臺中市教育電子報

　　林意凡主任在臺中市北屯區仁美國小服務，已經邁入第18年，他在教學上特別重視資訊與跨領域學習，認為資訊授課內容不僅是學習相關操作技能，背後蘊含的運算思維，對於國小學齡孩童才是關鍵的學習概念。對於變數、迴圈、條件式等核心概念，意凡主任透過詳細講解讓孩子知其所以然，而不只是單純跟著教學步驟依樣畫葫蘆。此外，透過互動遊戲來認識機器學習、生成式AI應用，對於這個世代的學生已經變成必備技能；而Micro:bit與麥坤小車等感測物件，則是將積木程式設計延伸結合至現實世界的硬體實作。這種普及化且紮實的教學，讓孩子們不僅培養出興趣，並期待著未來的銜接課程。

　　多年來，意凡主任歷任不同處室，累積了豐富的行政經驗並展現出色的整合力。在教務處 8 年期間，他協助建立學校特色課程架構、推動多項資訊化作業與分散式檔案管理，並全力推動「閱讀磐石學校」。期間更接獲委託辦理國教署中區課綱種子研習及縣市教甄闈場等任務，皆能順利完成。在總務處的 4 年裡，他展現硬體規劃長才，除了經辦校舍防水工程、遊戲場及學校大門整修、全校冷氣與EMS管理系統安裝，並投入非營利幼兒園工程與新設國小一期的規劃設計工作。而在學務處任職的 3 年中，他致力於師生與家長間的溝通協調。面對教育現場從過往的權威管教，轉變為如今教師普遍產生的管理顧慮，他時時提醒身邊夥伴秉持正向管教，並保持身心愉悅；當察覺自我能量耗損、陷入倦怠時，務必及時為自己充電。同時，他也期盼年輕教師能勇於挑戰行政工作，透過經驗傳承，方能維持學校運作的核心引擎生生不息。

　　在躁動的社會氛圍中，無論大人或小孩，都必須先讓自己的心境與氣息明朗，才能進一步照顧他人。因此，意凡主任特別看重「戶外社群共學」與「運動社交」，積極鼓勵老師帶領學生走出校園，藉此厚植教師的戶外教育專業能量。他廣納社會資源，積極連結中橫觀光協會、農田水利署及國立自然科學博物館等單位，帶領班級走踏八仙山、白冷圳與大甲溪電廠，共創健康、平權且共好的團體活動。他深信，唯有親身體驗大自然的正向能量，才能讓教育的觸角持續深化。在仁美國小良好的風氣引領下，校內許多教師皆用心規劃多元的戶外活動、引進豐富外部資源，引導孩子走出教室。這項成果在都會區的學校中，顯得相當難能可貴。

　　在運動社交方面，孩子若能穩定參與運動團隊，不僅能學習球技、磨練心志，還能提升專注力並建立良好的人際關係，對各層面的發展皆大有裨益。近幾年，學校配合運動部政策推動社區棒壘球與足球，這是一種由球隊自給自足、家長共同參與訓練與營運的創新模式。而意凡主任伴演了關鍵的角色，除了親自下場指導以外，也陪伴孩子們南北奔波參與比賽。以棒球社團為例，創立短短三年內，便迅速發展出 U8、U10、U12 皆能組隊參賽的健全規模。即便面臨校內場地與資源受限的挑戰，親師生仍憑藉著無比的熱情征戰各大社區賽事，例如全國社區學生棒球大賽、諸羅山盃國際軟式少年棒球邀請賽、樸城盃全國軟式少棒錦標賽， 讓孩子們在汗水與歡笑中累積了豐富的實戰經驗。

　　意凡主任期盼著，無論未來在什麼職務上，都將秉持初衷、全力以赴。期許能串聯學校與社區的力量，為仁美的校園與孩子，打造一個更安全、更幸福、更卓越的學習樂園！