十二年國教課綱已正式實施一學期了，面對素養導向的教與學，教育部、教育局到各高中、國中、國小，均已積極準備數年，從總綱及領綱的解析、教師素養導向教學與評量能力之培訓、教學現場環境設備的更新，三管齊下全面就緒。

        烏日國小為達成新課綱「自發、互動、共好」之目標，配合前瞻基礎建設，數位校園智慧學習之目標，積極建置校園智慧網路及強化數位教學應用環境，以充分支援教師及學生，結合科技輔具進行創新互動翻轉教學，已在107-109年全面完成以下整備：

1. 校園智慧網路：本校使用光纖骨幹配合Cat.6A全新網路佈線，全面將校園有線網路頻寬及速度提升至10Gbps。同時每間教室均建置高速無線網路，滿足全班30位師生同時使用行動載具上網實施教學，流暢無礙。
2. 班級智慧教室：本校一至六年級全部普通班級教室，全面更新教師專用電腦、筆電或平板、75吋觸控電視、無線投影傳輸器等設備，用以支援創新互動教學設備需求。發展互動教學與創新應用模式。
3. 行動學習載具：本校高年級每位學生配發一部專屬Chromebook或iPAD觸控行動學習平板電腦，個人專屬使用期間2年，實施自主適性學習；中年級每班7部iPAD，實施分組合作學習。
4. VR體驗教室：本校投入經費建置全新VR虛擬實驗教室，透過業界最新技術與產品，將原本受限於時空環境或設備資源而無法提供學生學習的課程，以虛擬實境和擴增實境方式，帶領學生走入更精緻的學習內容，真正達到高互動情境與多元教學的目標。

        因應數位時代學生學習型態的改變，資訊融入教學的時代已是過往，本校認為「學生才是學習的主角」，以互動性教學取代傳統講述式的學習，結合PaGamO、均一及因材網等數位學習平台，透過動手做及遊戲式與圖像式的學習方式，導入STEAM及Maker課程，讓學習更有趣，達成個別化適性教學，並有效提升學生學習成效。

        面對機器人、無人機、自駕車、人工智慧及物聯網等技術所推進的新時代來臨，本校秉持「科技為教學所用」的願景，已做好充足準備，翻轉被動式學習，激盪出新式教育的火花，培育每個烏日國小的孩子都能成為具有邏輯思維、有創造力、能解決問題的新世代公民。