《親子天下》雜誌於今(103)年8月1日特別企劃公布2014年全國各縣市教育力大調查結果，本市排名全國第三、進步率全國第一!其中閱讀力、教學力面向成績大幅躍升，分別為全國第二、第三，教育公平與多元化面向為全國第五名。

    「投資教育就是投資孩子的未來」，自縣市合併以來，我們秉持「只增不減、逐年拉平」原則，挹注了大量經費充實學校軟硬體設備、照顧弱勢學童、提供教師創新教學支持，深耕閱讀教育，推動各項以學生為主體的創新政策，本次調查結果顯見本市教育力整體向上提升，以及對於本市教育團隊的肯定!

    「教育力攸關國家永續競爭力」，我們以「幸福教育」為施政願景，以孩子為中心，擘劃出「五心級」的教育藍圖，打造優質、活力、創新的幸福校園，希望每位孩子都能「樂學臺中」。

     在「教師安心-提升員額編制」方面：為讓教師不必擔心因少子化衝擊受到超額問題威脅，維護學生受教權益，胡市長志強早在99年即自籌經費逐年提高國小教師員額編制，縣市合併後，秉持「減班不減師」原則，自100年至103年度自籌預算新臺幣4億6,350萬元，逐年提高國小教師員額編制，至103學年度提高至每班1.7人，高於教育部每班1.65人標準，除臺北市之外，已優於全國其他縣市，有效地降低國小代理代課教師人數，使本市教師能安心教學，保障學生學習品質。

     在「教學用心-活化創新教學」方面：教師教學力影響學生學習成效與表現，本市首創全國由學校自主安排教師全面公開授課與同儕觀課（每學年進行一次公開授課，每學期參與2次同儕觀課），形成開放教室氛圍，並透過教師自主組成專業學習社群，進行課程教材研發，本市教師參加全國教師創意教學媒體競賽已蟬聯100年、101年、102年團體獎第一名，且教師於教育部數位教學資源網發表自編教材、教案數達2萬1,667件，居全國之冠，足見本市教師活化創新教學能量。

     在「食在放心-照顧弱勢學童」方面：自98年起原臺中市即全國首創推出「寒暑假暨例假日安心餐券」補助政策，縣市合併後擴大至全市辦理，於學校放假日期間提供貧困學生每日50元之餐券，可至學校指定店家兌換餐點，並補助貧困學童午餐費，103年度補助經費總計3億9,204萬元整，安心餐券受惠人數計2萬250人，貧困學生午餐費補助受惠人數計3萬2,000人。

     在「閱讀歡心-深耕閱讀教育」方面：閱讀力是孩子面對未來學習關鍵能力，我們希望孩子能將閱讀當成樂趣，養成閱讀習慣，推動「閱讀三三三計畫」，於103年至105年挹注經費3億元購置圖書，以提高學童及市民每人擁書量。為推廣「共讀分享、智慧循環」的理念，結合財團法人臺灣閱讀文化基金會資源於本市設置33座「愛的書庫」，不僅29個行政區均有愛的書庫，且為全國擁有最多「愛的書庫」的縣市；本市教師於96年自行研發建置「臺中市閱讀線上認證系統」，並資源共享至全國各縣市，透過八種Q版鳥類圖示做為進階榮譽標章，許多學生以「麻雀變身為臺灣藍鵲」自我期許，目前已邁向第7年，提供近2萬本可認證圖書，累積認證題目超過26萬筆，使用人數已超過2,000萬人次，截至103年7月25日已有1,215位小朋友(其中臺中市佔1,075位)通過1,000本書認證，榮登最高等級「臺灣藍鵲」。此外，為建構閱讀城市，除已有45座公共圖書館外，現正積極建置Reading Bar，目前已建置完成22座，要讓臺中「滿城都是Reading Bar」，人人隨時都能享受閱讀樂趣。

     在「國際創新-推廣國際教育」方面：為拓展學子視野，與國際接軌，103年度投注214萬元辦理國際教育交流，並補助各校推展國際教育活動。為提升英語教學品質，臺中市102學年度編列經費共計新臺幣2,200萬元，聘僱外籍英語教師10名、外籍英語協同教學人員10名，分派至23所國中小服務，並巡迴偏遠地區學校辦理英語活力營，共計辦理44場次，且為解決偏鄉小校無專任英語師資問題，自102學年度起，每年投注經費約3,000萬元，增聘30位正式國小英語巡迴教師，至各校進行英語教學，以維護偏遠地區學生英語學習品質。

     「一個國家整體競爭力的厚植，從城市開始；一個城市的氣度與質感，則取決於教育的涵詠。｣我們將持之以恆、加倍努力，推動各項以學生為主體的多元化教育政策，讓孩子都能夠在最具創意、活力的教育環境中樂學，實踐幸福教育，點亮孩子的未來。

