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2014年縣市教育力大調查~臺中市全國第三 進步率全國第一

教育局吳榕峯局長 08/05/2014 1466 點閱

 《親子天下》雜誌於今(103)年8月1日特別企劃公布2014年全國各縣市教育力大調查結果,本市排名全國第三、進步率全國第一!其中閱讀力、教學力面向成績大幅躍升,分別為全國第二、第三,教育公平與多元化面向為全國第五名。

    「投資教育就是投資孩子的未來」,自縣市合併以來,我們秉持「只增不減、逐年拉平」原則,挹注了大量經費充實學校軟硬體設備、照顧弱勢學童、提供教師創新教學支持,深耕閱讀教育,推動各項以學生為主體的創新政策,本次調查結果顯見本市教育力整體向上提升,以及對於本市教育團隊的肯定!

    「教育力攸關國家永續競爭力」,我們以「幸福教育」為施政願景,以孩子為中心,擘劃出「五心級」的教育藍圖,打造優質、活力、創新的幸福校園,希望每位孩子都能「樂學臺中」。

     在「教師安心-提升員額編制」方面:為讓教師不必擔心因少子化衝擊受到超額問題威脅,維護學生受教權益,胡市長志強早在99年即自籌經費逐年提高國小教師員額編制,縣市合併後,秉持「減班不減師」原則,自100年至103年度自籌預算新臺幣4億6,350萬元,逐年提高國小教師員額編制,至103學年度提高至每班1.7人,高於教育部每班1.65人標準,除臺北市之外,已優於全國其他縣市,有效地降低國小代理代課教師人數,使本市教師能安心教學,保障學生學習品質。

     在「教學用心-活化創新教學」方面:教師教學力影響學生學習成效與表現,本市首創全國由學校自主安排教師全面公開授課與同儕觀課(每學年進行一次公開授課,每學期參與2次同儕觀課),形成開放教室氛圍,並透過教師自主組成專業學習社群,進行課程教材研發,本市教師參加全國教師創意教學媒體競賽已蟬聯100年、101年、102年團體獎第一名,且教師於教育部數位教學資源網發表自編教材、教案數達2萬1,667件,居全國之冠,足見本市教師活化創新教學能量。

     在「食在放心-照顧弱勢學童」方面:自98年起原臺中市即全國首創推出「寒暑假暨例假日安心餐券」補助政策,縣市合併後擴大至全市辦理,於學校放假日期間提供貧困學生每日50元之餐券,可至學校指定店家兌換餐點,並補助貧困學童午餐費,103年度補助經費總計3億9,204萬元整,安心餐券受惠人數計2萬250人,貧困學生午餐費補助受惠人數計3萬2,000人。

     在「閱讀歡心-深耕閱讀教育」方面:閱讀力是孩子面對未來學習關鍵能力,我們希望孩子能將閱讀當成樂趣,養成閱讀習慣,推動「閱讀三三三計畫」,於103年至105年挹注經費3億元購置圖書,以提高學童及市民每人擁書量。為推廣「共讀分享、智慧循環」的理念,結合財團法人臺灣閱讀文化基金會資源於本市設置33座「愛的書庫」,不僅29個行政區均有愛的書庫,且為全國擁有最多「愛的書庫」的縣市;本市教師於96年自行研發建置「臺中市閱讀線上認證系統」,並資源共享至全國各縣市,透過八種Q版鳥類圖示做為進階榮譽標章,許多學生以「麻雀變身為臺灣藍鵲」自我期許,目前已邁向第7年,提供近2萬本可認證圖書,累積認證題目超過26萬筆,使用人數已超過2,000萬人次,截至103年7月25日已有1,215位小朋友(其中臺中市佔1,075位)通過1,000本書認證,榮登最高等級「臺灣藍鵲」。此外,為建構閱讀城市,除已有45座公共圖書館外,現正積極建置Reading Bar,目前已建置完成22座,要讓臺中「滿城都是Reading Bar」,人人隨時都能享受閱讀樂趣。

     在「國際創新-推廣國際教育」方面:為拓展學子視野,與國際接軌,103年度投注214萬元辦理國際教育交流,並補助各校推展國際教育活動。為提升英語教學品質,臺中市102學年度編列經費共計新臺幣2,200萬元,聘僱外籍英語教師10名、外籍英語協同教學人員10名,分派至23所國中小服務,並巡迴偏遠地區學校辦理英語活力營,共計辦理44場次,且為解決偏鄉小校無專任英語師資問題,自102學年度起,每年投注經費約3,000萬元,增聘30位正式國小英語巡迴教師,至各校進行英語教學,以維護偏遠地區學生英語學習品質。

     「一個國家整體競爭力的厚植,從城市開始;一個城市的氣度與質感,則取決於教育的涵詠。」我們將持之以恆、加倍努力,推動各項以學生為主體的多元化教育政策,讓孩子都能夠在最具創意、活力的教育環境中樂學,實踐幸福教育,點亮孩子的未來。

