臺中市教育電子報

　　當了多年新進教師的引路人，每當暑假新血注入校園，投入教育第一線，我總忍不住雀躍——那是新綠初上、微風輕拂——希望的味道。

　　與新進老師分享班級經營理念，看著他們忐忑的神情，我的第一句話總是：「別急著上課！」

　　這並非自認有多高明，而是傳承自前輩的經驗，加上自己幾十年跌跌撞撞累積的心得。我將這些口袋錦囊戲稱為「練五功」，與夥伴們共勉：

​第一功：建立原則，別急著上課

　　第一堂課，我會穿著正式服裝，慎重地介紹自己，與孩子分享學習的意義與原則，並明確告知班規與要求。「先嚴後寬、賞罰分明」，絕對是把班級帶好的不二法門。

　　值得一提的是：雖然我平時在教學現場形象嚴肅，但我非常善用「聯絡簿」作為溝通橋梁。在聯絡簿的文字裡，我會展現溫暖、包容，甚至畫上幽默風趣的漫畫插圖與孩子互動，透過文字與圖畫拉近與孩子的心理距離，做到「面嚴心慈」，以達到寬嚴並濟的效果。

​第二功：善用班會課，同儕共治

　　我對學生的自主管理要求很高，當秩序養成後，他們變得非常喜歡開班會，在有效的討論中，班會儼然成了校園國會，各幹部針對需要同學配合的項目公開宣導、逐一檢討；很神奇的是，同儕之間的溝通，往往比老師的碎嘴更有成效。

​第三功：鼓勵多元學習，放對位置

　　天生我才必有用。我雖看重成績，但也極力鼓勵孩子擔任各處室公差，並參與各式社團與競賽。每個孩子的專長不同，放對地方就是天才；透過做事，更能培養他們解決問題的能力。

​第四功：寒暑假陪伴，營造向心力

　　我會鼓勵孩子積極參與學校的寒暑期輔導。對我而言，寒暑輔的意義不在於分數突飛猛進，「品德的守望」才是核心重點。

　　孩子放假過長、作息紊亂，生活失去目標就容易出狀況，與其開學時花心思收心，我更願意寒暑假多陪伴。此外，我也喜歡為孩子申請各類戶外教育，凝聚班級向心力與榮譽感。

​第五功：暢通家長溝通，及時止損

　　這一功見仁見智，也沒有標準答案。在教育現場衝鋒陷陣的老師非常辛苦，下班後需要私人時間休息，這點我完全認同；然而，文字解讀常有分歧，為了避免聯絡簿產生誤會或先入為主，我習慣在遇到事情時，第一時間主動與家長溝通同時創建群組，統一宣布學校重大事務或配合事項，因為，比起事後費時解釋、澄清誤會，我更傾向坦誠溝通、及時止損。

　　教育是一門深邃的智慧，沒有絕對的做法，但愛絕對是唯一的真諦。如果人性的塑造是一段漫長黑夜的深耕，那麼愛便是黑夜的火炬，為黎明引路，讓真善美的第一道曙光，破曉在每一次的堅持中。