113年度上半年，來自9所臺中市中小學的校長組成「和世界交朋友－校長國際交流社群」，這段經歷讓我對國際教育的推動有了全新的體悟。五次社群會議及交流活動中，我們透過參觀、分享與深度對談的過程，深刻感受到「探索、連結、實踐」三者之間的環環相扣，也重新審視了如何將這些理念融入校內的實際推動中。

探索：發掘國際教育的多元面貌

　　在社群的每一次會議中，我們有機會深入探索各校推動國際教育的現況與挑戰。例如，西屯國小的校史室導覽展現了在地歷史與國際視野的結合；惠文高中的特色課程則利用校園環境創造出獨特的學習場域；臺北市建成國中結合地方文化的校園導覽與上石國小充滿特色的地球村教室，更讓我看見不同學校如何以創新方式詮釋國際教育。

　　此外，社群也安排了豐富的經驗分享。惠文高中陳建銘校長與吳彥慶組長談及如何設計多元的國際交流課程，並運用線上平台促進非同步交流，這些經驗為我的課程設計提供了具體的啟發。而西苑高中林彥呈主任與王雅駿組長分享了地方學課程與雙語國際教育的結合案例，讓我意識到校本課程與國際教育其實可以互為助力。學術講座如政治大學吳政達教授的指導，更從理論層面深化了我的思考。

連結：搭建資源共享的合作平台

　　社群就像一座橋樑，串聯起不同學校的資源與力量。從成立之初，「互動與共好」的願景就是大家的共識，希望透過社群平台，促進跨校交流與合作。在惠文高中的會議中，進一步凝聚資源整合的重要性，並以西苑高中與至善國中的走讀社區連結為例，示範如何透過跨校合作達成更大的效益。

　　更讓人印象深刻的是具體的合作模式，如各校互相分享資源及想法，透過這樣的安排，不僅讓老師有機會分享教學專業，也讓區域進行國際教育的推動工作更加順暢。

實踐：將學習轉化為行動力

　　社群的學習經驗，為我未來推動校內國際教育提供了寶貴的參考。未來計畫將進一步結合校本課程與社區資源，設計更具吸引力的國際交流活動；以及透過惠文高中，將外籍師生的資源引流至各校。同時，也將鼓勵教師團隊開發多元的特色課程，並利用線上平台拓展國際互動的機會。此外，持續參與相關研習，掌握國際教育的最新趨勢，也將是社群努力的方向。

結語：從探索走向實踐的國際教育之旅

　　「和世界交朋友－校長國際交流社群」是一次難得的學習旅程，讓成員們對國際教育的理念與實踐有了更深入的認識。在探索中汲取經驗，在連結中拓展合作，在實踐中落地生根，是最大收穫。未來，我們將持續努力，將國際教育的理念融入校園生活，幫助學生接觸多元文化，拓展視野，成為具有國際競爭力的未來人才。希望這段經驗能激勵更多教育者，共同為孩子創造無限可能的國際化學習環境！