育英國中張意屏主任 08/09/2020

為了讓學生自主負責、五育均衡發展並樂於學習,育英國中的老師絞盡腦汁,發行了「學習護照」,結合各領域的課程設計出各式各樣的題目,讓學生自主學習並完成題目的考驗,通過者即可集點,每學期達成基本點數的學生,便可以榮獲家長會的獎勵品—雞排一份,還可以獲得參加摸彩的機會,在歲末年初的休業式當天犒賞學生們一學期來對學習的付出。 每年國中會考成績公布,各科教學成效就被放大檢視,尤其全國C級學生太多,更是媒體的焦點,因此教育部及教育局都鼓勵各校推動減C計畫,讓C級的人數降低,使學生的學力能達到基本門檻。而育英國中兩年前開始推動學校自己獨有的學習護照制度,國、英、數、自、社等5大考科每學期配合課程內容、考試趨勢等分別設計出5道關卡,學生必須在指定時間內自學,並完成題目考驗才能累計1點,為使學生多元學習、均衡發展,其他像閱讀成果、體適能、藝文欣賞等學習議題也都加入,讓學生也能完成

愛在大自然--食農教育活動
大雅區汝鎏國小張麗滿組長 07/08/2020

這一年,學校成立了食農教育社團。原本幻想著:帶領一群學生,在操場找一塊陽光充足的土地,除草、鬆土、撒下種子。之後,就開心地在一旁大樹下等待它們發芽、一天一天地長大,真是輕鬆愜意。 但是,從下鏟子的那一霎那,事情就不如想像……操場的土超硬的、石頭超多的、雜草也超有活力的。我們這一大群師生共同挖了半小時,卻還是一片……草地。 奮鬥了二星期,原本一旁觀看的家長會也忍不住出動了。於是,大鋤頭、小鋤頭挖起一顆又一顆的石頭。這時,我們想更改社團名稱為「石」農教育。食農教育-一起種下希望的種子 一個月後,草除了,石頭搬走了,吳會長運來二車土,我們一起敲碎大土塊,警衛吳先生也幫我們圍上木板圍籬,學生們還很厲害的組裝了自動灑水系統。雖然只有那麼一小塊土地,但我們終於可以灑下第一顆種子! 面對貧瘠的土地,我們種出拳頭大的高麗菜、像辣椒的紅蘿蔔,引來大家

「閱讀-食農」pro級體驗
西區忠孝國小黃任淳營養師 07/08/2020

「閱讀」可以讓每個孩子從文字中碰撞出不同的想像力;「食農」是從動手操作中讓孩子學習如何在生活中實現所學;而「閱讀-食農」的結合又為忠孝國小的孩子創造出有什麼不同的學習感受呢?「閱讀-食農」燒餅製作課程 每當萬聖節時,西方家庭會為了應景,製作巫婆手指餅乾,那在東方國家要準備甚麼呢?閱讀推動老師Tr. Fiona推薦帶有濃濃東方味的《板橋三娘子》這本唐代的傳奇故事。在進行導讀前,先由營養師指導製作三娘子的「燒餅餅乾」,接著Tr. Fiona以活潑生動的引導方式,帶領孩子進入三娘子所經營的「板橋客棧」,討論客棧裡會提供什麼服務、表演三娘子的咒語、複習做燒餅的步驟、討論主角的性格。直到下課鐘聲響起,「燒餅餅乾」飄來陣陣香氣。學生吃著有點燙口的燒餅餅乾,還意猶未盡跟同學討論著書本內的人物,渡過一個有趣的下課時光。 大部分的小朋友都有寫信給耶誕老公公的經驗,

東興風 東興情
新社區東興國小許燕真主任 07/08/2020

新社區東興國小緊鄰大甲溪南岸,遠眺2180公尺的鳶嘴山,依山傍水,位於海拔500公尺的新社河階群台階地,面向東方,每日朝陽從雪山山脈稜線升起,意寓東興。校園占地2.305公頃,國小部編制6班,幼兒部編制一班,屬於偏遠小學。悠閒的下課時光 日據時代,八仙山林木盛產期間,奔放的青春東興聚落曾經是木材重要的集散地,文風鼎盛、人文薈萃,是新社地區最為繁榮的村落。民國60、70年代,學校學生曾經多達近千人的榮景,當時校園呈現一片和樂融融的學習氛圍,教師認真教學,學生用功學習,畢業之後多數均能順利進入新社農校或東勢等其他地區繼續升學,都有不錯的成績與發展。多年來物換星移,鐵道拆除後,在地農產品的產量雖曾風光一時,但因後來逐年產量遞減與銷售不佳,以致年輕人只好外出發展,造成人口嚴重外移及少子化的趨勢影響,曾經有過的風光雖不復見,卻凸顯鄉村特有的寧靜與怡然。奔放的青春

