在多元的學習環境中，孩子們所需學習的知識也相對增加了很多，資訊化不斷提升連結了各種不同的資訊，但也增加了孩子們應學習的知識，因此唯有提升學生科學的認知，才能符合時代的潮流。

        教育局對於學生的科學能力養成頗為重視，創新學習實驗室、科學教育園遊會、科展競賽、機器人比賽、博物館學課程方案等，都是目前執行的科學教育項目，以博物館學課程方案為例，其主要目的：(一)以「博物館教育」作為教育特色的發展重點，實踐博物館教育與學校教育之間的連結。(二)結合教學領域促進活化教學，提供學生多元學習環境與材料，提升教師教學品質。(三)協助開展學生潛能，主動多元學習及性向探索，提升學生學習成效。(四)藉由本市公共建設資源與學校教學領域結合，拓展師生學習場域，增進文化刺激。其辦理方式分為館校際課程聯盟方案與館校際主題學習專案，就館校際主題學習專案分述如下：

(一)申請對象：本市公立國民中學及高級中學。

(二)每校每一申請案以至多80人(含帶隊教師及學生)為原則，各校可配合校內領域課程進度與內容排定主題學習課程。

(三)以半天為原則，如有特殊需求，或同時申請兩種博物館學課程者，在不增列經費情形下得延長至一日。偏遠地區不在此限。

(四)申請程序：

        每學期申請名額一般學校以30件申請案為限，偏遠學校以5件申請案為限，學校以1件為限，第1學期需於104年11月1日前，第2學期於105年3 月1日前將預約行程表、經費補助申請表，併同「參觀師生名冊」送局申請， 經審核通過並公告後辦理。

(五)執行期程：104年8月1日至105年6月30日。

        綜上，由參訪中提升學生學習的興趣，不再只有書本的知識，更可由實地參觀了解科學，使我們的孩子能對自然科學有更深刻的印象，提高孩子對科學學習的整體助益。