臺中市政府教育局自112學年度開始補助各教育階段成立STEAM示範學校，全面推廣臺中市STEAM教育。臺中市幼兒園STEAM教育示範中心於113年5月13日由教育局蔣偉民局長親自主持揭牌啟用典禮。

　　STEAM照字面上的意義來說：S是Science（科學）、 T是Technology（科技）、E是Engineering（工程）、A是Art（藝術）及M是Mathematics（數學）。它源自於美國教改及未來人才培育的工作重點，主要鼓勵學生運用科學與數學原理，轉化為實際動手做的工程和科技，用來解決真實生活中的實際問題。除了培養孩子科學、工程等數理邏輯思維，同時也培養藝術美感，結合理性與感性，成為一項全人教育。未來孩子的學習應該是跨領域、深化知識並能使用知識解決未來面對的問題。

　　乍看之下，STEAM似乎跟一般印象中的學前教育沒有太大的關聯，畢竟科學、數學、工程等概念對於尚在認知啟蒙的幼兒來說太過深奧，但事實上，STEAM教育的理念一直在幼教現場默默的實施。舉例來說，吹泡泡實驗、搭建彈珠軌道、餅乾烘焙、鏡面觀察、蓋房子、混色遊戲、積木建構、沙水遊戲、製作簡易傳聲筒、萬花筒、畫設計圖甚至繪本閱讀等在幼兒園中常見的活動，都可以從中發現STEAM的精神。也可以說，幼兒的STEAM就是從生活中有深度的玩樂探索，並開始學習像科學家一樣的思考模式，漸漸的培養對事物的好奇心、發現問題、解決問題、錯誤反思及表達溝通的能力。

　　STEAM示範中心規劃理念為鼓勵幼兒探索、創造，培養孩子科學家思考模式，示範中心規劃設置光影探索區、拆解組合區、實驗觀察區及操作組合區，提供幼兒探索及發現。未來忠明國小STEAM幼兒園示範中心將結合鄰近科學博物館，持續規劃STEAM相關課程及環境，陸續開放並提供臺中市教保服務機構及幼生利用，教育局將再邀集中市20家幼教種子園，將STEAM教育理念融入日常教學中；從忠明國小附幼、翁子國小及大墩國中陸續成立STEAM示範中心，同時培養種子師資，協助40所幼兒園及國中小發展STEAM教師社群，推廣跨域整合課程，深化普及STEAM跨域學習的觀念與作為，提升臺中市學子面對未來的學習力。

　　為什麼需要從小接觸STEAM呢？世界經濟論壇2016年「工作大未來」報告指出，全球將產生200萬個新工作，大都在電腦、數學、建築和工程等領域，同時，700萬個工作將被機器取代。因此，如何培養孩子積極學習、不被機器人淘汰，成為我們努力的關鍵目標。

　　以忠明附幼為例，學校一直以來堅持的主題統整教學及多元學習區環境，在無形中也融入了STEAM特質，如：重視動手做、練習解決問題、跨領域學習、強調自主探索及給予孩子表達機會等，期望在這樣的學習情境中，幫助每一個孩子找到屬於自己的學習航道、適應多變的未來世界。STEAM精神扎根從幼兒園起，讓我們一起努力。