東新國小近年致力於打造出具備多語優勢與在地文化涵養的「三語學校」，即強調國語（閱讀力）、英語（國際觀）與客語（在地化）三大語言學習主軸。希望為學生奠定扎實的語言基礎，深植對在地文化的認同感，更開拓其國際視野。

國語教學：深耕閱讀力，奠定語文基礎

　　自107學年度以來，東新國小便積極投入「臺中市設置國民中小學圖書館閱讀推動教師實施計畫」，致力於培養學生的閱讀力與提升語文素養。閱推教師每學期都會配合節慶或重要議題，精心策劃各式主題閱讀活動。從113學年度開始，東新國小更進一步推動全校性的「讀報教育」，讓閱讀不再只是課堂活動，而是自然融入學生的日常生活之中。

英語教學：拓展國際視野，接軌雙語學習脈動

　　為強化學生國際競合力，自102學年度起即推動「晨間英語」課程，並逐步導入國際教育計畫。因有申請iEARN國際教育專案多年的經驗，於是在106學年取得國際學校獎認證，展現與國際接軌的實力。並從109學年度起持續執行臺中市雙語教學計畫，推動初階與中階雙語課程，近年來外籍教師的加入為學生營造全英語互動式學習環境。近年更與澳洲、巴基斯坦等國進行線上課程交流，113學年預計續辦與巴基斯坦的跨國學習活動，豐富學生國際學習經驗。

強化國際競合力：東新國小的全球接軌之路

　　東新國小自102學年度起，便積極推動「晨間英語」課程並逐步導入國際教育計畫，旨在強化學生的國際競合力。憑藉多年申請iEARN國際教育專案的豐富經驗，學校於106學年成功取得國際學校獎認證，此舉不僅彰顯了學校與國際接軌的實力，更為國際教育的發展奠定基礎。自109學年度起，東新國小持續執行臺中市雙語教學計畫，推動初階與中階雙語課程。近年來，隨著外籍教師的加入，學校為學生營造了沉浸式的全英語互動學習環境。此外，學校近年來也積極與國際夥伴學校展開交流，例如與澳洲、巴基斯坦等國進行線上課程，持續豐富學生的國際學習經驗。

客語教學：扎根在地文化，實踐永續教育

　　推動「東新好客」計畫，致力於在地化課程的開發與客語教育的實踐。自107學年度起，開始申請客家委員會各項計畫，成立校訂課程工作坊，依據十二年國教精神設計「永續行動——東勢印象」、「永續文化——客家米食」、「永續能源——回收再生」等多元課程模組，落實環境教育與文化傳承。而108學年度的「東新好客歡喜來寮下」課程，更榮獲當年度客語教學計畫特優獎項，課程內容涵蓋「悅讀寮下」、「美哉寮下」、「食尚寮下」與「行創寮下」四大主軸。並於110學年度再次獲得優等教案殊榮，展現東新團隊的教學品質與創新能量。

　　自民國99年起，每年積極申請「推動客語生活學校補助計畫」，致力於深化客語在校園中的生活化應用。透過多元課程，營造濃厚的客語學習氛圍，例如：晨間客語教學、口說藝術訓練、客語歌唱團隊、在地客家繪本創作。此外，也實施客語協同教學，讓客語學習融入日常。而在各項語文競賽中，東新的學生在客語朗讀與情境式演說項目中多次進入複賽，這不僅展現了學生良好的語言運用能力，更體現了他們對客家文化的深厚認同感。

　　「語言是世界的橋樑，文化是根的所在。」在東新國小，我們深信這份理念，因此積極推動三語教學策略，期盼能全面提升學生的語言素養，培養出深厚的在地情懷，更致力於拓展他們的國際視野，點亮他們走向世界的明燈。未來，我們將持續灌溉這片希望的園地，孕育出更多具備思辨能力、深厚文化素養，以及全球競爭力的未來公民！