臺中市教育電子報

　　在科技快速發展與全球化浪潮下，人與人之間的距離日益縮短，國際的邊界正逐漸模糊。面對彼此緊密連結的世界，教育的核心不再僅限於課本知識的傳授，更重要的是培養孩子理解差異、尊重多元、具備溝通能力，並能以負責任的態度參與社會。

　　頭家國小以「微笑有禮、多元自信、國際視野」為學校願景，在深耕在地教育的同時，也積極將孩子的學習視野延伸至世界。透過特色課程、跨國交流與多元文化體驗，孩子不只學習如何「走向世界」，更在一次次與不同文化相遇的過程中，學習如何理解世界、尊重他人，逐步培養全球公民所需的素養。

特色課程築基

　　良好的溝通能力與健康體魄，是孩子探索世界的重要基礎。頭家國小推動「英語」與「游泳」特色課程，文武兼備，培養孩子面對未來的能力與自信。

　　英語學習不只著重單字與文法，更強調情境中的實際運用。透過外籍教師融入不同教學情境，增加孩子在日常生活中使用英語的機會，讓語言成為學生認識不同文化、與世界溝通的最佳工具。游泳教學則在鍛鍊體能與求生技能之外，也培養學生堅韌的意志力與挑戰自我的態度。語言與運動兩項特色課程相互交織，讓孩子在能力培養的過程中建立多元自信，為日後參與國際交流奠定基礎。

跨越國界連結

　　推動國際教育不能只是紙上談兵，實體與線上的多元交流體驗，能讓國際視野更加立體與真實。頭家國小積極拓展國際交流網絡，建立跨國學習與對話平台，透過與國外筆友的文字往來，學生們在字裡行間學會了如何向外國朋友介紹自己的文化，並在閱讀回信時，培養跨文化溝通的耐性與溫度，練習去理解另一個文化背景下的生活日常。

　　與日本學校的視訊交流，讓跨文化溝通變得即時而具體，當螢幕兩端的孩子們互相招手、用共同學習的第二語言——英語進行交流時，世界地圖上的遙遠國度瞬間變得親近而真實。學校也與澳洲小學締結姊妹校，並帶領孩子實地前往澳洲交流，與澳洲小學生共同生活、學習、進行游泳訓練，在真實情境中感受文化差異。這些經驗讓國際交流不只是「看見不同」，更進一步成為理解差異的學習歷程。

培育文化包容

　　國際教育的目的，不只是培養流利的語言能力或累積豐富的海外經驗，更重要的是透過與不同文化相遇，逐漸內化尊重、同理與人權等公民價值。

　　當孩子接觸不同背景、文化與生活習慣的朋友時，學習的重點不在比較誰比較好，而是理解每一種生活方式都有其文化脈絡。面對不同觀點，能先理解再判斷，面對文化差異，能以尊重取代偏見，這些都是全球化時代不可或缺的公民素養。當孩子能介紹自己的文化，也願意欣賞別人的文化，他便真正具備了與世界合作、共同面對未來課題的能力。

以尊重擁抱世界

　　從學習語言、跨國交流，到理解差異、尊重多元，頭家國小讓國際教育成為孩子生活與學習的一部分。我們在意的不是帶孩子看過多少國家，而是孩子看見不同的世界之後，能否擁有更寬廣的視野；接觸不同的人之後，能否更加理解人權與尊重的價值；面對未來共同的問題時，能否願意與他人合作並承擔責任。

　　「立足國際～提升公民素養」是頭家國小校園裡的教育風景，在這兒，孩子不僅學會了向世界展示自己，更學會了以尊重擁抱世界。