108課綱在課程規劃方面，可以跨領域、科目或結合各項議題，發展「統整性主題/專題/議題探究課程」，強化知能整合與生活運用能力。因此，本課程規劃是以自然科與音樂科做為結合，從簡單製作卡祖笛過程之後，經由吹奏卡祖笛，探究聲音傳達的原理，在音樂課之中的吹奏，寓教於樂。

一、製作過程

1.製作材料：一支波霸吸管（直徑12mm）、一支一般吸管（直徑6mm）、保鮮膜（5cm*5cm大小）、一條橡皮筋（14”小條）。

2.製作工具：剪刀一把、鑽孔器一支或打洞機一支、膠帶。

3.製作方法：量測波霸吸管長約5公分在其2公分地方鑽一個小圓洞，及一般吸管剪長2公分，插入小圓洞中；在一支波霸吸管的一頭（短邊）用保鮮膜包起來，然後用橡皮筋紮緊即可，如下圖：

　　該樂器製作要點有三：

❶使用保鮮膜及橡皮筋時，不能套太緊，以免影響薄膜的振動。

❷通氣孔只需要一孔，若使用打孔機打洞時，會產生兩孔，必須把另外一孔用膠帶封住洞口。

❸調整出氣孔吸管的深度，使卡祖笛能發出聲音。

二、吹奏方法

　　卡祖笛是一種管樂器，從發聲方式來說，是一種氣鳴樂器。利用聲帶的振動，發出聲音，經由空氣介質在卡祖笛管內流動，並使笛膜產生振動之後發出笛聲。

　　該樂器吹奏要點有三：

❶演奏時把嘴巴含在吸管的一端，另一端為震動的笛膜（保鮮膜），不需吹氣，使用嗓子發出聲音，並且採用哼唱歌曲，哼出旋律。

❷調整笛膜的鬆緊度，使之發出嘶啞的聲音。

❸不是用喉嚨發聲，而是利用腹部收縮方式，使聲音持續發聲。

三、聲音傳達原理

　　嘴中含住卡祖笛，聲帶振動發出哼唱的聲音，通過氣體介質在卡祖笛內部的迴盪，使卡祖笛自身笛膜振動發出笛聲，同時聲音經過共鳴管（吸管）產生共鳴，將聲音放大，如下圖：

四、音樂的教學與評量

　　與108課綱藝術領域中，第三階段相關的表現構面中，歌唱演奏內涵的學習內容與學習表現如下：

（一）學習內容

音 E-Ⅲ-1多元形式歌曲，如：輪唱、合唱等。基礎歌唱技巧，如：呼吸、共鳴等。

音 E-Ⅲ-2樂器的分類、基礎演奏技巧，以及獨奏、齊奏與合奏等演奏形式。

音 E-Ⅲ-5 簡易創作，如：節奏創作、曲調創作、曲式創作等。

（二）學習表現

1-Ⅲ-1能透過聽唱、聽奏及讀譜，進行歌唱及演奏，以表達情感。（三）主要教學內容

1.歌曲演奏：利用卡祖笛哼唱一首歌曲。

2.歌曲創作：利用卡祖笛即興創作。

3.分享探究：思考與討論如何與家人共學卡祖笛的吹奏。

（四）評量方式

　　以卡祖笛獨奏、合奏、小組表演、即興創作等方式進行實作評量，評量時可以是同儕評分、自我評分方式來進行。

五、結果討論與省思

　　本活動實施時學生都很喜愛卡祖笛，可以隨著課程進行融入到聲音單元中，材料便宜及取得方便，製作過程簡單，人人都可以隨作隨用，也可以即興創作，學習門檻低，增加對樂器的喜好，採用即興表演融入在我們日常生活之中，增添樂趣。

六、附錄：製作過程