      《親子天下》雜誌於今(27)日公布2014年全國各縣市教育力大調查結果，臺中市排名全國第三、進步率全國第一!其中閱讀力、教學力面向成績大幅躍升，分別為為全國第二及第三名。

        臺中市由蔡副市長炳坤代表受邀出席2014年縣市教育力大調查記者會，分享臺中市在教育力的投入與成果。蔡副市長在致詞中表示本次調查結果顯見臺中市對教育投資與重視，為實現「幸福教育」施政願景，讓孩子「樂學臺中」，自籌經費，103學年度提高國小教師員額編制至每班1.7人，讓教師安心教學、用心進行教學研發；首創全國推動「安心餐券」，讓孩子放心學習；投注3億經費充實圖書資源與閱讀環境，讓孩子歡心閱讀；擘劃多元創新教育活動，拓展國際視野，實踐「五心級」的教育藍圖，打造優質、活力、創新的樂學校園。

         在「教師安心-提升員額編制」方面：為讓教師不必擔心因少子化衝擊受到超額問題威脅，維護學生受教權益，臺中市胡志強市長早在99年即宣布自籌經費逐年提高國小教師員額編制，縣市合併後，在「減班不減師」原則下，自100年至103年度自籌預算新臺幣4億6,350萬元，逐年提高國小教師員額編制，至103學年度提高至每班1.7人，高於教育部每班1.65人標準，除臺北市之外，已優於全國其他縣市，有效地降低國小代理代課教師人數，使臺中市教師能安心教學，保障學生學習品質。

        在「教學用心-活化創新教學」方面：教師教學力影響學生學習成效與表現，臺中市首創全國由學校自主安排教師全面公開授課與同儕觀課（每學年進行一次公開授課，每學期參與2次同儕觀課），形成開放教室氛圍，並透過教師自主組成專業學習社群，進行課程教材研發，臺中市教師參加全國教師創意教學媒體競賽已蟬聯100年、101年、102年團體獎第一名，且教師於教育部數位教學資源網發表自編教材、教案數達2萬1,667件，居全國之冠，足見臺中市教師活化創新教學能量。

        在「食在放心-推動安心餐券」方面：自98年起原臺中市即全國首創推出「寒暑假暨例假日安心餐券」補助政策，縣市合併後擴大至全市辦理，於學校放假日期間提供貧困學生每日50元之餐券，可至學校指定店家兌換餐點，並補助貧困學童午餐費，103年度補助經費總計3億9,204萬元整，安心餐券受惠人數計2萬250人，貧困學生午餐費補助受惠人數計3萬2,000人。

        在「閱讀歡心-深耕閱讀教育」方面：閱讀力是孩子面對未來學習關鍵能力，我們希望孩子能將閱讀當成樂趣，養成閱讀習慣，推動「閱讀三三三計畫」，於103年至105年挹注經費3億元購置圖書，以提高學童及市民每人擁書量。為推廣「共讀分享、智慧循環」的理念，結合財團法人臺灣閱讀文化基金會資源於本市設置33座「愛的書庫」，不僅29個行政區均有愛的書庫，且為全國擁有最多「愛的書庫」的縣市；本市教師自行研發建置「臺中市閱讀線上認證系統」於96年啟用，並資源共享至全國各縣市，透過八種Q版鳥類圖示做為進階榮譽標章，許多學生以「麻雀變身為臺灣藍鵲」自我期許，目前已邁向第7年，提供近2萬本可認證圖書，累積認證題目超過26萬筆，使用人數已超過2,000萬人次，截至103年7月25日已有1,215位小朋友(其中臺中市佔1,075位)通過1,000本書認證，榮登最高等級「臺灣藍鵲」。

        在「國際創新-推廣國際教育」方面：為拓展學子視野，與國際接軌，102年度投注193萬8,000元辦理國際教育交流，參與學生人數多達3,425人，並補助各校推展國際教育活動。為提升英語教學品質，臺中市102學年度編列經費共計新臺幣2,200萬元，聘僱外籍英語教師10名、外籍英語協同教學人員10名，分派至23所國中小服務，並巡迴偏遠地區學校辦理英語活力營，共計辦理44場次，且為解決偏鄉小校無專任英語師資問題，自102學年度起，每年投注經費約3,000萬元，增聘30位正式國小英語巡迴教師，至各校進行英語教學，以維護偏遠地區學生英語學習品質。

       教育力是國家競爭力厚植的穩固磐石、是城市文化力涵養的源泉活水。臺中市將持續關懷弱勢、推動各項以學生為主體的多元化教育政策，讓孩子都能夠在最具創意、活力的教育環境中樂學，實踐幸福教育，點亮孩子的未來。