隨著科技的日新月異，教學型態與學習樣貌變得豐富且多元。因此，許多學校開始思索如何讓科技工具成為學習幫手，而非娛樂保母，並配合108課綱素養導向的精神，培養學生自主學習與終身學習的能力。

　　葫蘆墩國小是臺中市資訊教育重點發展學校，107年在教育局長官的推薦、台灣閱讀文化基金會的支持下，成為全台第一批「數位愛的書庫」學校，經由數位閱讀素養專家~柯華葳教授、林玫伶校長的指導，葫蘆墩團隊夥伴認識了數位閱讀的意涵、了解數位閱讀的核心精神、推動方式與實施策略，進一步著手研發設計數位閱讀~教學構想、教學步驟、文本式教學活動，開啟了葫蘆墩國小「數位閱讀」的新紀元。

　　「賞識孩子、成就老師、圓滿教育」是我們葫蘆墩團隊的教育信仰，為了打造一個優質的「智慧行動學習校園」，我們積極規劃校園無線網路環境建置、申請專案計畫擴增行動學習載具、成立數位閱讀與智慧行動學習課程研發團隊，並透過專家指導、專書閱讀、專業對話……，展開我們「科技創新教學」旅程，一步一腳印編織著「智慧行動學習in葫蘆墩」的幸福五部曲。

一、智慧行動學習「首部曲」

　　(一)　建置優質WiFi環境~班班有Aruba，校園無線覆蓋率近100%。

　　(二)　申辦「科技輔助自主學習」專案計畫，擴增行動學習載具。

　　(三)　建置中高年級、科任教室成為「智慧教室」，利於創新教學。

　　(四)　建置「XR創新教學體驗教室」，進行AR、VR學習體驗課程。

二、智慧行動學習「二部曲」

　　(一)　研發設計「文本式~數位閱讀」模組，讓學生認識、了解數位閱讀學習歷程~定義問題、搜尋訊息、瀏覽訊息、處理訊息、組織和呈現訊息。

　　(二)　規劃教師「科技輔助自主學習」專業成長活動，了解、熟悉自主學習的四學~學生自學、組內共學、組間互學、教師導學。

　　(三)　研發設計「VR在地化特色課程」模組，藉由豐原~「水清、米白、柴焦、餅芳」特色，培養學生在地情懷與國際視野。

三、智慧行動學習「三部曲」

　　(一)　進行數位閱讀教學，培養學生數位閱讀素養，展現學習成果~小書繪本、簡報製作、心得分享。

 　    (二)　透過「因材網」學習平台，學生進行國語、數學、自然、英語自主學習活動。

 　    (三)　藉由「VR創新教學」活動，讓學習不受時空限制，提高學生學習動機與持續動力。

四、智慧行動學習「四部曲」

　　(一)　指導學生參加臺中市~數位閱讀專題探究競賽，榮獲「特優」。

　　(二)　VR在地特色課程~戀戀慈濟宮，榮獲臺中市VR創新教學活動示例競賽「特優」。

五、智慧行動學習「五部曲」

　　(一)　導入台灣閱讀文化基金會「數位讀寫網」學習平台，架構數位閱讀的學習網絡。

　　(二)　配合108課綱，規劃三~六年級「數位閱讀」校本彈性課程，培養學生自主學習與終身學習的能力。

　　「一個人走，可以走得很快；一群人走，可以走得很遠」，在感動的教育路上，感恩「智慧行動學習」夢幻團隊~昭彥組長、子華組長、智源組長、馨文組長、盈全組長、順華組長、味珍老師、頤廷老師、鎔滋老師願意與我同行，為奠基葫蘆寶貝的網路自學力，培養葫蘆寶貝閱讀軟實力，一起幸福努力、打拼，共同來成就葫蘆墩囡仔的「數位夢」。