臺中市教育電子報

　　每當三月春風吹進校園，新高國小總洋溢著「Save Water」的探索熱情。這門以珍愛地球為核心的校訂課程，帶領孩子從認識生活用水出發，跨越教室藩籬，響應世界水資源日。透過課程學習，孩子將日常生活經驗與全球水資源議題連結，體會乾淨水源得來不易，進一步思考不同地區所面臨的水資源困境，從而激發其多元思考與公民參與，悄悄點亮孩子的國際視野與全球永續責任。

　　課程依不同學習階段精選英文繪本，引導孩子跨越國界探討水資源議題。低年級從《Water’s Uses》與《I am Water》體會水在自然環境與日常生活中的重要性；中年級閱讀《The Water Princess》，跟著非洲女孩為取得生活用水而日夜跋涉，理解世界上並非每個孩子都能輕易取得乾淨水源；高年級則透過《The Waterhole》與《Alba the Hundred Year Old Fish》，看見棲地乾涸與海洋塑膠污染對生態造成的影響。

　　透過繪本閱讀與課堂討論，孩子逐漸理解，水不僅是維繫生命的重要資源，也涉及環境權益與公平正義。當孩子開始理解不同地區人們的生活處境，國際教育便不再只是認識遙遠的國家，而是學習以同理的眼光看待世界，在孩子心裡已默默萌發對地球萬物的愛與正義感。

　　公民素養不僅在於理解議題，更重要的是願意付諸行動。「Save Water」課程結合學校每年辦理的「停水體驗」活動，在活動當天，校園關閉水龍頭，孩子們必須珍惜使用前一日預先儲存的班級用水。當原本隨手可得的水變成必須仔細分配的有限資源，孩子切身感受到無水可用的不便與焦慮，也更能理解其他地區因乾旱或生活條件限制而取水不易的艱辛，萌發跨越國界的關懷，培育其全球公民的責任與使命。

　　課程也依年級設計親子共作任務，將地球公民的使命感延伸至家庭。低年級化身省水小偵探，尋找家中的省水標章，實踐節約用水；中年級與家人記錄「水日記」，並計算一頓餐點背後的「膳食水足跡」；高年級則提出「污水減量」與「海洋減塑宣言」，將環境議題轉化為日常生活中的具體選擇。

　　新高國小的「Save Water」校訂課程，從孩子熟悉的一滴水出發，逐步連結全球水資源、環境永續與公平正義等議題。班級師生共創的成果海報，記錄教師回饋、學生學習表現與班級學習歷程，也呈現孩子從認識問題、理解差異到採取行動的學習軌跡。

　　國際教育不一定始於遠行，也可以從理解自己每天使用的一滴水開始。當孩子願意關心不同地區人們的生活處境，思考自己的生活選擇對環境造成的影響，並從日常生活中付諸實踐，國際視野便與公民素養真正產生連結。

　　點滴行動匯聚成力量，新高國小的孩子正從生活出發，帶著關懷世界的心，以行動守護地球，在學習中逐步成為具有永續思維與責任感的全球公民。