品格是我們評價一個人最重要的標準之一，知善、樂善、力行，不僅是道德的追求，更是推動社會進步的動力。當每個人都能夠認識到知善、樂善、力行的真諦，並以無愧於心的態度去實踐善舉，將有助於締造更加和諧社會與美好的未來。

一、 實踐「知善、樂善、力行」的校園文化

         育英國中深信，教育的終極目標在於培養出具備良好修養、能服務社會的健全個體。學校緊扣「知善、樂善、力行」的核心理念，並全面推動「三好校園」運動，將「說好話、存好心、做好事」融入校園生活的每一個角落，作為師生日常可實踐的行為準則。

         在課程與班級經營中，育英透過生命教育、議題討論，引導學生反思善良的意義與價值，達致內在的「知善」。同時，學校鼓勵學生在師生及同儕間，多用鼓勵、讚美與感謝的言語，建立尊重與和諧的溝通氛圍，從而實現「樂善」。

二、 宏達品格計畫：肯定學子的具體善舉

         最能體現育英「力行」精神的是學校長期推行的「宏達品格」計畫，這項計畫旨在將抽象的品格理念具體化，讓學生知道「善」如何實踐。

         育英國中每兩個月透過師長推薦，積極選拔出默默付出、展現優良品格與善行的學生，授予「品格之星」的殊榮。這些善舉並非僅限於課業表現，而是涵蓋了日常生活中細微的道德實踐，例如：學生自發為社區進行淨灘活動；在無人要求下，主動維護校園公共環境；看到同學有困難時，熱心伸出援手；對師長、同儕展現無比的尊重與耐心。

         這些品格善舉會被公開表揚，透過全校的肯定與榮耀，激勵其他學生見賢思齊，讓行善成為一種校園風氣，真正實現「樂善」與「力行」的良性循環。

三、 成果與展望：品格教育邁向國際舞台

         在「三好校園」與「宏達品格」的雙重推動下，育英國中的校園氛圍顯著提升，學生的全方位發展成果豐碩。

         值得驕傲的是，學校推動品格教育的卓越成效已獲得國際社會的關注與肯定。例如：菲律賓「三好校園」的參訪團特地蒞臨育英國中進行交流與觀摩。這項國際交流不僅是育英推動校務的里程碑，更體現了學校在品德教育領域的領導地位，成為海外學校學習的典範。

         「知善、樂善、力行」的品格光芒，正透過「三好」運動，在每一位育英學子身上綻放。育英國中不僅為學生裝備了立足社會的道德羅盤，更引領著他們，共同邁向一個更加和諧與美好的未來。