臺中市教育電子報-分類：

反思與盤點以學生為本的數位資源作為實施扶助學習的工具

國立臺南大學應用數學系陳致澄教授

08/12/2024

一、前言　　回顧過往，教育部於2006年鑑於國內部分地區因位置偏遠，導致文化刺激少、數位落差大以及學校教師流動率高…等城鄉失衡的現象，遂推動《攜手計畫─課後扶助方案》，針對地域性弱勢的中學與小學，推動《教育優先區計畫─學習輔導》。經過數年實施後檢討其成效，於2013年針對弱勢家庭之低學習成就中學與小學學生，規劃、推動《國民小學及國民中學補救教學實施方案》，建置國民中、小學學習扶助「科技化評量系統」與「資源平臺」；2019年更將「補救教學」更名為「學習扶助」以彰顯其正向、積極的意義，每年五月依據「篩選測驗」結果，篩選出全國中小學國語、數學、英語文學習低成就學生：再針對未通過的學生，進行學習扶助開班、授課與輔導，設計並實踐符合學生個別需求的學習內容與方法，提供額外的學習機會與資源（吳清山，2020）；後續，又以成長測驗追蹤輔導其學習成效，「學習扶助」政策實踐之體系終於形成（林志汀，2022）。

黎明教育志工隊　用愛守護黎明學子

黎明國中洪嘉男主任

07/04/2024

　　黎明國中位於人文薈萃的精華地帶，校園中綠意盎然，風景如詩如畫。而在這美麗的校園裡，仰賴一群好夥伴的大力協助，讓黎明的莘莘學子，幸福地度過每一天。這群愛的夥伴，就是黎明教育志工隊，讓我們用最真摯的心，為他們無私的奉獻喝采。　　黎明教育志工隊成立已久，分為「交通組」、「圖書組」及「輔導組」，分別協助學校不同的事務，辛勞的圖書志工及交通志工，讓黎明學子每天都開心享受的閱讀時光及安心上下學。除此之外，更在學校重大活動，如班親會、疫苗接種、畢業典禮及全市性生命教育研習等事務通力合作，不遺餘力的付出，讓學校無後顧之憂，校務蒸蒸日上。活力洋溢有朝氣的黎明國中教育志工隊交通志工風雨無阻　交通安全守護者　　無論是酷熱的盛夏、還是凜冽的寒冬，甚至是滂沱大雨，從未澆熄交通志工的熱情，他們總是堅守崗位，永遠比孩子更早就出現在路口執勤，守護大家的安全。更難能可貴的是，許多教育志工自己的孩子都已經畢業，更甚已經在