畢業感謝祭「YOU,你哭囉」
鹿寮國中余美蓉組長 07/20/2020

鹿寮國中舉辦畢業感謝祭「YOU,你哭囉」系列活動,讓九年級畢業生體驗四大關卡:「登高必自卑」攀樹活動、「行遠必自邇」路跑活動、「綠手『ㄓv』為你」校園美化活動以及「感恩師傅、讚嘆師傅」謝師活動。藉由闖關的機會,讓學生再次回顧在鹿寮國中的校園歡笑時光,韶光荏苒,然愛校之心永誌不忘。 第一關卡「登高必自卑」攀樹活動:邀請到台灣第一位「攀樹師」翁恒斌老師以及台灣第一位女攀樹許荏涵老師,在學校的「欖仁」樹上當個悠閒舒適的「懶人」,讓每個孩子化身為流動的音符,隨自己喜好奏起忽高忽低、時快時慢的旋律,奏出鹿寮最美的畢業歌!運用繩結技巧橫移走枝是學習的渴望與創新的勇氣 接觸親近自然環境,體驗生命教育真諦,關懷生態環境保育 第二關卡「行遠必自邇」路跑活動:離開學校前做最後離別巡禮,路線從校門口出發,途經光大路、巡安宮,慢慢享受沿途風光,回顧這三年來

最美的東峰景致
東峰國中張曉玲主任 07/20/2020

東峰國中座落在臺中市東區,緊鄰二二八公園、大智公園,校地面積約4公頃,在校長羅國俊用心經營之下,校園充滿生機綠意盎然。學校雖位於市中心鬧區,但擁有大片綠地、豐富生態,宛如城市綠洲一般,是一所會呼吸的學校。 東峰國中除了生態豐富環境優美之外,因民國54年創校,也有著極具代表的歷史喔!本校鎮校之寶—「太空登月」就是由創校校長劉伯森在創校之初,邀請台灣膠彩畫大師林之助老師設計的馬賽克拼貼作品,這也是林教授唯一的一幅馬賽克拼貼作品,太空登月創建於民國58年,在紀念地球人成功登陸月球,這幅壁畫原本是左右對稱,在921地震右側壁畫毀損,經拆除後也漸漸被人遺忘其歷史,直至民國95年時任東峰第六任校長張永宗校長,花了很多心力才查證出來,張校長當時籌劃校慶紀念專刊,特別拜訪創校劉柏森校長,才證實這是林之助老師的作品,並再次將這段歷史挖掘出來! 東峰國中各領域教師積

走入社區發掘感動的百年大南
新社區大南國小黃富揚主任 06/09/2020

新社是一個人文薈萃的地方,擁有得天獨厚的地理環境,以及豐富多樣的人文景觀。與農委會種苗改良繁殖場比鄰而居的大南國小,其前身為「大南尋常小學校」,是大南蔗苗養成所(種苗改良繁殖場前身)日本員工子弟就讀的學校。因其主要就學對象為日僑子女,所以就當時而言,師資與設備當屬不俗。位處山城的大南國小坐擁山色天光,在豐饒沃美的河階地上化育桑梓、傳承文化已逾一甲子。種苗改良繁殖場退休員工何陽修博士創設最大東南亞植物園區數百種的多肉植物與東南亞植物物種 早期的新社,是一個水源匱乏之處,居民為了用水問題,時常大動干戈;然而日治時期的白冷圳開鑿,不僅解決了鄉里之間的爭水衝突,更促進了新社區的農業發展,加以種苗改良繁殖場的技術研發與創新,不僅帶動了整體的區域農業水準,更培養出為數眾多之農業人才。許多具備專業農學研究知識的人員,退休後選擇在新社定居,並將其所學奉獻鄉里。大南國小學區內許