      《親子天下》雜誌於今(27)日公布2014年全國各縣市教育力大調查結果,臺中市排名全國第三、進步率全國第一!其中閱讀力、教學力面向成績大幅躍升,分別為為全國第二及第三名。

        臺中市由蔡副市長炳坤代表受邀出席2014年縣市教育力大調查記者會,分享臺中市在教育力的投入與成果。蔡副市長在致詞中表示本次調查結果顯見臺中市對教育投資與重視,為實現「幸福教育」施政願景,讓孩子「樂學臺中」,自籌經費,103學年度提高國小教師員額編制至每班1.7人,讓教師安心教學、用心進行教學研發;首創全國推動「安心餐券」,讓孩子放心學習;投注3億經費充實圖書資源與閱讀環境,讓孩子歡心閱讀;擘劃多元創新教育活動,拓展國際視野,實踐「五心級」的教育藍圖,打造優質、活力、創新的樂學校園。

         在「教師安心-提升員額編制」方面為讓教師不必擔心因少子化衝擊受到超額問題威脅,維護學生受教權益,臺中市胡志強市長早在99年即宣布自籌經費逐年提高國小教師員額編制,縣市合併後,在「減班不減師」原則下,自100年至103年度自籌預算新臺幣4億6,350萬元,逐年提高國小教師員額編制,至103學年度提高至每班1.7人,高於教育部每班1.65人標準,除臺北市之外,已優於全國其他縣市,有效地降低國小代理代課教師人數,使臺中市教師能安心教學,保障學生學習品質。

        在「教學用心-活化創新教學」方面教師教學力影響學生學習成效與表現,臺中市首創全國由學校自主安排教師全面公開授課與同儕觀課(每學年進行一次公開授課,每學期參與2次同儕觀課),形成開放教室氛圍,並透過教師自主組成專業學習社群,進行課程教材研發,臺中市教師參加全國教師創意教學媒體競賽已蟬聯100年、101年、102年團體獎第一名,且教師於教育部數位教學資源網發表自編教材、教案數達2萬1,667件,居全國之冠,足見臺中市教師活化創新教學能量。

        在「食在放心-推動安心餐券」方面:自98年起原臺中市即全國首創推出「寒暑假暨例假日安心餐券」補助政策,縣市合併後擴大至全市辦理,於學校放假日期間提供貧困學生每日50元之餐券,可至學校指定店家兌換餐點,並補助貧困學童午餐費,103年度補助經費總計3億9,204萬元整,安心餐券受惠人數計2萬250人,貧困學生午餐費補助受惠人數計3萬2,000人。

        在「閱讀歡心-深耕閱讀教育」方面:閱讀力是孩子面對未來學習關鍵能力,我們希望孩子能將閱讀當成樂趣,養成閱讀習慣,推動「閱讀三三三計畫」,於103年至105年挹注經費3億元購置圖書,以提高學童及市民每人擁書量。為推廣「共讀分享、智慧循環」的理念,結合財團法人臺灣閱讀文化基金會資源於本市設置33座「愛的書庫」,不僅29個行政區均有愛的書庫,且為全國擁有最多「愛的書庫」的縣市;本市教師自行研發建置「臺中市閱讀線上認證系統」於96年啟用,並資源共享至全國各縣市,透過八種Q版鳥類圖示做為進階榮譽標章,許多學生以「麻雀變身為臺灣藍鵲」自我期許,目前已邁向第7年,提供近2萬本可認證圖書,累積認證題目超過26萬筆,使用人數已超過2,000萬人次,截至103年7月25日已有1,215位小朋友(其中臺中市佔1,075位)通過1,000本書認證,榮登最高等級「臺灣藍鵲」。

        在「國際創新-推廣國際教育」方面:為拓展學子視野,與國際接軌,102年度投注193萬8,000元辦理國際教育交流,參與學生人數多達3,425人,並補助各校推展國際教育活動。為提升英語教學品質,臺中市102學年度編列經費共計新臺幣2,200萬元,聘僱外籍英語教師10名、外籍英語協同教學人員10名,分派至23所國中小服務,並巡迴偏遠地區學校辦理英語活力營,共計辦理44場次,且為解決偏鄉小校無專任英語師資問題,自102學年度起,每年投注經費約3,000萬元,增聘30位正式國小英語巡迴教師,至各校進行英語教學,以維護偏遠地區學生英語學習品質。

       教育力是國家競爭力厚植的穩固磐石、是城市文化力涵養的源泉活水。臺中市將持續關懷弱勢、推動各項以學生為主體的多元化教育政策,讓孩子都能夠在最具創意、活力的教育環境中樂學,實踐幸福教育,點亮孩子的未來。

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