《沒有資優班 珍視每個孩子的芬蘭教育》
梧棲區中港國小黃于倫老師
02/05/2024
書名：沒有資優班 珍視每個孩子的芬蘭教育作者：陳之華出版社：木馬文化出版日期：2022年3月10日 對於芬蘭的第一個印象：「不慍不火。」的確大夥聽到芬蘭二字，往往有種陌生的感覺因子在體內流竄。然而稍微查詢過芬蘭的教育狀況後，發現芬蘭的上課時數是全世界最少，複習時數也最低，但竟然能於眾多強國中佔有一席之地，因此我心中也存著許多疑問，芬蘭是如何做到的？(一) 芬蘭的教育特質 見樹又見林，先見林，再見樹。芬蘭的教學模式中，有一種與我們傳統教學做法截然不同的風格，例如：芬蘭的教育模式比較偏向「先見林，再見樹」。這裡所謂的樹與林，指的是教學過程的面貌，就好比是一棵獨立的大樹以及廣大無邊的森林。 書中敘述芬蘭是先讓小孩學習花式溜冰，進而示範如何穿戴裝備、手腳的位置等。芬蘭的教學過程總是從遊戲中慢慢帶入，讓學習者產生興趣，自然而然學會更多技巧。然而學習過程與結果，可能會因為基本理念和出發點不同，而