書名：什麼！為什麼？跟大小朋友談哲學

作者：林偉信

出版社：巴巴文化

出版日期：2023年11月08日

　　《什麼！為什麼？跟大小朋友談哲學》是一本適合親子共讀的哲學入門書，透過「提問—思考—找答案」的哲學探究架構，引導讀者從日常生活中發掘哲學問題，培養批判性思維。這本書不僅有助於孩子的思辨能力，也為教師面對多元教育議題與班級經營提供了一套有效的思考模式。

　　本書分為四個篇章，依序為「提問—讓學生開始思考」、「思考—從問題到邏輯」、「找答案—如何做出合理的判斷」以及「思考實例—哲學在生活中的應用」。透過這樣的架構，幫助讀者從發現問題到培養邏輯，再到形成合理判斷，最終將哲學思維應用於日常生活。

　　第一篇章「提問—讓學生開始思考」中，作者舉例：「筆一定要叫做筆嗎？」這個問題，看似簡單，卻能引導讀者探討語言與概念的本質。許多學生習慣被動接受知識，而非主動質疑。然而，透過適當的提問，如「所有的事情都可以用表決來決定嗎？」或「什麼才算公平的評分方式？」可以促使學生思考規則的合理性，而非僅是被動遵守。

　　第二篇章「思考—從問題到邏輯」則強調邏輯推理與語言分析的重要性，例如：「若天下雨，則地濕了」的演繹推理，及「所有的烏鴉都是黑色的」的歸納法，這兩者邏輯思考的訓練，有助於學生理解不同類型的論證方式；此外，語言的精確性對於思考與溝通至關重要。書中舉例「爸媽的晚與孩子的晚可能不同」，這種語意落差若未釐清，易造成誤解。在班級經營中，教師可透過討論詞語的意義，如：「什麼是『好的表現』？」或「什麼才算『準時』？」透過問題到邏輯推演，可以幫助學生與教師達成共識，減少因誤解而產生的衝突。

　　此外，書中也討論了常見的邏輯謬誤，例如：「大家都買它，所以它是最好的」（訴諸大眾謬誤）或「你不這樣做，我就不請你吃東西！」（訴諸威脅謬誤）。這些謬誤在學生對話中經常出現，透過識別與反思錯誤推論，能提升學生的批判性思維。

　　第三篇章「找答案—如何做出合理的判斷」則探討如何在複雜情境中做出合理選擇。作者強調，哲學追求的並非「唯一正確的答案」，而是「能讓自己心安的答案」，這與價值觀教育密切相關。例如：當討論「為什麼長大後不怕黑？」時，書中指出，理性思考的關鍵在於評估合理性，而非單憑情緒或習慣行動。此外，當班級內發生衝突，教師可以透過哲學方法，引導學生思考「不同看法如何判斷何者正確？」並強調證據、邏輯與合理性。

　　最後，第四篇章「思考實例—哲學在生活中的應用」則透過具體案例，將哲學落實於行為選擇。例如：透過「己所不欲，勿施於人」與「每個人背後都有故事」這類議題，讓學生理解同理心與尊重的重要性。此外，「男生為什麼不能坐著尿尿？」這類問題則鼓勵學生挑戰社會規範的合理性，理解習慣與規則並非一成不變，而是值得討論與反思的。

　　「什麼樣的生活，才是『人』的生活？」這不僅是哲學的根本問題，也是在教育現場中，我們天天所需面對的問題。透過哲學思考的訓練，學生能更深入地認識自己，並在面對未來挑戰時，具備更獨立的判斷能力。而透過本書提供的哲學思考架構「提問、思考、找答案」，讓哲學不再是抽象的概念，而是可應用於班級經營與教育現場的工具。透過提問，學生能學會主動思考；透過邏輯訓練，他們能發展理性推理能力；透過哲學的實踐，他們能在生活中做出更好的選擇。

　　這本書不僅適合教師在課堂上使用，也適合家長與學生閱讀，讓哲學思考成為日常的一部分，幫助學生更好地理解世界，並學會以理性、批判與同理心來面對問題。